记一次国防教育课,记一次国防教育课征文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于记一次国防教育课的问题，于是小编就整理了4个相关介绍记一次国防教育课的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么是国防教育？
2. 大学生为什么要学习军事理论知识？
3. 如何把国防教育融入到小学数学教学中？
4. 日本国防教育有何特点？

什么是国防教育？

国防教育是为捍卫国家***、领土的完整和安全，防御外来侵略、颠覆威胁的建设与斗争，对全民传授与国防有关的思想、知识、技能的社会活动。国防建设的重要组成部分，包括为增进全民的国防思想、国防知识、国防技能和身体素质，以及有利于形成和增强国防观念、国防能力的各种类型的社会活动。

国防教育是对全体公民进行的一项基本教育，涉及到各个方面，内容丰富，范围广泛。国防建设的整体性决定国防教育内容，现代国防不仅仅是指军队建设和武器装备及战场和战略要地的建设，而且同国家的经济实力、政治状况、民族心理、文化水平和人口素质等因素息息相关。国防教育是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的***、统一和领土完整，对全体公民进行具有特定目的和内容的普及性教育活动。国防教育是国防建设的重要组成部分，且在小学、中学、大学附上国防教育。

大学生为什么要学习军事理论知识？

大学生学习军事理论知识的意义：

开设军事课程的意义对大学生进行集中军事技能训练和军事理论课教学，是一项具有战略意义的正确决策，它既能体现人才培养和国防后备力量建设的和谐统—，增强学生的国防观念利国防意识，培养大学生的基本军事技能，又有力地促进了大学生素质的全面提高。
依法履行兵役义务、自觉接受国防教育，是法律赋予大学生的神圣义务。大学生是中华民族优秀青年的代表，是巩固我国国防、抵御外敌入侵、捍卫祖国独立、维护国家***和领土完整的重要后备力量。

2001年4月28日九届人大常委会第21次会议通过的《中华人民共和国国防教育法》第15条规定：“高等学校、高级中学和相当于高级中学的学校应当将课堂教学与军事训练相结合，对学生进行国防教育。高等学校应当设置适当的国防教育课程。” 依法履行兵役义务、自觉接受国防教育，是法律赋予大学生的神圣义务。大学生是中华民族优秀青年的代表，是巩固我国国防、抵御外敌入侵、捍卫祖国独立、维护国家***和领土完整的重要后备力量。因此，依法履行兵役义务，在校期间接受军事训练，学习、掌握基本的军事理论知识和军事技能，是大学生义不容辞的责任。

如何把国防教育融入到小学数学教学中？

利用数学课题、活动、纪念日进行国防教育，增强国防意识：学科教学和课外活动的作用是相辅相成的，可以利用课题活动的机会让学生接触国防知识

利用习题、插图来渗透国防教育：可以在作业中布置和国防教育有关的习题也可以在考卷中编写试题,这样既可以巩固知识又可以实现国防教育

日本国防教育有何特点？

谢邀！

说到教育其实范围非常之大，笔者一时间不知道如何下手去写这个回答。我不想站在一个受害国的角度去评价日本的之前的所作所为，他们残暴、嗜血的教育也好，实用、效率的教育也罢，其实都是很多人对此的一个猜测，因为谁也没有真正的接触过日本的国防教育是什么样的。笔者调查了日本国防大学针对自卫官（奉职于日本自卫队）的教育要点和手册，我想从这个地方入手和各位读者分享一下日本国防教育的要点。

日本有一所名为“防卫大学校”的大学，是日本的防卫省的机关设施，其目的是培养自卫队的士官，和一般的学校相同，设置有本科、研究生等。在本科生毕业时，日本的内阁总理大臣（***的职位）和防卫大臣（日本国防最高大臣）会出席毕业典礼，每年日本投入很多预算到该所学校。学生接受课程和训练，同时学费全免，每月还会有奖金发放，但是要求十分严格。对于[_a***_]该所大学的日本高中生，该大学会提前将军事以及安保的基础知识教给这些同学，授课主体称为“国防論教室”。

教育为何学习防卫学、安全保障是什么等基础防卫学知识（我们都知道日本时不能够拥有军队的，所以他们将军队称为自卫队）

内容是：防卫学的意义和概念，现代作战、国防和科学技术的关系、日本防卫和自卫队等。

国防论Ⅰ ，理解他们保护什么，从什么手中保护，用什么保护的概念

内容是：日本国防体系（国防目的、对日本的威胁、国防的手段），军事的功能和作用，国防相关的法律（自卫队法、武力攻击事态对应法等）。

国防论Ⅱ，主要国家的国防制度和日本的防卫政策

内容是：日本周边的安全保障环境（周边的军事情况），军备管理（军事平衡的维持），国际联盟以及各国的安全保障政策，日本的防卫政策。同时，让学生个人进行研究防卫政策，讨论和提出防卫政策，建立学生的基础思考能力。

感觉比较实用，感觉有效率，快速反应程序比较简单，但是缺乏独立性，对美国依赖性很高，站在第三方评价，我认为如此。从我们视角出发，他们的国防教育，从本质上就是一种不安分的教育，一种有野心的教育，日本尽管是战败国，尽管长期受美国压制，但是日本国属于得势即猖狂的国度，始终有着复辟军国主义理想，这个民族很勤劳，很有意志力，这种超忍耐的程度会令邻国不安，这个民族一旦得势，其本质非常残暴，非常没人性，非常嗜血，所以我们要时刻不能掉以轻心。

日本一直以来都是对孩子进行危机教育，日本是多火山地震带上的国家，地震在日本就像每天三顿饭一样的频繁。它国土面积狭长且不连贯，导致如果发生战争，只有积极进攻，国内几乎没有战略纵深，这就导致了日本人拥有天生的被虐狂的思想。所以日本人做梦都想在大陆上拥有自己的一块国土，从唐朝开始就不断的对大陆国家进行战争。所以我们还是警钟长鸣。

综合世界范围来看，我们不得不承认，日本的国防教育体系做的是比较全面比较扎实的，走的是全民危机精兵强将的国防教育路子。

日本从骨子里讲还是有军国主义情怀的，虽然二战后很大程度上压制了这种思想，但近些年日本***和右翼分子又蠢蠢欲动，军国主义又开始冒头，我们都知道，日本的军国主义有极强的侵略性和煽动性，他们一方面不断向国民灌输危机感，一方面在世界范围内配合美国强化”中国***“的战略***，意图从多种围度围剿。

卧榻之侧岂容他人鼾睡。

日本国防教育始终如一的强调危机意识，在他们眼中只有备战和战争，永远不会讲国泰民安天下太平，这一方面和日本***稀缺型国家有关，一方面与其在国际政治拼图中的地位有关。在部队时，我们上课时领导讲过一个事例，说日本人教育孩子，问苹果好不好吃，孩子说好吃，家长会问知道这苹果是哪里的吗？然后说是外国的，如果想吃的话以后要到外国去摘。虽然这个事例不知真***，但起码说明日本的危机意识和侵略意识是打小都有的。

另外，日本非常注重国民体质教育，通过开展多样性的体育活动，增强国民体质，达到”野蛮其体肤，文明其精神“的目的，这一点其实需要学习和借鉴，特别是强健体魄上做的不够，全民运动的氛围不浓厚。其实，体育运动的重要意义不仅仅是增强体质，它更重要的层面是在塑造团结协作精神，增强一个民族的团结力凝聚力和向心力。

谢邀请，日本国防教育特点有多种，近年来日本军国主义思想有所抬头，我把归纳成三条:一，日本为了达到野心，把国防教育从孩子抓起，从小教育孩子日本是岛国、小国、弱国除了空气和太阳什么都缺，篡改教科书，输入不健康的强盗心态，教孩子军事化、武士道精神教育。二，向国民灌输军国主文思想，把日本在中国和亚洲犯下的滔天大罪，把标榜为大英雄，把现在和平的日本说成是处处被人欺压的弱国，驳得国民的拥护和支持，达到军国主义的霸权野心。三，日本大量向国防投入资金，购先进武器装备和研发新的进攻性武器。向官兵宣扬当年军国主义侵略雄风。在外拉帮结拜，到处搞军演、挑事，妄想把日本再次带入军国主文侵略道路上。综合曰本的国防教育和主动，日本的霸权主义罪心不死，我们国家和亚洲人民要时刻提高警惕，再不能让***的国家，再次破坏我们安定的大好河山。国人兄弟、姐、妹的安全，是每个国人自己应尽的责任。

到此，以上就是小编对于记一次国防教育课的问题就介绍到这了，希望介绍关于记一次国防教育课的4点解答对大家有用。