大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于西方对幼儿教育的全球影响的问题，于是小编就整理了5个相关介绍西方对幼儿教育的全球影响的解答，让我们一起看看吧。
亚里士多德幼儿教育思想的意义？
增进儿童的健康和体质是学前教育阶段的任务，为了健康培养下一代，亚里士多德指出应当实行优生，并要求母亲亲自哺乳，这样能满足婴儿的营养需要。
亚里士多德认为，五岁前不能教儿童学习任何功课，他们的活动应该是游戏和听故事。
他把儿童身体健康作为其心理发展的前提，也非常强调环境对儿童心理健康成长的影响，要求为儿童创设一个纯洁的、健康的教育环境。亚里士多德的学前教育思想把古代学前教育理论推向了一个新的高度，对西方后世学前教育理论和实践有着深远的影响。
亚里士多德幼儿教育思想的启示？
一、亚里士多德的教育思想：1.教育应是国家的事业。
亚里士多德把教育和政治直接联系起来，要求奴隶主国家直接管理和掌握教育。
2.身心和谐发展教育思想。
亚里士多德根据人是由身体（肉体）和心灵两个不可分割的部分所组成的理论，在西方教育史上第一个从理论上论证了身心和谐发展的教育问题。
亚里士多德把灵魂分为三个部分：一是表现在身体的生理方面的植物灵魂，是灵魂的低级部分，为一切生物所共有；二是非理性灵魂，即动物灵魂，也称意志灵魂，表现为感觉与欲望，是灵魂的中级部分，为动物和人所共有；三是理性灵魂，表现为理智与沉思，为灵魂的高级部分，是人类所特有。
20世纪以来西方儿童观的进步表现？
二十世纪后期，后现代派解构风潮席卷学术界。在儿童研究领域，美国纽约大学教授尼尔·波兹曼惊呼：童年消逝了！通过对比这个阶段与之前时代不同社会结构对儿童这一概念的理解，波兹曼发现儿童区别于成人的显著特点正逐渐模糊，建立于儿童年龄与独特个性的基础上的儿童观念受到了极大的冲击。儿童变得越来越不像我们认为应该的那样，他们在心理和生理方面飞速成长，本来仍然处于童年期的他们与成人间的分别却很快消失。英国教育学家大卫·帕金翰也因此宣告：童年已死！我们过去所熟悉和了解的儿童观念正在消亡，儿童“早熟”、成人化，在二十世纪末成为一个显著的社会现象。
儿童观不是一成不变的，它与社会发展紧密相关，总是处于不断的研究和定义中。今天，我们正面临着对儿童观进行反思与如何重构童年的问题，以使儿童与成人彼此分隔开来，维持儿童与成人之间的界限，使儿童自然的本性能正常地发展，让童年归于纯真。
西方第一部真正的儿童图画书是？
1658年，捷克教育家扬.阿姆司.夸美纽斯编写的《世界图解》。
世界图解，又名《可见的世界》、《宇宙奇观》。捷克夸美纽斯著。1658年出版。是作者根据他所提出的适应自然和直观教学原则写成的一部小学教科书。其有附以插图的短文一百五十篇，内容包括自然（宇宙、地理、植物、动物、人体等）、人类活动（手工业、农业、交通、文化等）、社会生活（国家管理、***）和语言文字等方面，试图授予儿童以百科全书式的知识，在欧洲国家广泛流行。
有人说西方教育更有利于孩子成长，你怎么看？
简单地说中西方教育都是为各自的政治信念服务的教育体系。西方教育是为培养个人主义精英阶层而服务的，是出几个***的教育体系，并以此为荣。我国教育是为培养具有集体主义意识的整体民众而服务的，是出一代又一代建设者的教育体系，并以此为己任。这两种目标和宗旨永远不可能互相替代或转换。
到此，以上就是小编对于西方对幼儿教育的全球影响的问题就介绍到这了，希望介绍关于西方对幼儿教育的全球影响的5点解答对大家有用。
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