新时代国防教育科技化理论,新时代国防教育科技化理论的提出

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于新时代国防教育科技化理论的问题，于是小编就整理了3个相关介绍新时代国防教育科技化理论的解答，让我们一起看看吧。

1. 新军事理论的主要内容包括？
2. 国防教育的意义是什么？
3. 什么是科技强军？

新军事理论的主要内容包括？

军事理论课主要内容以国防教育为主线，通过军事课教学，使大学生掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础的目的。

国防教育的意义是什么？

国防教育是为捍卫国家***、领土的完整和安全，防御外来侵略、颠覆和威胁，对全民传授与国防有关的思想、知识、技能的社会活动。国防教育是对全体公民进行的一项基本教育，涉及到各个方面，内容十分丰富，范围非常广泛。国防建设的整体性决定国防教育内容，现代国防不仅仅是指军队建设和武器装备以及战场和战略要地的建设，而且同国家的经济实力、政治状况、民族心理、文化水平和人口素质等因素息息相关。 国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。

1.国防教育是关系到国家生死存亡的社会工程。国防教育的根本目的，在增强全民的国防意识和国防精神。

2.国防教育是国防建设的重要措施，是增强民族凝聚力的重要途径。国防教育本身就是爱国主义的有效载体，具有发展德育和体育的功能。

在高校国防教育的实践中，对经验的总结和教训的思考，可以开阔视野、启迪思维，为提出新的改革创新思路提供参考依据和外部活动，使国防教育的改革成果共享，同时也能扩大高校国防教育的影响，有利于宣传推广国防教育的改革主张，产生更大的社会效益。

高校国防教育理论研究应该成为全社会关注的问题。

深刻领会高校国防教育的意义，着眼于未来，立足于现在，为培养面向社会、面向未来、面向现代化的具有创新能力的人才，开展必要的理论研究是很有必要的。

特别是从事高校国防教育实践的教师要对过去的教学工作进行总结，对新情况、新问题进行思考，以促成其在实践的基础上演绎、归纳、推理，使之理论化，并成为学校国防教育的指导思想，以减少教学工作的盲目性，缩短教学改革质量转化的周期。

使理论与实践相互结合，构架起飞跃的平台，推动高校国防教育的良性循环和发展，为中华民族全民国防能力的提高做出应有的贡献。

什么是科技强军？

科技强军就是***新时期军队建设理论的一项重要内容。概括的说。有以下四个方面，搞好武器装备建设，缩小与世界先进。水平差距。

努力提高军人科技文化水平，培养合格军事人才调整。

体制编制，优化军队结构以及先进的军事理论为先导，努力发展军事科学。依靠科技进步，实现军队现代化。

党的第一代领导集体开创了依靠科学技术实现军队与国防现代化的道路，党的第二代领导集体决定了依靠科学技术实现军队与国防，现代画的根本问题，党的第三代领导集体规划了我军建设宏图，[_a***_]实施了科技强军战略，一就是抓法制建设，20抓科技，30抓机构调整试试全军。掀起了学习高科技知识热潮。

实施科技强军战略是加强军队质量建设的必由之路，核心内容就是把依靠科技进步提高部队战斗力摆在国防和军队建设的战略位置，切实增强国家的军事科技实力，全面提高军队建设的科技含量。

到此，以上就是小编对于新时代国防教育科技化理论的问题就介绍到这了，希望介绍关于新时代国防教育科技化理论的3点解答对大家有用。