大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国防教育初中手抄报简笔的问题，于是小编就整理了2个相关介绍国防教育初中手抄报简笔的解答，让我们一起看看吧。
你怎么看部分老师带着学生追星的现象？
老师带领学生追星，是否合理，关键在于追的是什么星。
近日，江苏一小学老师组织学生为明星应援的新闻引起了热议。虽然视频是在去年拍摄的，但确实是真实的。目前，该老师已被停课停职。
关于追星的问题，说一下自己的看法。
翻遍现行的法律法规，并没有哪一条款规定禁止老师、学生追星。老师也好，学生也罢，喜欢哪一位明星，是个人的自由。
现实生活中，大多数人都有自己喜欢的明星，许多人喜欢的还不止一位。尤其是青春期的小女生，对于网络上那些小鲜肉，更是缺乏抵抗力。
凡是皆有底线，追星也是如此。个人认为，至少有两个限度。
一是不能追劣质明星。
当今的网络时代，各类明星充斥荧幕，质量良莠不齐。对于那些劣迹斑斑、毫无正能量的所谓的明星，我们应该远离。
作为学生，或许由于年龄、经验的原因分辨不清，但老师应该有明辨是非的能力。
比如老师，在休息时间，听听明星的歌，看看明星的影视剧，都是很正常的。有条件、有时间的还可以去现场听听演唱会。但如果因为追星影响了工作，就明显超出了正常的限度。
老师带着学生追星，颠覆了孩子的人生价值取向，这样的老师就赶紧撤了吧。
作为老师，不要轻视你的职业，家长把孩子送到你这里，你要负责任，不是盲目的领着孩子去追星，老师不但要传授给学生知识，还要教育学生爱我们的国家，崇尚科学，敬畏为国家的发展做出卓越贡献的科学家，尊敬为我们的国家默默做出奉献的劳动者，给我们的学生铸就钢筋铁骨似的民族脊梁。
作为老师，你的学生不一定都要精英才俊，但至少你要培养他有民族灵魂。国家在，我们在；国家需要，我们义无反顾；少年强，则中国强！
“十年树木，百年树人”，不要让我们的孩子跌在追星的坑里。
我觉得老师带学生追星，是违背教师职业道德的不良行为。当然这里的“星”指的是演艺圈、或者网红之类人。因为学校教室是教书育人的地方，不是粉丝培训班，家长把孩子送到学校是学习文化知识的，国家赋予教师的职责是传道授业解惑，作为为人师表的老师，在学生面前应该传递的是符合教学大纲要求的主流的正能量，不能因为自己的喜好而传递一些对学生有影响的思想和言论。
我也不赞成老师追星，尤其是一些演艺圈的演员、明星或者网红，欣赏他们的作品当然无可厚非，但如果把它们当成自己的偶像去崇拜，去追捧，就不得不让人怀疑理智是否正常、“三观”是否正确了，老师有自己的社会身份和职业身份，虽然是走出校门刻意追求个性，但在校园里就应该坚守职业素养，守好师德底线，成为正能量的化身，这样才能引导和培养学生拥有正确的人生观、价值观、世界观。否则，就是对教师职业的玷污。
但如果是追像钟南山、李兰娟、袁隆平等为国家做出突出贡献的科学家、科技工作者，我觉得应该予以肯定和支持，因为这些人都是中国的脊梁，是英雄，是激励孩子们勤奋学习报效祖国的榜样，这些人才应该成为师生所追的“星”。
题主你好，老师带着学生追星，你怎么看？这个要分情况来看，看追的是什么“星”，但是，我觉得你说的老师带学生追星，应该是江苏宿迁老师带学生追星***，今天我们就只谈论此事，就事论事。
老师追星，也是正常行为，也可以有个人喜欢，不管是追流量明星还是其他领域的精英明星人物，都是无可厚非的，老师也是人，也有这个权利，但是就江苏宿迁带学生录***，应援肖战这一***，是非常不对的违背师德和职业道德的。
首先、老师为人师表，榜样的力量。
- 老师，是学生尊敬和仰慕的对象，也是学生心目中的“偶像”，应该在学生中传递正能量，树立好榜样。
- 作为一个老师，把个人喜欢和意愿强加给学生，这是有违师德，缺少道德底线的行为，给学生营造了一种错误的价值观，树立了一个坏榜样。
- 在自己偶像，一再声明，不需要声援，要做好自己的本职工作，坚守道德底线的时候，还一意孤行，只能说，这个老师不成熟，比较幼稚，正是人们口中所说的“脑残粉”。
其次、学生尚小，没有分辨能力。
- 小学生、正处于思想发育阶段，对事情的辨别能力有限，基本上是分不出来什么都对，什么是不对，正是需要家长和老师引导的时候，你这老师倒好，领着追星。
- 这种行为会让班里的学生，以及看到这些***的小学生认为，这种行为是正确的，我们也可以效仿，也可以这样，追星，为某个喜欢的明星什么都做。
- 还会让学生，不仅是小学生、甚至初中、高中生都认为，追星是一种提倡行为，老师带头追星，那还要什么错，我可以大胆追星了。
再次、给社会带来负面影响。
- 疫情期间，李兰娟院士，讲话说：这次疫情以后，希望国家给年青一代树立正确的人生导向。把高薪留给一线科研人员，不要让年青人一味追演艺明星，演艺明星是强不了国的。
- 一个老师，公然带头追星，这是助长年青人追星的社会风气，与社会和国家要求背道而驰，这种行为带来了极坏的影响，会误导多少人。
- 追星是你个人的事情，下了班，完成了教学任务，关起门来爱怎么追怎么追。公然带头利用在校时间带头追星，会影响到社会其他老师，如果这个社会老师都带学生追星，那不就要乱套了吗？
个人觉得：这个老师的行为，有违师德和职业道德，没有道德底线，不是一名合格的老师，对学生和社会都带来了极坏的影响，应该吊销其教师资格证，踢出教师队伍，永不得从事和教育有[_a***_]的工作，以免祸害学生和社会。
结束语：不要把个人追星行为带入到工作之中，不要误导学生，老师就应该有正能量，传递正确的价值观，起好表率作用，否则不配为人师。
老师带学生追星，估计你说的是这两天网上吵的沸沸扬扬的一个***：江苏宿迁的一名小学老师，带着全班同学跳着肖战新歌的舞蹈，做着整齐划一的手势，喊着“肖战哥哥你很好，我们很喜欢，冲啊！”的口号，应援这位明星。
显然，这个小学老师是肖战粉丝，并且还是个‘’脑残粉‘’。因为，她自己追星也就罢了，居然把全班学生拉来了。看着全班同学整齐划一的动作，可以想象是经过一番训练的。
学生是什么？学生是祖国的花朵，学生是祖国的未来呀，怎么能成为你老师追星的“工具”呢？
早在清末，梁启超先生就喊出了“少年智则国智，少年强则国强，少年独立则国独立，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球”的口号，寄予我中国少年无限厚望。而能承担起培养我中国少年的重担又落在了老师的肩上。
老师的本职工作是“教书”和“育人”。一个人的精力是有限的，一旦成为‘’脑残粉‘’，就会把大把时间用于关注那个明星的所有动态，包括微博，演的电影、电视，出的新歌、专辑甚至血型、星座、一日三餐……那么还能有多少精力用来丰富自己的知识储备？还能有多少精力提高自己的教学质量？做为老师不在自己的教学领域深耕，怎么能把书教好呢？追星可以，追出“脑残粉”就是真“脑残”了。
现在的孩子不单单是追星的，做着明星梦的也大有人在。我班就有一个天天做明星梦的女孩。
这个女孩小脑瓜不笨，给她讲题一点不费劲。但她志不在此，天天做着明星梦。每天自己都能把头发变换几个花样，书包里总装着挺潮的衣服，到辅导班第一件事就是把校服换下来。所以考试时讲过做会的题照错不误。在班里成绩基本倒数。要是给她讲学习的重要，她能说出一串没上过大学或者成绩很低上了大学的明星。
即使这样，我们老师还在积极地不断地给予正确的引导。但这个小学老师却“脑残”到把那么小的孩子拉来推波助澜，实现她的追星梦。也许，这个老师没有孩子，还不知道老师的言行举止对孩子的影响有多么大。
我家孩子三年级时，换了新班主任。普通话不太标准，是随她老公调动工作被安排在我小孩学校的。自从换了班主任后，孩子每天回来都会说一些“老师家房子多么多么大”，“老师的女儿换了什么什么车”，“老师今天穿的新衣服或者新鞋多少多少钱”等等破事。之所以孩子的关注点变了，不就是老师的关注点在这些事上，有事没事的跟孩子们经常聊吗？
现在有的老师布置的作业孩子根本不会，是父母给做的，这样有意义吗？对此你怎么看？
1. 父母不应帮孩子完成作业，帮孩子完成作业，久而久之，孩子就会依赖性，对孩子的成长没有好处。因为孩子没有亲自去动手、动脑，没有爱动手、动脑筋的孩子，孩子的思维得不到发展，思维得不到发展，孩子的各方面能力也得不到进展。
2. 老师应了解孩子的学习情况，不应定作业内容超过孩子不会操作的范围。作业内容太难了，容易让孩子失去兴趣，没有了兴趣，也容易丧失自信心，孩子容易对学科提不起兴趣，灰心。
3. 孩子自己操作作业，孩子可以自己了解自身的情况，父母替孩子完成，孩子容易在责任上没有负责任。从小就应培养孩子负起责任，学会担当。不管孩子懂不懂做作业的内容，都需要尝试，只有尝试才是对孩子自身有帮助。孩子学习要的是过程而不是结果。过程培养孩子的思考、创新能力。
现在老师布置很多的作业究竟是为什么，而且是布置给家长再转诉给学生，再让家长修改，这样的教学真的是为学生？教师有时自己都不清楚自己的教课学生懂了多少，教学上有多少差距，如果把分数作为指标，与绩效挂钩，把师威扩大到家长身上，我们的学生未来素质还有希望吗？
到此，以上就是小编对于国防教育初中手抄报简笔的问题就介绍到这了，希望介绍关于国防教育初中手抄报简笔的2点解答对大家有用。
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