大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于东西方教育方法及思想差异的问题，于是小编就整理了2个相关介绍东西方教育方法及思想差异的解答，让我们一起看看吧。
中西方古代教育思想有什么差异性？
从发展的趋势来看， 中西方教育古代思想存在差异性是不争的事实，不同国情呈现出不同的教育特点也毫无非议。
中国教育重道义，西方教育重功利；中国文化崇尚和谐，西方文化崇尚竞争；中国教育注重群体，西方教育注重个体。
中西方文化的差异性 (一)从思维方式上看，西方人注重思辩理性分析实证，剖析整体再加以综合；中国人注重直观、整体、经验。
(二)从价值取向看，西方人注重以自我为中心，重个人、重竞争；中国人注重群体、社会、和谐。
（三)从***道德上看，西方人注重个人放任，创新发展，张扬荣誉；中国人注重谦虚谨慎，不偏不倚。
(四)从行为规范上看，西方人“重利”、“重法”中国人“重义”、“重情”。
（五）从社会关系上看，西方人平等意识比较强，中国人等级观念比较强。
中西方教育方式的异同列点式？
中西方教育方式在一些方面存在差异，以下是它们的异同点列举：
异同点：
1. 目标和价值观：中西方教育都以培养学生的全面发展为目标，但中西方的价值观可能有所不同。西方教育注重个人独立、创造力和批判性思维，而中国教育强调集体主义、纪律和努力。
2. 教学方法：中西方教育都***用不同的教学方法。西方教育更注重学生参与和互动，鼓励学生自主学习和探索。中国教育则更加注重教师授课和学生的听讲。
3. 评价体系：西方教育更加强调多元化和综合评价，注重学生的实际能力和成果。中国教育则更加注重考试成绩的评价，尤其是高考。
4. 学科设置：西方教育注重学科的跨学科和综合性发展，鼓励学生在不同领域中探索。中国教育则更加注重学科的专业性和功利性，尤其是在高等教育阶段。
5. 学校管理：在学校管理方面，西方教育更加注重学生个人发展和自治，学校有更大的自***。中国教育则更加注重纪律和规范，学校管理相对较为集中。
6. 教育***分配：西方教育普遍注重公平和机会平等，努力确保每个学生都能获得良好的教育***。中国教育则存在着城乡教育***的差距和竞争激烈的升学制度。
需要注意的是，这只是一些常见的异同点，并不能涵盖所有方面。同时，中西方教育方式也在不断交流和借鉴，相互影响和演变。
中美两国文化历史背景不同，教育也有所差异。很多人认为中国基础教育扎实，美国一些教育学者也在呼吁向亚洲包括中国学习基础教育。笔者就此做一点剖析。
“数学神童”与“数学***”
先看中国人怎样教育小孩。很多人认为，小孩像个空瓶，吸收能力特别强，于是有计划、有目的、有步骤地往里灌输知识。教其背唐诗、诵古训，尽管他们不一定理解，但先让其被动吸收，然后慢慢消化，最后将这些知识融汇贯通。
美国人尽量让小孩多玩，提倡利用幼童的探索天性，通过让其接触大自然、认识真实世界，建立认知基础。多让幼童用五官感觉大小、形状、颜色、质地，用心去体会数字的意义，而不是只获得正确答案。他们认为幼童不能像大孩子或成年人一样抽象地学习，只有用真实世界的印象建立逻辑思维。中国孩子可以不加理解地知道3+4=7，将乘法表背得滚瓜烂熟，但那只是鹦鹉学舌。
也许有人要问，小孩在玩中能学到什么？瑞士心理学家皮亚杰在观察他10 个月大的儿子时，发现孩子老是把面包撕成碎片往地上扔，并且非常专注地观察面包的落点，小孩丢东西的行为并不值得大惊小怪，可很多父母在拣起这些东西时，会告诉小孩你不可以再乱扔东西，却很少去想小孩扔东西的动机。皮亚杰发现那可能是小孩在探索和学习万有引力的过程。为什么面包会落下去？气球会浮起来？牛奶会流出去？小孩都在认识、体会这个世界。
在美国小学一年级的课堂上可能会上演这种情景：当老师发问“7+8等于多少？”时，中国小孩马上可不加思索地回答“15”，天才啊！而美国小孩可能手指不够数，还要把鞋子脱掉，手脚并用，简直笨得一塌糊涂！美国学生数学成绩差出了名，似乎中国教育培养的是“数学神童”；而美国教育培养的是“数学***”。
然而那些“中国神童”长大后都到哪去了？纵观近代世界科学史，西方尤其是美国教育造就大批顶级科学家。这里就有一个问题，学习到底是为分数，还是为应用和创新？
当然，今天在北美的华人第二代，虽然多少受中国传统教育思想影响，但也不不亚于老美，工程师、博士后及专业人才比比皆是。
强调结果与重视过程
还有人认为美式教育注重广博，中式教育窄而深。笔者觉得这种评价不够准确。没有深度的学习，美国人怎么能包揽大多数诺贝尔奖？
到此，以上就是小编对于东西方教育方法及思想差异的问题就介绍到这了，希望介绍关于东西方教育方法及思想差异的2点解答对大家有用。
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