大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于班主任教育艺术方法研究的问题，于是小编就整理了3个相关介绍班主任教育艺术方法研究的解答，让我们一起看看吧。
如何做一个有趣的儿童美术老师？
1热爱艺术，热爱生活。2有童趣，能与孩子打成一片，做孩子的大玩偶，善于和儿童交流。3有创新能力。4幽默，善良，和蔼可亲。5善于钻研儿童美术。6积极开发学生的自由想象力，遵循儿童心理，尤其是以游戏，讲故事的方式。
认真负责任的对待学生，发挥学生的主观能动性，和学生做朋友，一起参与学生的美术课共同完成课堂任务，对学生的正确与错误做到及时表扬和纠正。
一个有趣的人，一定是热爱生活的人。而想作为一个有趣的美术老师，则不仅要爱生活，还要懂得爱孩子，总之，拥有爱心是做好儿童美术教育的基本前提。
作为一名儿童美术老师，既需要具有良好的艺术修养，也需具备一定的美术专业技术。但对于教授儿童美术来说，除以上的基本素养以外，更须能了解儿童美术教育的特点，其中学习和研究儿童心理学，也是一门必修的科目。
只有对不同年龄段的儿童心理特点，能做到全面了解，才能掌握好与孩子们沟通交流的分寸和尺度，在此基础上，如果再发挥出个人的幽默感与亲和力，想必做到“有趣”也是不难的。
其实对于儿童美术教育来说，最关键的是能达到“寓教于乐”的效果，千万不要将绘画当成是一种机械的“教与学”，而要把绘画教学变成是一项有趣的游戏来体验。
最后推荐一部有关儿童美术教育的电影------《地球上的星星》，这是一部印度电影，很富有现实的教育意义，值得一看。😊
我就是一个很有趣的美术老师，家长认可，学生喜欢！首先必须是美术专业的老师，还要有丰富的教学经验，更要把控好课堂气氛。
我来谈谈我的经验，专业不可否认，课前课中课后必须有计划和设计，教学效果可以为证。很多家长评论我，说我跟孩子讲课的声音和跟成人交流的声音不一样，因为我面对的都是小学生，我会把这节课件的内容用儿童的音调表述一边，把专业用词儿童化，通俗易懂，加上肢体的语言，夸张的表情和语言的模仿，比如老人的说话要苍老，儿童的语言要童化，男孩女孩声音要有区别等等，最主要的是要有热爱孩子的一颗心。
其次，我还会有随手即来的七八个魔术，当课堂上气氛不热烈，孩子做小动作，注意力不集中，哈欠连连时，我就会立即魔术表演，这时候我会乘机把课堂知识要点带进去，这样做能收到很好的效果，学生喜欢，就连教室后面听课的家长都会以鼓掌来表示。
课后，我会跟孩子一块玩，讲故事做游戏，教他们变魔术，虽然我年近五十，但是我有一颗爱孩子的童心，跟孩子们在一起，我永远不会老！
有兴趣的朋友可以关注我，我会教给你们很简单的随手即来的魔术！
一个好老师一定有“审美”。在我们生活的环境里每天都会发生一些有趣的事情，一些温情的瞬
间，引导孩子用眼睛去观察生活中美好、有趣的事物，鼓励孩子用手中的画笔去描绘那些美好、有趣的事物，激发家长对孩子作品的认可。学生的每一张画就是孩子眼中对这个世界最直观的感受，学会欣赏孩子画的每一张作品，就是拉近与孩子的距离。
怎样才能当美术老师？
您好朋友！我是小小曲儿，很乐意跟您一起讨论当美术老师的条件！
从我们目前的形势发展来说，老师也是一个不错的职业。当然，教师也很辛苦，希望在入职以前应该有这样的一个心理准备。比如说首先除了基本的专业知识以外，还要有一定的学生心理，教育的知识，以及一些基本的爱心，耐心等等要求。
另外，如果是如果要入职美术教师的话，很可能要求是美术专业毕业，第二个是要具有教师资格，第三个是要具备一定的，学历层次或者要求，当然，这些在各个学校或者各地的招教考试的报名通知里面都应该具有的。
另外，务必要注意各地或者各个学校的招教考试的具体通知，例如说报名条件，报名的手续，考试，面试，复试等，很多的程序和时间要求等等。
个人的一些粗浅看法，希望能够帮得到您！
有学历证，有教师[_a***_]的才能当美术老师，但不一定当好美术老师。没有学历证，没有教师资格证的家长，虽不能当美术老师，但一定能当好美术老师。为什么？
美术属于特长教育，特长教育已成为世界教育发展的大趋势，也是中国教育发展的大方向……教育部已将体音美纳入中、高考重要内容…可见美朮教育之重要。
美术主要包括绘画、书法、油画、国画、版画、动画、雕塑、工艺、建筑、篆刻、设计、新媒体、摄影等包罗万象，但绘画是基础，绘画是一切造型艺术的基础，也是最主要的一种艺术表现形式。
要学好绘画先从"素描″开始，学习素描是学习绘画的必由之路，不二法门(所谓素描也说简笔画，单纯用线条勾画，不加任何色彩)。
如世界著名画家达芬奇，当年家人送他去拜师学画，一年来***并没有教他绘画理论和技巧，而是要他天天画鸡蛋，这让他烦躁不安，家人百思不得其解，这又是为什么呢？
"练武不练功。到老一场空"。***说，绘画是一门特别重要技能，千万不能忽视基本功练习(所谓基本功，如画10条曲线或1OO个鸡蛋都能重叠在一起)。正是由于达奇芬从画鸡蛋开始，苦练基本功，成就了他的伟大事业…
"没有素描就没有绘画″。要学好绘画，先从"素描"学起，先从"画帖″开始，如此就容易学、容易画如《幼儿学画》到《少儿绘画》，让孩子模仿(一切创新都是从模仿开始，针对孩子们来说，模仿也是一种创新)。只要每天坚持3o分钟，画上10~100本(不足100元)到初中毕业，再经短期培训，你的孩子不一定是画家，但一定是画师……
不管你是家长还是有学历有资格证的美术老师，都必须这样做、这样教。否则就是乱涂乱画，涂鸦之作。
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教师编走起，你学的是美术，考教师编可以继续走专业方向，既然家里面岗位不多，那你一定要抓住机会，在找到合适岗位后一次上岸，当然哈，想要一次成功上岸，教综这科的分数不能低于80+，所以给小伙伴一个省时省力的建议；
买一本华图的教材，每天看一章节了解知识点，华图的教材知识点排版很好，会把重点知识做一个标注，看起来很方便；
然后跟着边文超级招教课掌握教综知识点，只要你认真看课，跟着老师思路走，知识点掌握起来很轻松，知识点掌握住，教综这科分数不会低于80+；
最后一定要买华图的真题卷，它的答案解析特别详细，看答案解析可以帮助我们找到自己薄弱的知识点，所以说越详细我们使用的时候越方便；
题主现在是大三，还有一年的时间，这个期间一定要多关注招教信息，现在就可以提前做准备，争取找到合适岗位后，能够一次就成功上岸！
我在初、高中当了10多年美术老师，又在教育局工作了近10年，经历了九十年代初中毕业生就可以考中师美术班（当时毕业包分配），再到2000年后高中毕业生考美术高等院校的经历，感受颇深，我以下的回答也仅代表怎样才能当中小学美术教师的范围，欢迎指正！
首先，看资历，要具备符合美术教师的入门条件：（至少专科以上）学历证、初（高）中教师资格证、普通话等级证、专业获奖（参展）证书等等；
其次，看实力，要具备符合美术教师的基本条件：具体讲就是专业功底，不追求你书法、国画、水粉水彩油画、动漫、设计等样样精，但你至少得有拿得出手的1一2项看家本事，当然，素描功底必不可少，真才实学才是你的立足之本；
其三，看能力，要具备符合美术教师的课堂驾驭能力！能当美术老师真不难，但要当一名有成就感的优秀美术老师，那可就难了。除了要具备上述条件外，职业自豪感、责任心、教育学、教育心理学、儿童发展心理学、人际关系（主要是师生关糸）处理都需要用心！
总之，（满足条件）能当是一回事，（当作工作）愿当又是一回事，（当作事业）当好才是最高境界！
个人意见，欢迎讨论！
谢谢邀请。
要想成为一名美术老师，首先是最好的师范类毕业生，但必须是持有《教师资格证》的人，毕业证匹配达标的人，“特长生”俱佳的人。
一，目前为止，我们国家的中小学老师中的音体美老师供不应求，求大于供。很多学校里的音体美老师是“大杂汇，***群，将就将就”。近年来的教师招聘，利用“特招政策”满足一下城市学校的“急需老师”，又是从乡村学校的在职老师中勉强选拔，“招考择优录取”。但又给乡村学校造成了音体美老师短缺空白，专业老师奇缺。看似望而却步的中小学老师，专业不匹配的现状愈来愈多，渐行渐远。所以我认为乡村学校里急需要音体美老师“按需分配”，特殊招考。
二，中小学美术老师的求职与就业，其实我觉得很矛盾，也很纠结，更是一种供需不相匹配的现实存在感。特别是编制内教师招聘，“里面的人出不去，外面的人进不去”；是因为受“编制”的限制，专业的毕业生就业没有机会，占编制的老师一下子“解决不了”。似是而非，矛盾越来越大，只能耐心等待。
但国家通过各种各样的渠道为所有的毕业生就业“大开绿灯”，因人成事，寻求帮助。机会是给有准备的人给的，佼佼者总会有机会聘用。除了编制内教师，还有很多就业机会，“人才市场”与“毕业生就业专场招聘”就是一个最佳时机。国家开绿灯，企事业单位给机会，岗位需求显“***行为”。当美术老师的愿望一定会实现！
教师如何提高课堂教学有效性？
大家好，我是师者说，有17年的教学经验，我来回答这个问题。
在不考虑家长因素的情况下，要提高班级的成绩，主要在于教师，教师一定要向课堂40分钟要质量，也就是上好每一节课，孩子们上课时能把知识点都掌握了，课后作业也会写得比较轻松，孩子们也能找到学习的自信心，成绩也会很好。
反之，由于教师的种种原因，导致孩子们上课没有精神，没有积极参与到学习活动中来，学习效果自然大打折扣。那么教师应该如何提高课堂教学的有效性呢？小学阶段，我想应该从以下几个方面着手：
一、认真备课，设计好每一个教学环节，制作选用合适的课件，并且熟悉它。
一堂课要做到，导入激发孩子的学习兴趣，让孩子们快速地参与到课堂中来，设计要重难点突出，结构清晰流畅。这些，教学设计上都有，那么在备课时，教师要熟悉整个小学阶段教材的内容编排情况，在备一节课时，要了解孩子之前已经学了什么。既要备书上的重难点，还要备预设，要想到孩子们可能会出现什么情况，我们又应该如何应对。甚至有的细心的老师，每一个环节应该说什么话，都会写下来。
二、提高教师自身的教学水平
同一堂课，知识点只有那么多，结构也大同小异，甚至于同一教案，同一个课件，让不同的老师来教，效果也不尽相同。因此，备好了一堂课，只是能上好课的前提。
那么要提高课堂教学的有效性，教师应该想方设法提高自身的素质。
语言方面，教师上课的语言一定要精炼，不能太啰嗦，而且要具有感染力，有***，能吸引住孩子们，年轻的教师们可以对着镜子多练习，找到孩子们最喜欢的样子。也可以在网上多看那些名师上课，比如：吴正宪、张齐华等等名师，相信能给您启发！
课堂上用好＂评价＂，如果能积极有效地评价孩子们的学习过程和结果，能很好地调动孩子们的学习兴趣。不要用＂你很棒＂，＂你很聪明＂等笼统的字眼，要多用具体的，如＂你听得真认真＂，＂你真爱动脑筋＂等等。再比如，＂刚刚小组活动时，孩子们都能做到分工明确，积极思考，合作交流，真是好的学习方法＂等等。
到此，以上就是小编对于班主任教育艺术方法研究的问题就介绍到这了，希望介绍关于班主任教育艺术方法研究的3点解答对大家有用。
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