幼儿教育活动的组织应注重,幼儿教育活动的组织应注重什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育活动的组织应注重的问题，于是小编就整理了4个相关介绍幼儿教育活动的组织应注重的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何提高教师教研能力？
2. 对少先队组织的建议？
3. 幼儿教师如何开展有效的安全教育？
4. 在幼儿园中，是培养孩子什么最重要呢？

如何提高教师教研能力？

必须提高教师以教为乐的积极性，拉开优秀教师和普通教师的待遇差距，教师岗位要竞争能者上弱者下，允许教师合理流动。对那些南郭先生必须坚决辞退。这样的话教师自然就会加强教研提高素质和能力水平争当名师了。

对少先队组织的建议？

一是完善体制机制，加强制度保障。在领导体制机制方面，重点是完善少先队代表大会和少先队工作委员会制度。

　　二是坚持立德树人，创新活动方式。发挥少先队思想育人作用，教育引导少年儿童确立听党的话、跟党走的政治方向。

　　三是着力强基固本，提升组织活力。提出巩固中小学少先队组织基础，完善中小学少先队基本组织制度，规范基础队务，加强学校少先队标准化建设;实施活力工程，活跃少先队大、中、小队。

四是注重服务引领，提升服务能力。提出争取党政支持，借助团内***，整合社会力量，建设少先队社会化工作平台，建好用好社会化活动阵地。

　　五是建好工作队伍，强化专业支持。提出构建“专业辅导员 志愿辅导员”基本工作队伍;制定少先队辅导员专业标准，规范辅导员选拔、配备、聘任和调整，完善任职资格、工作考核、专业发展相关政策，推进辅导员职称评聘“双线晋升”。

幼儿教师如何开展有效的安全教育？

幼儿教师对幼儿怎样有效地开展安全教育？

我是这样做的1.教师以家长配合共同教育孩子注意各方面的安全问题。

2.教师要做到每天都抽出20分钟结合图片，视频教师给予讲解开展有效的安全教育。

3.教会幼儿认识警示牌和安全标志，危险标志。

4.幼儿园每学期都要开展安全演练如地震、火灾、防暴、防拐骗演练。

5.教师对于刚发生的重大事故要及时通报给孩子以示教育。比如这段时间有重大安全事故或者附近有什么安全事故及时在班上通报顺便教育孩子们注意安全。

第一幼师开展安全教育一定要让孩子听得懂看的懂，不能照搬成年人或者条例框框的认知常识和方法，也不是图文并茂的讲解就可以。

要充分考虑孩子的心智和理解能力，要用幼儿的理解方式和幼儿语言循循善诱，并利用一些多媒体动画***让孩子慢慢的接受并认识到安全的重要性，要让幼儿知道什么是对什么是错。要教会孩子的基本认知。

幼儿老师希望国家提高薪资待遇，同样是老师，幼师比起小学和其他学校老师的薪资待遇差了太多，各种待遇保障也跟不上，幼师质量不高，留不住人才。只有给幼师一个稳定的工作的环境， 他们才能全身心投入到工作当中去，才能把每一个孩子当做自己的心肝宝贝，用心去言传身教。

我国幼师制度有待完善的地方很多，虽然也做了一些调整，但是并没有行成完整的体系 ，国家教育部门要加大改革力度，加快推动幼教事业快速发展，落实做实、不折不扣、夯实责任、砥砺前行，为幼师高质量跨越发展作出新的更大贡献!

感谢邀请！

所谓幼儿，就是4——7岁的孩子，这么小的孩子与成人相比是好奇更重。他们看到这个也想摸摸，看到那个也想问问，并且缺乏生活经验，更容易使自己处于危险的处境。所以在安全教育方面，必须要严格把关，这个重任自然是交给家长和老师了。由于他们一天中的大部分时间都是待在幼儿园的，所以幼儿教师对孩子们的安全教育是更为重要的。

那么，作为一个合格的幼儿教师，应该如何对幼儿进行有效的安全教育呢?

1、对幼儿进行正面引导，而不是一味说“不”。例如：告诉幼儿不要随意吞咽异物，教师可以直接告诉幼儿为什么不能这样做，而不是仅仅说不能这样做。否则，幼儿可能产生逆反心理，你不让我做我偏要做。

2、随时随地进行教育，而不是只在特定时间内教育。很多危险都是来源于我们的日常生活，比如倒开水可能会烫伤自己，过马路一定要看红绿灯，随便玩火会导致严重的后果，在楼梯上和小朋友打闹是极其危险的等等。教师们应在看到安全隐患时，立刻指出，让幼儿知道这样的危害。

3、教师的亲身示范。有些危险是可以避免的，例如幼儿用小刀削铅笔时，应正确使用小刀。这个时候，教师可以自己运用小刀，让孩子们知道正确的做法，也可以制作PPT，动画等，让幼儿更加清楚地了解到各种安全隐患。

4、以[_a***_]的形式来进行安全教育。幼儿是喜欢做游戏的，所以教师应该创造有安全教育有关的环境，让幼儿在轻松的气氛下学到有用的知识。例如：可以让小朋友们扮演坏人，去诱导小朋友跟他走，从而让幼儿知道不能随便听陌生人的话等。

5、与家长一起开和安全教育有关的活动。教师可以让每一个小朋友都画一幅手抄报，展现其中的安全隐患，并在班会中展出，还要带上自己的家长一起来。让家长和孩子们都说一说自己在家里可能遇到的危险，并给出解决办法。

6、教师尽可能多的排除幼儿周围的安全隐患。例如：在小朋友每天进入教室后，教师对幼儿的口袋进行检查，并提醒他们主动上交字节所携带的危险物品等。

7、教师可以对孩子们进行安全评比。每天通过对小朋友的行为进行观察，还有小朋友的相互监督，然后进行奖励，可以是小红花，也可以是一颗糖等等。从而让孩子们时时刻刻都注意着自己的行为是否安全。

1、给孩子看相关内容的图片

幼儿园孩子对图片是最直观的感受。所以尽量给孩子找一些卡通形象的图片进行安全教育，让宝贝更好的注意到老师所讲的内容。

2、组织孩子做安全教育游戏

比如扮演消防员救火，扮演交通警察叔叔教小朋友认识红绿灯和斑马线等，扮演医生学习饭前便后洗手的基本卫生知识。

3、带孩子实地参观

可以联系当地的消防队等，参观消防车还有平时的训练和演习。让孩子最直观的感受安全教育在身边。

4、与孩子家长共同交流

家园共建是很重要的。家长在孩子教育中扮演很重要的角色。孩子与爸爸妈妈在一起的时候也最长。所以将安全知识也普及到家长当中，才有可能巩固孩子的安全意识。

感谢邀请，个人感觉幼儿安全教育，不仅关系到每个幼儿的安全和健康，还关系到每个家庭的幸福平安。所以，要加强对幼儿日常生活中的安全教育，加强对幼儿活动环境中的安全教育，加强教师对幼儿安全的认识与指导。我们在对幼儿进行安全教育的时候，要树立以幼儿安全为第一的思想，掌握一定的安全知识，在日常生活中随时指导幼儿建立安全意识。

幼儿园的管理者在安全检查中起着宏观管理的作用，在实施安全管理过程中，我们根据本园的实际情况把幼儿可能出现的大小事故列进安全措施的条款里，将事故消灭在萌芽之中。①凡幼儿接触的所有外界因素都包含在安全范围之中，建立保健人员、炊管人员、保教人员、门卫等一系列岗位责任制度，使幼儿园的每一个工作人员都有自己的安全工作范围。对于每一个教学环节，要建立操作规程性强的、责任明确的《交接班制度》、《外出活动管理制度》、《幼儿接送制度》等，保证幼儿在每一处、每一时间、每一环节都受到无微不至的关心与照顾，保证幼儿在安全环境中健康成长。不但要建立完善的制度，还要切实履行。要求管理者做到“执章必严”，工作人员“有章必依”、“违章必究”。将制度落实到实处，才能发挥它应有的功效。

②全体保教人员都是幼儿健康的“护卫使者”。 （1）教师在一日活动中与孩子接触时间最长，教师应了解孩子生理机能的特点，应对自己班的每个孩子的情况做到了如指掌，尤其要多加注意那些体弱儿及性格内向的孩子。所以幼儿教师更要加强防范！！！

本人个人意见！！！

在幼儿园中，是培养孩子什么最重要呢？

您好，很荣幸回答您的问题，作为有着多从业幼教领域的博士生，我谈谈我的看法。

对于这个问题，其实我们曾经也有过讨论，但我个人认为对于小朋友来说，最重要的是幼儿园的“集体氛围”。为什么这么说，首先我们从心理学上分析一下。

对于一些哺乳动物，特别是人类，是群居性生物，很多时候脱离了群体的个人是无法做好什么事的，如果您在家自己教孩子，等过几年，您就会发现您的孩子明显比起上了学的孩子知识水平、学习习惯、甚至智力，都明显的要低一截。这并不是我信口雌黄，而是我的亲身所见，我有个学生他上学晚，明显没有好的学习习惯和生活习惯，而这些东西光靠父母教是不行的，必须要有那个氛围让孩子去亲身体验，达尔文的进化论主题都是生物适应环境的变化而进化，那么幼儿从“集体”这个环境中进化也是算是其中的一种解。

再一个，在幼儿园孩子能收到系统的教育，别小“系统”这两个字，你可能会说不就教孩子嘛，谁不会啊。打住了，现代学校的雏形也不过才形成区区几百年，它不断进化不断总结前人经验才形成了现在这个样子，说大点，让孩子上幼儿园就是让孩子享受人类社会最聪明的一批教育家所提炼出的智慧成果，您觉得这还不重要吗？并不是每个人都能教好孩子的。

安全感是最重要的！0-6岁孩子的成长更多依赖于发自兴趣爱好的自主探索式学习。年龄越小越不可能听从家长老师的教育，更多从在环境中看到的、听到的、动手感受到的信息中去满足好奇心、积累经验，形成自己的认识。那么，要让孩子们自觉的打开感官去听、去看、去尝试，一个必要的前提就是孩子感觉到安全，这个安全来自于幼儿园环境的给他们带来的安全感、幼儿园老师给他们的安全感和同班级的小伙伴给他们的安全感。所以，细心的家长会发现，有时候宝宝突然就不想去幼儿园了，这多数是因为近期孩子在幼儿园感受到了不安全，家长要和园里积极沟通，找到根源，帮助孩子重建安全感！

儿阶段学会一下几个方面。

第一 学习做人：在幼儿园里孩子们要学会了礼貌、学会自控、学会分享等等。进了幼儿园，孩子知道向老师问好，课堂上知道听老师的口令，知道老师上课的时候，不能随便在教室里走来走去，不能随意打断老师说话。

第二 学习交往：其实，许多3岁左右的孩子已经有一定的社交经验，幼儿园又为孩子创造了一个很好的氛围，教他们怎样保持友谊，教他们在没有教师和妈妈帮忙的情况下自己怎样独立解决小伙伴之间的冲突。孩子学会怎样参与别人的活动，看到其他小朋友在玩，他可以上前招呼，你在干什么呀？而不是像过去那样默默看别人玩，或者一个人自言自语。这样的社交对于孩子长大之后融入集体大有帮助呢。

第三 学习生活：在家里，爸爸妈妈看到自己的宝贝略微吃力地干一件事，比如：扣纽扣、梳头发、拿玩具，总是会忍不住上去帮一把。但是在幼儿园里，老师不可能像爸爸妈妈一样对这么多小朋友做这样的关照，他们会要求孩子们在规定的时间里穿好衣服，要求他们在多少时间内到教室外边排队。孩子在幼儿园里学会了自己穿鞋，开果汁瓶盖，知道上了洗手间之后要洗手。这些简单的生活自理能力给了孩子相当的自信，也给爸爸妈妈莫大的方便，你带他出去旅行或去朋友家做客，再也不需要时时刻刻关注着他、帮着他了。

亲爱的家长如果您能学会对孩子“舍得让孩子吃亏”“舍得让孩子受苦”“舍得让孩子受教育” “舍得让孩子自己成长”。 你会发现孩子比在家里的时候乖多了，能干了，各方面能力也提高了，有相当的自信心了，再也不需要爸爸妈妈时时刻刻关注着他、帮着他了。让我们家园携手共同为孩子创造一个健康、快乐、和谐、自由学习环境！

到此，以上就是小编对于幼儿教育活动的组织应注重的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育活动的组织应注重的4点解答对大家有用。