特殊教育学校如何开展德育,特殊教育学校如何开展德育教育

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育学校如何开展德育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍特殊教育学校如何开展德育的解答，让我们一起看看吧。

1. 五大德育内容和六大育人途径？
2. 德育综合性原则？
3. 学校德育的基本途径？

五大德育内容和六大育人途径？

中小学德育的“五项主要内容”:理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育。

“六大实施途径”：

1. 课程育人。从严格落实德育课程、发挥其他课程德育功能、用好地方和学校课程等方面，发挥课堂教学在育人中的主渠道作用。

2. 文化育人。从优化校园环境、营造文化氛围、建设网络文化等方面加强校园文化建设，让校园处处成为育人场所。

3. 活动育人。利用节庆纪念日、仪式教育活动、校园节(会)、团队活动等，开展形式多样、主题鲜明的教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生。

德育综合性原则？

德育的综合性原则包括以下几点：
1. 以人为本原则：德育工作应以学生的全面发展和个体成长为出发点和落脚点，注重培养学生的道德情感、认知、意志和行为等多个层面的综合能力。
2. 整体性原则：德育工作要贯穿教育教学全过程，注重在各个方面、各个环节去培育学生的道德品质和价值观念。
3. 渗透性原则：德育工作应贯穿于学科教育、校园生活、班级管理等方方面面，通过各个环境因素的渗透，使学生的道德自觉和道德行为得到有效的引领和培养。
4. 实践性原则：德育工作应注重实践教育，通过真实的社会实践和生活体验，培养学生的实际行动能力，促使其通过实践来树立正确的道德观念。
5. 转化性原则：德育工作不仅要培养学生吸收道德知识的能力，更重要的是培养学生将道德知识转化为自己的行为准则和行为方式的能力。
6. 开放性原则：德育工作应注重开放与多元，尊重每个学生的个性差异，培养学生的包容心、宽容心和开放心态，使其能够适应和融入多元文化的社会环境。
综合上述原则，德育的目标是培养学生健康、积极、全面发展的个体，使他们具备正确的道德观念和价值取向，具备辨别是非、善恶的能力，以及行为上的自律和社会责任感。这样的德育需要学校和家庭、社会等多方的共同努力，形成合力，共同培养学生良好的德育品质。

学校德育的基本途径？

答:德育途径是指学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道,包括:(1)教学,教学是学校的中心工作,教学是对学生进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径。

(2)社会实践活动,是学校德育工作不可缺少的重要途径。

(3)课外活动,包括文体和体育活动。

(4)团队活动与***活动,校会、班会、周会等***活动也是德育的途径。

(5)班主任工作,班主任工作是学校教育中重要而又特殊的途径。

(6)志愿者活动,这是新时期青少年参与的社会实践活动。

德育的基本途径是德育课教学；其他课程教学；实训、实习与社会实践活动；心理健康教育与职业指导；班主任工作和学校管理、服务工作；党团组织、学生会工作；校园文化建设；家庭与社会。

主要有以下几种：

思想品德课与其他学科教学：思想品德课是学校德育的基本途径，它保证了国家对学校德育的要求，系统地、有计划地传授道德知识和[_a***_]，对青少年的思想品德和政治觉悟的提高起着重要作用。此外，其他各学科教学也负有德育的任务，可以在教学中有目的、有***地传授道德知识和道德理论，培养学生良好的道德品质。

社会实践活动：包括生产劳动、社会实践、志愿服务等，这是一种实际的、有意义的德育方式。通过参加社会实践活动，学生可以亲身体验社会生活，了解社会问题和道德问题，增强社会责任感和道德意识。

共青团及少先队组织的活动：共青团及少先队组织的活动是学校德育的重要途径之一。这些组织可以开展各种形式的活动，如主题团日活动、志愿服务、文化体育活动等，通过这些活动，培养学生的团队合作精神、提高道德修养和思想认识。

课外、校外活动：包括各种文化节、艺术节、科技节、体育比赛等，这些活动可以丰富学生的课余生活，同时也可以培养学生的道德品质和综合素质。

校会、班会、周会、晨会、时事政策学习：这些会议和活动可以及时传达学校的政策方针，引导学生关注时事政治，增强学生的政治意识和思想觉悟。

班主任工作：班主任是学校德育的重要角色之一，可以通过与学生沟通交流、组织班级活动等方式，对学生进行思想教育和生活指导，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

总之，学校德育应该通过多种途径进行，全面提高学生的思想品质和道德素质。

到此，以上就是小编对于特殊教育学校如何开展德育的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育学校如何开展德育的3点解答对大家有用。