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本文目录一览:
- 1、主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来的教育家是?
- 2、世界著名的幼儿教育思想家有哪些他们的主要理论成就
- 3、中外著名学前教育家有哪些
- 4、中外美术思想家关于幼儿美术教育相同的观点有哪些
- 5、古今中外的教育家,特别是早期教育家.有哪些教育家
- 6、论儿童的教育作者
主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来的教育家是?
【答案】:B [名师点睛]卢梭主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来。卢梭是18世纪法国著名的启蒙思想家、哲学家、教育家。
【答案】:B 卢梭认为教育的首要目的就是保护儿童善良的本性,他主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来。
卢梭认为,人为的、根据社会要求强加给儿童的教育是坏的教育,让儿童顺其自然地发展的教育才是好的教育。因此,他主张顺应儿童自然的本性,让他们的身心自由发展。
本题考查亚里士多德的教育思想。亚里士多德首次提出了“教育遵循自然”的原则。他开创性地提出并论证了教育必须适应人的自然(天性)发展,彰显人的潜能与价值的思想。A项正确。
世界著名的幼儿教育思想家有哪些他们的主要理论成就
卢梭。法国启蒙思想家卢梭著有《爱弥儿》,卢梭学前教育理论的基本特征有三:第一,要了解儿童,适应儿童的天性;第二,5岁前要注意身体健康;第三,5岁后,开始注意儿童的感官训练,多接触实际事物,从直接经验中学习。
弗里德里希·威廉·奥古斯特·福禄贝尔(德语:Friedrich Wilhelm August Frbel,1782年4月21日-1852年6月2日),德国教育家,被公认为是19世纪欧洲最重要的几个教育家之一 。现代学前教育的鼻祖。
德国的著名教育家福禄贝尔,他的主要著作有《人的教育》、《母亲与儿歌》。福禄贝尔是现代意义上幼儿园的创始人,是在教育史上第一个承认游戏的教育价值,有系统地把游戏活动列入教育过程的人。
被誉为20世纪初的幼儿园改革家是蒙台梭利,教育理论有有教无类。出自题目:被誉为20世纪初的幼儿园改革家是卢梭、杜威、陶行知、蒙台梭利,答案为蒙台梭利。
中外著名学前教育家有哪些
1、弗里德里希·威廉·奥古斯特·福禄贝尔(德语:Friedrich Wilhelm August Frbel,1782年4月21日-1852年6月2日),德国教育家,被公认为是19世纪欧洲最重要的几个教育家之一 。现代学前教育的鼻祖。
2、裴斯泰洛齐 裴斯泰洛齐又译佩斯塔洛奇。18世纪末、19世纪初瑞士著名的民主主义教育家。1746年1月12日生于苏黎世。佩斯泰洛奇的主要思想著作《林哈德和葛笃德》又名为《贤伉俪》。
3、学前教育学萌芽阶段的主要代表人物有夸美纽斯、卢梭、斐斯泰洛奇等。扬·阿姆斯·夸美纽斯提出统一学校制度,主张普及初等教育,***用班级授课制度,扩大学科的门类和内容,强调从事物本身获得知识。
4、里格欧·艾米利亚诺·弗雷贡(Loris Malaguzzi)-意大利教育家,创立了著名的里贝拉教育法,强调学习环境的重要性和儿童的自主性。
5、卢梭,法国著名的启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家,是18世纪法国大革命的思想先驱,启蒙运动最卓越的代表人之一。卢梭的教育思想主要集中于他的教育著作《爱弥儿》一书中。
中外美术思想家关于幼儿美术教育相同的观点有哪些
1、幼儿美术教育是一种情感教育,是满足幼儿审美情感需要的教育。幼儿美术教育是一种创新教育,是以培养幼儿创造能力为核心的教育。
2、正如著名的法国雕塑家罗丹说的一样美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。因为,感受美,创造美的能力和正确的审美观,并不是生来就有的,也不会自然而然地产生,需要经过教育和训练才能获得。
3、学前美术教育主要指在幼儿园、托儿所或学前班进行的美术教育。 中学美术教育包括在普通中学、职业中学,以及中等师范学校进行的美术教育。 [_a***_]美术教育则包括在专业美术院校进行的美术教育和普通高等院校进行的美术教育。
古今中外的教育家,特别是早期教育家.有哪些教育家
1、墨子 墨子名翟,东周春秋末期战国初期宋国人 ,一说鲁阳人,一说滕国人。墨子是宋国贵族目夷的后代,生前担任宋国大夫。他是墨家学派的创始人,也是战国时期著名的思想家、教育家、科学家、军事家。
2、老子,春秋末期人,生卒年不详。中国古代思想家、教育家、哲学家、文学家和史学家,道家学派创始人和主要代表人物,与庄子并称老庄,代表作为《道德经》。
3、亚里士多德 亚里士多德(Aristotle公元前384~前322),古代先哲,古希腊人,世界古代史上伟大的哲学家、科学家和教育家之一,堪称希腊哲学的集大成者。他是柏拉图的学生,亚历山大的老师。
4、孔子 孔子是我国春秋末期着名的思想家,伟大的教育家,儒家学派的创始人。孔子的教育思想主要体现在他和***的言论专着《论语》中。
5、弗里德里希·威廉·奥古斯特·福禄贝尔(德语:Friedrich Wilhelm August Frbel,1782年4月21日-1852年6月2日),德国教育家,被公认为是19世纪欧洲最重要的几个教育家之一 。现代学前教育的鼻祖。
6、扬·阿姆斯·夸美纽斯 扬·阿姆斯·夸美纽斯生于1592年,死于1670年,是一位以捷克语为母语的摩拉维亚族人,捷克伟大的民主主义教育家,西方近代教育理论的奠基者,出身于一磨坊主家庭。
论儿童的教育作者
1、大理学家王守仁关于儿童教育的著作主要有:《训蒙大意示教读刘伯颂等》、《教约》、《传习录》。
2、教育孩子是人类最重要而又困难的学问一位读过我的〈论学究气〉的人,一天在我家里对我说,我应该在孩子的教育问题上展开讲一讲。
3、刘晓东,教育学博士,南京师范大学道德教育研究所研究员,南京师范大学教育科学学院研究员、博士生导师,全国青联委员。著有《儿童精神哲学》《儿童教育新论》《解放儿童》《儿童文化与儿童教育》《蒙蔽与拯救:评儿童读经》等。
4、②论学“眼前事”与编著《小学》朱熹提出,15岁以前的儿童,主要是就儿童日常生活接触到的“眼前事”去教他们,他认为学必自近者易者始,并认为学问之道只就眼前日用的开始,初学应给以简单容易的内容。
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