抓好思想教育提升主动能力,抓好思想教育提升主动能力的措施

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于抓好思想教育提升主动能力的问题，于是小编就整理了2个相关介绍抓好思想教育提升主动能力的解答，让我们一起看看吧。

1. 怎样做好幼儿园教师的思想工作？
2. 在核心素养下，如何提高课堂教学能力？

怎样做好幼儿园教师的思想工作？

谢邀。

我是莲子，从事幼儿教育工作20余年，做教育管理工作也是十多年。欢迎关注，与你共同讨论教育方面的话题。

政治思想工作是教育管理工作中必不可少的重要工作。教职工的思想统一了，整个幼儿园团队的凝聚力增强，任何工作也就更好开展了。

那么，作为管理者，如何做好幼儿园教职工的思想工作呢？下面结合自己的管理经验，给大家分享一些心得。

一、在工作上，做教职工的表率。

管理者要以身作则，率先垂后。俗话说，打铁需要墩墩硬。管理工作者要管理好教职工，要求老师做到的，自己首先要做到，这样才能在教职工中树立起自己的威信，让老师们信服。

二、在学习上，做教职工的同伴。

在学习上，管理工作者要严格要求自己，加强业务学习，不断充电，吸收新的东西。现在的很多年轻老师在现代化技术方面都比较擅长。作为管理者，要放下身段，向他们虚心请教。并为他们提供展示平台，鼓励他们发挥各自的特长，运用在教育工作中，让老师们体验到工作的乐趣，体验到自己的人生价值。

我认为幼儿教师思想工作首先管理者要公正公平，在问题处理上不感情用事 公私分明！老师能感受到这种态度，思想工作就是老师能力的提升，让老师感受到价值感，感受到被认可！那么老师就会很认真的工作，思想工作一定要真诚心与心的沟通！

因为看到很多从薪资角度回答问题的，所以我觉得有必要先摆清一个态度，就是如果一个人已经选择了一个行业，一个企业，那这个人就是默认薪资的，或者如果不满意薪资，应该通过正确的途径向企业提出合理的涨薪要求，或者通过一些途径提升自己的价值。但无论在任何情况下，都不应该在工作中怠慢或者表现出任何的不积极，那就是工作态度和人品的问题

再回答问题：

1.如果题主提问的背景是普通鼓舞士气，那最核心的一点可能在于企业存在的意义。企业领导需要对此很明晰，才能使其渗透到每一个人具体的工作中，让每个人的工作都变得有意义，大家才会以更高的精神状态去工作

2.如果提问的背景是希望挽回员工的离职愿望，那就要正视对方真实的思想和需求，双方有理有据地去谈，谈不好只能换人，因为你永远留不住跟企业追求不一样的人

当然，作为企业负责人，一定要先做好自身的分析定位和管理工作

在核心素养下，如何提高课堂教学能力？

自北京师范大学林崇德研究团队的 《中国学生发展核心素养研究报告》发布以后，广大教育管理工作者在学校管理工作中都能紧扣核心素养这一主线，认真落实以“立德树人'为根本目标的素养教育教学活动。该报告把我国学生的核心素养归纳为三大板块，六个大项，十八个小项。具体到各个学科又有本科目的核心素养目标。至于你所说的“在核心素养下，如何提高课堂教学能力？”这一问题，不同的学科各有自身不同的方法和措施，如果从整体说，只能开展一些通识性培训。

一、作为教师要熟悉所教学科的课程标准。在新教师中，经常出现只见教材，不见课标的现象。这样的教学往往就陷入“盲人摸象'误区，只见树木不见森林。教学碎片化，使学生对所学知识不够系统。就学校而言，应该组织新入职教师对本年级的课标要求进行深入研讨，并将全年级的课标要求合理的分配到相应的单元和课文及章节中，加以落实。

二、开展有针对性的主题教学研讨，实施有效实训活动，使备、教、研有效结合。现在有些老师不会备课，有些不会上课，有些又不知道为什么这样上？通过实战演练，让新教师获得实战经验。还可以进行新、老教师开展同课异构活动，在比较中明白教学的意义，让新教师更快地进入角色。

三、请教学一线的特级教师或者有影响力的老教师来校上示范课。上课后，请特级教师传授具体的备课、上课的经验。这也让新教师更有获得感。榜样的力量是无穷的。

四、深入新教师的课堂跟踪听课。不能听一节课，而要跟踪听一段时间的课，这样才能全面准确的了解这个教师的教学情况，以便提出准确、合理的、行之有效的改进方法。

以上是本人的一家之言，提问者如果感兴趣可以私信我，单独聊。

到此，以上就是小编对于抓好思想教育提升主动能力的问题就介绍到这了，希望介绍关于抓好思想教育提升主动能力的2点解答对大家有用。