劳动育人思想的重要教育家,劳动育人思想的重要教育家是

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于劳动育人思想的重要教育家的问题，于是小编就整理了3个相关介绍劳动育人思想的重要教育家的解答，让我们一起看看吧。

1. 劳动教育的内涵政策和意义？
2. 劳动教育从哪里开始？
3. 劳动教育的时代背景？

劳动教育的内涵政策和意义？

劳动教育是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。劳动教育直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。

劳动教育对于国家发展具有重要战略意义。在每一个历史阶段，劳动者的思想觉悟、基本素质、技能水平等都对生产力的发展发挥着切实而重要的作用。在新一轮科技革命如火如荼的当下，人力***已经成为毋庸置疑的第一***，促进事业发展、推动社会进步归根结底要通过各行各业的劳动者在不懈奋斗中实现。

劳动教育是促进大学生全面发展的基本路径。劳动本身具有“本体、本来和本原”的教育价值，劳动实践的考验是磨炼意志和成就品格的必经之途，而劳动价值观的建立更影响着人生观和世界观的形成。习近平总书记曾经在全国教育大会上指出，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。劳动教育不仅能够促进大学生树立劳动价值观、掌握劳动技能，而且有着树德、增智、强体、育美的重要作用，是促进大学生树立远大理想、提升综合能力、锻炼强健体魄、形成健全人格的重要路径。

劳动教育是丰富学生精神生活、提高精神境界的重要载体。劳动在为人们提供丰富精神生活素材的同时，也使人们拥有丰富的精神体验。苏联教育家苏霍姆林斯基曾经写道，“劳动的欢乐是任何其他快乐所无法比拟的。这种快乐如果没有美的感受是不可思议的。不过这里的美，并不只在孩子有所获，而首先在于他在创造。劳动的欢乐是生活的美；认识到这种美，孩子就会有自尊感和克服困难后的自豪感”“只有那些善于努力工作和知道什么是汗水、什么是疲劳的人，才能领略这种快乐”。劳动能够深化人们对于幸福生活的认知，能够丰富人的精神生活，从更高层次上满足当下社会人们对于生活特别是精神生活的美好期待——劳动为幸福生活提供了物质和精神的源泉。

劳动教育从哪里开始？

探索高校劳动教育的发展方向，认为劳动教育开始从载体向独立体系转变，开始关注劳动主体的价值塑造，进而提出在高校人才培养中加强劳动教育要发挥劳动教育综合育人价值，彰显劳动教育的主体性，加强课内外联动。

要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。

劳动教育的时代背景？

劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，对于培养社会主义合格建设者和可靠接班人具有重要战略意义。《意见》的出台主要有以下两个方面背景。

一是贯彻落实新时代党对劳动教育的新要求。党中央、国务院高度重视劳动教育工作。2018年9月，***总书记在全国教育大会上明确提出将劳动教育纳入社会主义建设者和接班人的总体要求，必须构建大中小学劳动教育体系，全面落实党的教育方针。

二是劳动育人功能亟待加强。劳动教育被淡化、弱化，一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，与社会主义建设者和接班人的培养要求有较大差距，必须切实加强大中小学劳动教育。

到此，以上就是小编对于劳动育人思想的重要教育家的问题就介绍到这了，希望介绍关于劳动育人思想的重要教育家的3点解答对大家有用。