托班幼儿教育开展现状,托班幼儿教育开展现状分析

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于托班幼儿教育开展现状的问题，于是小编就整理了3个相关介绍托班幼儿教育开展现状的解答，让我们一起看看吧。

1. 托育班有必要去吗？
2. 究竟该不该让孩子上托班？
3. 小班家访目的？

托育班有必要去吗？

个人觉得没必要。

该不该让孩子上托班要取决于孩子本身的发育状况。孩子语言能力很强，可以明确描述事情，或者表达个人想法的，而她也特别有和其他小朋友玩的意愿时，哪怕不会吃饭上厕所，都可以去托班。

如果说话说不清楚，独立能力比较差，或者特别依恋家人的，最好等到大些再去幼儿园。

究竟该不该让孩子上托班？

该不该让孩子上托班要取决于孩子本身的发育状况。孩子语言能力很强，可以明确描述事情，或者表达个人想法的，而他/她也特别有和其他小朋友玩的意愿时，哪怕不会吃饭上厕所，都可以去托班。

如果说话说不清楚，独立能力比较差，或者特别依恋家人的，最好等到大些再去幼儿园。

个人认为孩子太小不建议去上托班，因为他什么都不知道，是有可能造成心理创伤。

但是一些选择让孩子上托班的原因主要有如下几个：

1、家里没有高质量陪伴的人

因为爸爸妈妈要上班，家里都是爷爷奶奶陪孩子的时间比较多，难免会有一些溺爱和不良的习惯，比如缺乏自理能力，吃饭都是要喂的；比如各种陋习：经常看电视等。

2、上幼儿园的提前准备

幼儿园每个班学生都很多，老师肯定照顾不过来，所以我想让孩子通过托班来提前培养一下自理能力和独立性，托班上学生比较少，孩子可以得到很好的照顾，从而可以比较好的过渡分离焦虑时期。

可以上托班的，我们大宝就是18个月上托班的。

一开始的时候，老公不愿意，那时我们大宝生活蛮有规律的，早上睡到8.9点，下午1点睡到3.4点，晚上10点钟左右也就睡了，也比较好带。觉得这么小送托班孩子比较可怜。有了二宝家里就比较忙乱，矛盾又来了，于是决定送大宝上托班，那时才18个月。

现在3个月了，我认为是正确的选择。

1.开始送去的时候，天天哭，三天以后就好了，因为里面有好多玩伴，每天还有不同的玩具，新鲜的玩法，她当然开心啦。

2老师对她蛮好的，和蔼可亲，她就有了安全感和依赖感，每天按时换尿不湿，定时喝水，每天的表现还有记录，我们也放心不少。

3动手能力强了，自己喜欢擦桌子，自己可以自己吃饭了，也不像在家里娇生惯养，我们也就放心了。这样大了上幼儿园应该问题不大了。

4我保证每天按时去接她，她也没有失落感。

总之，上托班是没问题的。关键要选好好的育儿机构，顺便说一句，我们常州这样的托班不贵，1800一个月，还是可以承受的。

究竟该不该让小孩子上托班？

个人建议是不该去的，除非是家里面没有大人看着，才让孩子上托班儿呢，小托班儿虽然老师多，孩子少，照顾的比较到位，但是孩子太小，离开父母的照顾，他的心里是不健全的，最好还是在家里面看着孩子。等到了孩子上学的年龄在其上幼儿园。

1.该上托班。

2.现在孩子基本都是老人带，老一辈使用的教育方法不一定适合现代的小朋友。上托班到一个陌生的环境，可以去进一步的拓宽孩子的视野，认识很多小朋友，可以学到很多新知识，有利于智商情商的培养。

3.有的孩子体质不太好，建议托班不要上，特别容易交叉感染。

小班家访目的？

小班幼儿家访目的。1.有助于深入地了解幼儿在家园不同生活环境中的表现。通过与家长面对面的交流，教师能为家长提供适合于幼儿自身发展的建议，针对性强，有助于幼儿形成富有个性的健康人格。

2.有助于对有特殊问题的幼儿性格的塑造。通过家访，找出造成孩子性格特殊的原因，然后对症下药，使孩子向着健康的方向发展。如：性格内向的孩子、生活自理能力差的孩子、单亲或离异家庭的孩子等。

3.有助于家教经验的分享。家长中也有许多先进的教育思想和实际有效的经验，不仅教师可以从中获益很多，而且通过家访，教师将这些经验介绍给不同的家庭，使好的经验得以分享，好的方法得以推广。

4.有助于教师充分挖掘教育***，拓宽工作思路。教师通过走入孩子家庭，切身感受幼儿的成长环境，了解家长的文化素质、家庭教育状况等，适时充分地利用家长这个教育***。

5.有助于家长对幼儿园工作的理解和配合，并积极参与。当家长对幼儿教师一日的工作强度和难度有了深入了解，明确自身的责任后，便会自觉得对幼儿园各项工作予以配合。

到此，以上就是小编对于托班幼儿教育开展现状的问题就介绍到这了，希望介绍关于托班幼儿教育开展现状的3点解答对大家有用。