大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育发展的短板是什么的问题，于是小编就整理了4个相关介绍幼儿教育发展的短板是什么的解答，让我们一起看看吧。
孩子上幼儿园难，如何补齐学前教育的短板？
我觉得现在不是孩子离不开家长，是家长离不开孩子，其实让孩子送进幼儿园，孩子比家长适应的快，现在更多的是家长不放心！要做到自己放平心态，学会放手孩子才能成长的快！
就我家大宝来看，幼儿园前的衔接还是很有必要的。
需要训练吃饭 穿衣 上厕所等基本常识。平时都是父母或爷爷奶奶外婆在带，突然要他自己一个人在幼儿园呆一天，其实是担心的。
平时的早教课也是我陪着去，父母都在边上。
我目前是提前五个月带他上早教课程 让他体验下上课是怎么回事。等3周岁开始，得让他体验一个人上课是什么样的。
孩子还是需要一个适应的过程，如果有条件就提前让他感受下上课，甚至幼儿园生活看看。
孩子刚上幼儿园时，要与照顾自己的亲人分开会有不适应，要提前给孩子做思想建设，让孩子更好地过渡。
首先，清楚地把上幼儿园的情况告诉孩子:
“妈妈(或者姥姥，奶奶……平时照顾孩子的人)不会和你一起待在幼儿园。但是会有老师照顾你哦，还会有很多小朋友和你一起玩。
用幼儿园里新奇的方面“引诱”孩子。比如有更多玩具哦，会有大滑梯，会有自己的午睡小床，会有老师带着做游戏，唱歌跳舞……
其次，很重要的一点是家长的态度。家长如果也紧张焦虑，担心孩子在幼儿园会过得不好，这种情绪会传染给孩子。
孩子都很聪明的，能敏感地捕捉到家长的情绪。家长要相信，老师们都是专业学习了好几年如何照顾孩子，考核通过才担当这份职责，孩子能够在老师照顾下好好学习生活。家长放心开心，孩子才会对幼儿园有同样的信任和向往。
最后，送孩子到幼儿园后，家长要好好和孩子说“再见”，千万不能偷偷溜走，孩子会感觉“被遗弃”哭闹不止。家长说完再见就离开，不要躲在旁边偷看，让孩子觉得“有可能带他/她回家”心存侥幸。
学前教育行业目前存在哪些短板？你觉得还有必要当幼师吗？
学前教育你要看是哪类的，是早教还是幼儿园，还是幼小衔接，早教，幼小衔接，一般都是私立的机构，待遇在整个教育行业里面一般，幼儿园的老师没有小学初中的老师待遇好，整体来说处于行业下滑期，仅供参考
学前教育是属于教育学门类下的专业技术性强的一个实用型专业。目前我国高校开设学前教育专业的院校有350所左右，主要开设院校为各级各类师范院校。学前教育专业就业率95%左右，就业综合满意度4.4左右，属于本科专业中就业靠前，满意度较高的专业。
这个专业主要学习课程有学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言学、学前儿童健康教育及学前儿童艺术教育等。
本专业探究儿童生理、心理发展规律和行为表现，运动生动直观的有效方法，让每一位该专业的学习者拥有一颗真挚的爱心，拥有灵动鲜活的朝气。学前教育专业是一个富有爱心，愿意陪伴和付出热情的专业，是细致和需要耐心的专业。从“教学相长”的教育原理来说，又是一个永远使自己“年轻美丽、落落大方、能歌善舞”的专业。
这个专业的特长生较多，就业选择范围也很广泛，比如早教中心，各企事业单位文娱机构、各级文化站、街道、社区、居委会等从事文教宣传工作，社会各种培训机构教育教学人员，琴行、画室及少儿[_a***_]班教师，还有就是健身、瑜伽教练、职业音乐人、婚庆机构从业者，还可以到儿童网络传媒机构、儿童玩具企业、儿童营养企业、儿童康复机构等从事组织教学及管理等工作。这个专业也可以继续升造，考研读博专业主要集中在学前教育、小学教育和教育学等。
当然选择任何专业，就业都有其局限性，这个专业所谓的“就业短板”可能是从事与幼儿相关的行业吧。但是这也仅仅是一种“可能”，如果你不愿意当幼儿教师，也没必要考幼师证，完全可以选择以上其他你相对中意的工作。
如果最后在沒有办法的情况下，选择了自己不喜欢行业或岗位，你可以选择“干一行，爱一行”，在幼儿相关领域，做一个普通劳动者。
在教师方面，有些待遇与小学不一样，即使公办园也不能享受义务教育阶段的教师待遇。幼儿学习有大范围指导，不作详细规范，大部分靠园所和教师个人规划。在园要求去小学化，但部分家长期望学小学东西，部分小学默认孩子已小学化，弄得幼师不知道听领导的还是听社会的。总之挺乱的。
目前学前教育中主要存在哪些问题？
近几年来，国家大力推动实施学前教育“三年行动计划”，出台了多项政策举措，不断加大投入，学前教育发展取得的进展与成绩是巨大的、明显的。不管是城市还是农村，较为突出的“入园难”问题得到有效缓解，受到各方的认可。
在充分肯定发展成绩的同时，不可否认的是，目前学前教育发展中存在的困难、问题、矛盾依然比较突出，主要表现在:
在城市，“入园难”问题虽然有所缓解，但与真正解决的目标还有距离。公办园数量严重不足，普惠性幼儿园数量有所增加，但和实际需求相差较大，民办园追逐利润，普遍收费过高，超出一般家庭承受能力。质量良莠不齐，监督管理机制不健全。
在农村，幼儿园的数量较为充足，“入园难”表现为城乡结构失衡，城镇特别是县城，公办园数量有限，人园矛盾突出，进城务工子女入园依然困难。而农村乡镇公办幼儿园较为宽松，入园已不再难。民办幼儿园数量不少，但存在收费较高、师资队伍不稳定、管理不规范、“小学化”倾向严重等问题。
目前学前教育的主要存在以下问题:
1、发展不均衡。好的幼儿园多在城市和经济发达地区，这些幼儿园无论从硬件还是师资都化较优越，办园质量高。但是优质幼儿园数量较少，满足不了幼儿入园需求。而在广大农村和偏远地区，受经济条件制约，幼儿园办园水平相对落后，园舍、场地、师资达不到要求，办园质量不能保证。
2、师资不均衡。优质幼儿园一般都有充足的专业的幼儿教师，教师素质高，能按照幼儿身心发展规律开展保教活动。而在一些农村地区，师资是很大的问题，公办幼儿园没有教师编制，只能从小学老师中协调，而敬业成绩好的老师小学又舍不得放走，于是一些年龄大、身体不好、不任主课的教师协调到了幼儿园，他们无论从专业知识和教学精力方面都有所欠缺。除了这些老师就是聘用一些代课教师，专业知识更是不能保证。私立幼儿园情况就更糟糕了。可以说师资专业化差是农村幼儿园最大的问题。
3、入园贵。现在的幼儿园，尤其是私立幼儿园，收费高，每月能达到上千元甚至更多，幼儿园费用已经成为家庭的一项重要开支，令一些家庭不堪重负。
希望国家加大了幼儿园建设力度。多建一些标准化幼儿园，增加幼儿园专业教师编制，对幼儿园收费进行调控。
目前学前教育存在的最大问题是：做教育还是商业盈利？
众所周知，公办幼儿园的数量远远不能适应社会需求，民办幼儿园应运而生，作为学前教育的补充力量，极大缓解了“入园难”问题。这是目前学前教育最主要的办学形式。
公办园——师资力量雄厚，教育投入及园所管理都不存在“缺钱”的问题，各级教育管理部门层层监督，办园行为受多方制约，教研教学有氛围，有组织，活动组织规范有序，在学前教育领域更注重幼儿发展，如何让园所更具特色？如何培养幼儿各方面能力？如何通过实验课题研究拓展幼儿综合素质，使之健康成长？缺点就是管束太严，园所自身没有太多的自***，在团队打造及教师培养方面受太多限制，偶尔会显得进步缓慢，特别是大型活动的组织，幼儿研学实践活动，因为安全压力巨大，很难实施到位。
民办园——普惠性和盈利性两种，除却学前教育这一任务，还有生存的压力。作为民办幼儿园的投资者，最大的压力不是教育效果，是园所如何在残酷的市场竞争中生存下去？如果生源不足，很有可能就是被迫倒闭，前期的投资都要打水漂，投资方面临破产窘境。所以，民办园最重要的是改善园所环境与设施设备，吸引幼儿入园。定期或者不定期举办大型活动，扩大社会影响，一般还要加盟名园，借助名园光环吸引生源，形成良性运转。在这种情况下，民办园在学前教育领域，重心与焦点不是研究教育，而是商业行为的运转，更多时候是被市场和家长需求“***”，迎合的比较多，坚持的比较少。
关于学前教育乱象丛生的问题，教育部已经着手开始整治规范，发布了整治通知文件，正在逐步改善学前教育的现状，相信会越来越好的。
在应试教育系统下出来的孩子大多数有什么缺陷？
未能全面体现德智体全面发展科学目标的考试标准捆绑了教育，使德育和体育严重边缘化，智育也完全围绕简单化的应试展开，“高分低能”成为通病。所以把当下应试教育给孩子带来的祸害说成“缺陷”太客气、太不客观了。
当我们人为的把教育分为应试教育和素质教育，本身就是对教育的误解。“人心惟危，道心惟微，惟精惟一，允执厥中”，中国的心学源泉，强调的就是“精一”。我们要做好很多事，也需要心思精纯无二。
当你把孩子置身于应试教育之下，很自然让人想到，培养出来的孩子没有创造力，死学呆板，是做题机器。
实际上，无论怎样的环境，我们都不能忽视孩子自身的能动性。
应试教育只是制度上的呆板，并不能全盘否认他在教育上的应有地位。孩子的各方面成长，如果仅仅看中成绩，最终只能让孩子毁在成绩上。
不是应试教育让孩子有了哪些短板，重要的是我们对待孩子的态度，标准，会让孩子有哪些缺陷。
到此，以上就是小编对于幼儿教育发展的短板是什么的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育发展的短板是什么的4点解答对大家有用。
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