思想道德品质与教育理念,思想道德品质与教育理念的关系

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思想道德品质与教育理念的问题，于是小编就整理了3个相关介绍思想道德品质与教育理念的解答，让我们一起看看吧。

1. 德智体美的美指什么？
2. 法律与道德的关系是什么？
3. 什么是道德和品德？

德智体美的美指什么？

1、解释　　美——美育是培养学生的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素质的教育。　　

2、德智体美劳　　德智体美劳是对人的素质定位的基本准则，也是人类社会教育的趋向目标，所以人类社会的教育就离不开德智体美劳这个根本。现在是这样，过去也是这样，只是过去只重在一个“德”字，一个不同社会时代性的一个“德”字。解放以后，国家的性质不同了，社会主义的时代需要社会主义的教育方法。所以党和***就总结出了这个极具概括性的“德智体美劳”的五字教育方针来。琴修德，棋开智，书练体，画蕴美。　　

3、基本内容　　【德育】是培养学生正确的人生观、价值观，培养学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，培养学生形成正确的思想方法的教育。　　【智育】是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非智力因素的教育。　　【体育】是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的体质，培养他们的意志力的教育。　　【美育】是培养学生的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素质的教育。　　【劳育】是培养学生进行劳动观念和劳动技能的教育。

法律与道德的关系是什么？

法律与道德之间具有密切联系，二者相互影响，相互渗透，相互作用。同时，作为社会上层建筑的不同部分，法律与道德又有显著的区别。其关系具体表现在：

一、法律与道德的区别:
第一，法律与道德起源和存在的时间不同。
第二，法律与道德的形成方式不同。
第三，法律与道德的表现形式不同。
第四，法律与道德的使用范围虽有交叉但不完全相同。
第五，法律与道德的外部约束力不同。

二、法律与道德的关系：

1、法律是传播道德的有效手段。道德可分为两类：第一类是社会有序化要求的道德，即一社会要维系下去所必不可少的“最低限度的道德”，如不得暴力伤害他人、不得用欺诈手段谋取权益、不得危害公共安全等；

2、道德是法律的评价标准和推动力量，是法律的有益补充。第一，法律应包含最低限度的道德。没有道德基础的法律，是一种“恶法”，是无法获得人们的尊重和自觉遵守的。第二，道德对法的实施有保障作用。执法者的职业道德的提高，守法者的法律意识、道德观念的加强，都对法的实施起着积极的作用。第三，道德对法有补充作用。有些不宜由法律调整的，或本应由法律调整但因立法的滞后而尚“无法可依”的，道德调整就起了补充作用。

3、道德和法律在某些情况下会相互转化。一些道德，随社会的发展，逐渐凸现出来，被认为对社会是非常重要的并有被经常违反的危险，立法者就有可能将之纳入法律的范畴。反之，某些过去曾被视为不道德的因而需用法律加以禁止的行为，则有可能退出法律领域而转为道德调整。

什么是道德和品德？

什么是道德？道德是社会意识形态之一，是人们共同生活及其行为的准则和规范。道德通过人们的自律或通过一定的舆论对社会生活起约束作用。如这种损坏公物的行为很不道德。

什么是品质？1.物品的质量：如江西瓷品质优良。2.指人行为、作风上所表现的思想、认识、品性等的本质：如道德品质。

什么是品德？就指某人的品质道德，如某人品德高尚。

到此，以上就是小编对于思想道德品质与教育理念的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想道德品质与教育理念的3点解答对大家有用。