家庭教育思想的问题有哪些,家庭教育思想的问题有哪些方面

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育思想的问题有哪些的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育思想的问题有哪些的解答，让我们一起看看吧。

1. 小学及初中各年级家长常见的困惑有哪些？
2. 你对现在家庭教育和学校教育有什么看法？有什么好的理念和方法？

小学及初中各年级家长常见的困惑有哪些？

一，期望值偏高带来的困惑。

对于我们自己的孩子，我们总是希望他成为最优秀的那一个。但是要知道这个社会上大多数人还是普通人。所以有的时候不要对孩子要求的太高。毕竟我们最大的情况是孩子能够健康快乐的成长。

二，孩子娇生惯养带来的困惑。

现在每个家庭都是一两个孩子。我们总是希望给孩子最好的。希望弥补我们小时候缺少的那一部分。但是过于娇生惯养，使小孩丧失了基本的生活自理能力。之前我们学校有一个小孩，上高中时候不知道怎么上上层的床，更不用说叠被子，洗衣服了。

三，孩子沉迷游戏带来的困惑。

孩子总是喜欢对生活以外的事情感兴趣。游戏网络是专业人员根据小孩的智力发展、思维习惯、成长轨迹设计的。所以小孩很容易沉迷其中。所以对于游戏合理的监督，合理的引导都会决定孩子往优秀发展。

四，孩子不懂人际关系，内向或者外向带来的困惑。

孩子的世界往往比较简单。而我们喜欢以成人的思想要求孩子。实际上内向外向的优缺点是对立的。我们没有必要刻意让孩子内向还外向。但是对于孩子处理人际关系啊，进行合理的引导。

五， 孩子叛逆心带来的困惑。

小孩总是叛逆的年龄。想按自己的观点。就像对一个错误的事情。你告诉他千百遍，不如他吃一次亏，影响深刻。所以要正确看待孩子的叛逆心。让孩子多经历才能成长快些。

这是个比较普遍的问题。针对小学的来说，家长的困惑大致有这么几点。首先是孩子做作业磨蹭，精力不集中，一道题做半天，说了不理会，打了心痛！其二是，孩子在学校表现不好，家长被老师叫，说孩子在学校怎么怎么表现，家长要和老师怎么怎么配合，在家怎么样教育孩子，等等。

就初中孩子来说，正处在青春期，从心里到生理都在慢慢的发生着微妙的变化。从小学时期的男孩和女孩之间的排斥到男孩和女孩之间的吸引接近，这在很大程度上影响着孩子的学习。另一方面，这一时期的孩子正处在叛逆期，对任何事都有强烈的好奇心，同时，又有自己比较固执的观点。经常表现为，与家长的交流明显变少，不愿与家长交流学习情况，对家长的嘱托听而不闻，我行我素等。

以上是个人观点，希望对各位朋友有所帮助，能够针对以上问题***取有效方式方法，把孩子培养成才。喜欢的请点赞加关注！

曾经，一个朋友对我说:“养娃娃是最大的风险投资”。仔细想想，还挺有道理的。孩子，从一颗娇弱的嫩芽成长为参天大树，这中间要经历各种风吹、日晒、雨淋，我们家长的困惑随着孩子的成长而起伏变化。

小学时，

我们困惑，孩子太外向，多动，随时随地都停不下来！

我们困惑，孩子太内向，文静，时时刻刻都安安静静！

我们困惑，孩子不爱学习，沉迷手机、电视，提到学习就无精打***！

我们困惑，孩子学习不用心，口算速度慢，计算总失误，符号常看错，拼音不会拼，作文不会写……

中学时，

我们困惑，孩子还小，却要求独立，所有事都沉默在心，不再和父母交谈！

我们困惑，孩子已大，却还像只没长翅膀的小鸟，事事依赖，不能成长！

我们困惑，孩子青春期已到，异性间朦胧的好感，看世界独特的眼光，对人生不同的见解！

我们困惑，孩子无心学习，让游戏、小视频占据生活日常……

孩子是多样的，家长的困惑亦是多样的。从学生成绩的角度来分，家长常见的困惑有以下几种:

一、来自成绩中下等学生家长的困惑。

这一类家长主要的困惑是自家的孩子怎么就这么差，而邻家的孩子为什么那么优秀。两者的差别是什么？这问题居然出在哪里？于是这类家长四处打听补课，目的是想孩子哪怕就上个普通高中。

二、来自成绩不上不下学生家长的困惑。

这一类孩子的表现一般都比较稳定，学科成绩相对均衡，这类家长郁闷的是自己孩子为什么没有出众的课。他们所担心的不是孩子成绩降，而是孩子成绩如何升。

三、来自成绩偏科学生家长的困惑。

几乎每个班都有几个成绩偏科的学生，这类学生往往文科特别好，偏偏数学差得要命，或者数学成绩所向披靡，偏偏英语拖了后腿。这好比瘸子参加赛跑，又怎么能跑快跑远呢？这类学生总是还保留着一点冲击重点高中的希望，于是家长拼命找人补课，想把孩子的弱项增强，这也就给了机构或部分老师可趁之机。

四、来自成绩优异学生家长的困惑。

没有是烦恼的，有时候拥有也是烦恼的。家有优等生的父母通常烦恼的不是孩子能不能上重点高中，而是孩子能不能上重点班。当孩子班级第一时，渴望着年级第一，当孩子年级第一时，渴望着镇第一，县第一。

五、来自成绩徒降学生家长的困惑。

经常有些孩子成绩一直很稳定，忽然在短时间内大幅度下降，说明这类孩子的学习遇到了很大问题，但很难知道问题所在，让家长和老师甚是困惑。

综上所述，作为一名既当了20多年班主任又教了20多年书的老师，我给家长的忠告是:

一、 对于成绩特别差的学生，我们家长重点是设定切合实际的目标来补差。

二、对于成绩中等或偏科的学生我们重点是提优，家长切勿盲目给孩子补课，我们要从激发兴趣、改进方法、提高效率三个方面入手。

三、对于优等生，家长切不可无限制的提出希望或设定目标，我们要做的是尽最大努力缓解孩子的压力，让他们轻装上阵。

四、对于成绩陡降的孩子，我们首要的不是训斥，而是找出原因。他们所遇到的的问题不外乎早恋，沉迷网络游戏，家庭变故或者交友不慎误入歧途等，我们要针对不同情况，***取不同措施，方能拉孩子回头，让他们学习重新走上正轨。

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可以这样说，教育是一个持之以恒的话题。

学到老，活到老。从小学到初中，从初中到高中、大学，乃至于工作以后，生活之时，学习都是一个不间断的过程。

而孩子的学习行为，最关心的，莫过于家长。

当孩子学习行为出现问题的时候，小学老师会这样想：

我就教育六年，家长教育一辈子。

初中老师老师会想：

我只教三年，家长教育一辈子。

确实如此，当孩子的学习行为出现问题时，老师急，家长更急。老师困惑，家长更困惑。

你对现在家庭教育和学校教育有什么看法？有什么好的理念和方法？

现在的教育，让人很失望，也很痛心。甚至可以说是毁人的教育。无论是家庭教育还是学校的教育，都有很多，很大的问题。

教育的根本目的是育人，是为家庭，为社会，为国家培养合格的劳动者和德才兼备之人材。推动人类文明的延续和发展。然而，令人担忧的是，由于社会市场化的发展，人的思想观念和价值观念也发生了重大的改变，变的越来越功利，完全背离了这一根本的教育目的和初衷。再加上盲目的崇洋***，不切实际地效仿其它国家的教育方法和理念，搞什么快乐教育，素质教育，赏识教育，……只重视知识，才艺，能力，而忘记，成弱化，淡化了品德教育，。无论是家庭，还是学校，无论是应试，还是[_a***_]，所关心，所重视的都是如何把孩子培养成才，而忘记了如何把他们培养成人。以致培养出了许多有才无德，有知识无文化，有教育无教养，有能力无人性的精致利已主义者和许多长不大的巨婴甚至是败类，制造出一个又一个令人瞠目结舌之闹剧，悲剧。长此以往，国运堪忧。

家庭教育和学校教育目标一致，方向相同，但又各有侧重，相铺相成，不能重此轻彼，且又不能互相代替，。

家庭教育重在德育，主要靠父母的言传身教，父母要以身做则，教会孩子做人处事，让孩子学会守规则，有爱心，懂感恩……引导孩子形成正确的人生观，价值观，

学校教育以育才为主，最重要的是传援知识和技能，开发其潜力和智能，让孩子学到有用知识和技术，但也不能只重分数和成绩，而要让其在德，智，体，美，劳各方面都能够得以全面发展，为社会培养出有家国情怀，有奉献精神，有责任，有担当，有品德，有能力的栋梁之材。

要想搞好教育，必须以人为本。讲科学，重事实，遵从人的成才规律和教育规律，尊重人的个体差异性，以及时代和社会的发展，既不能抱残守缺，一成不变，也不能胡搬乱套，随意乱改。总之，只有对的方法才是好的方法，而不是好的方法就是对的方法。世界上，没有任何一种方法是万能的灵丹妙药，可以包冶百病。对不同的孩子要***用不同的教育方法方能有好的效果。因而，教育一定要走多元，多样化之路，社会要给不同的人材以相应的成材，就业之路。

到此，以上就是小编对于家庭教育思想的问题有哪些的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育思想的问题有哪些的2点解答对大家有用。