承袭日本教育改革思想的是,承袭日本教育改革思想的是谁

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1. 1968年提出现代生命教育的日本学者？
2. 1904年中国颁布的什么学制？
3. 20世纪50年代我国学制改革的基本历程和主要经验？

1968年提出现代生命教育的日本学者？

1964年,日本学者谷口雅春鉴于唯物教育盛行,导致亲子与师生关系的决裂,出版了《生命的实相》一书,首先呼吁生命教育的重要性。

他认为实施生命教育之后，能有效克服唯物教育所产生的缺失，因而带动日本社会的变化。

后来美国著名的演讲者、作家与人生导师杰·唐纳·化特承袭印度瑜伽***雪莉，首次明确提出生命教育的思想，并在美国加州创办了阿南达村，阿南达学校倡导和实践生命教育的思想。

1968年提出现代生命教育的是美国学者杰·唐纳·化特士提出的。 

生命教育既是一切教育的前提，同时还是教育的最高追求。因此，生命教育应该成为指向人的终极关怀的重要教育理念，是在充分考察人的生命本质基础上提出来的，符合人性要求，它是一种全面关照生命多层次的人本教育。

1904年中国颁布的什么学制？

癸卯学制

1904年清***颁布的学制

中国近代由国家颁布的第一个在全国范围内实行推行的系统学制。1904年（清光绪三十年）1月13日清***颁布。因制定颁布于旧历癸卯年，故又称“癸卯学制”。

中国近代第一个正式施行的学制。1902年（清光绪二十八年）管学大臣张百熙曾拟订《钦定学堂章程》即壬寅学制，未及实行。1903年（清光绪二十九年） 7月清***命张百熙、荣庆、张之洞以日本学制为蓝本，重新拟订学堂章程，于1904年（清光绪三十年）1月公布，即《奏定学堂章程》，是年为旧历癸卯年故称癸卯学制。

1904年清***颁布了癸卯学制(《奏定学堂章程》)，这个学制主要承袭了日本的学制，反映了“中学为体，西学为用”的思想，规定男女不可同校，轻视女子的教育。癸卯学制有一大特点就是修业年限长达26年。它是中国开始实施的第一个现代学制或实行新学制的开端。此学制一般考查它的地位和内容。

在地位上，注意将它与壬寅学制区分;在内容上，比较容易与后面的学制内容区分，因为它由清***颁布，仍然带有很大程度的封建性，例如中体西用、轻视女子教育等。

20世纪50年代我国学制改革的基本历程和主要经验？

壬寅学制

1902年，清朝***颁布了《钦定学堂章程》因1902年为农历壬寅年，亦称"壬寅学制"，是我国教育史上正式颁布但未实行的第一个学制，是中国近代教育史上第一次法律规定的学校系统。《钦定学堂章程》，由晚清大臣张百熙起草。壬寅学制中规定了各级各类学堂的性质、培养目标，入学条件，入学年限，课程设置和相互关系。将教育分三个阶段:第一阶段为初等教育，第二阶段为中等教育，第三阶段为高等教育，全学程共二十年。该学制的特点:第一，注重实业教育。第二，注重国民教育。第三，由于当时中国处于半殖民地半封建的社会，依旧存在重男轻女的传统思想。第四，保留着科举制度的痕迹。壬寅学制因制定过程急促不够完善，加上清***内部的打压，只颁布没实施。是我国教育史上正式颁布但未实行的第一个学制。

癸卯学制

1903年 7月清***命张百熙、荣庆、张之洞以日本学制为蓝本，吸收了洋务运动的"中学为体，西学为用"的思想，重新制订学堂章程，颁布了中国近代第一个在全国范围内实行推行的系统学制，即癸卯学制。因制定颁布于农历癸卯年，故又称"癸卯学制"。癸卯学制主要承袭了日本的学制，反映了“中学为体，西学为用”的思想。此外癸卯学制中还划分了师范教育，单独建立了师范教育体系，分为初级师范学堂和优级师范学堂两级，还建立了实业教育系统。是一个男性教育学制，轻视女子教育。癸卯学制从1903年公布，自1904年开始逐步实行，至1911年辛亥革命以后废止。癸卯学制是中国开始实施的第一个现代学制或实行新学制的开端。

壬子癸丑学制

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