艺术中心家庭教育宣传活动,艺术中心家庭教育宣传活动方案

nihdff 2024-05-20 109

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大家好,今天小编关注到一个比较意思的话题,就是关于艺术中心家庭教育宣传活动问题,于是小编就整理了2个相关介绍艺术中心家庭教育宣传活动的解答,让我们一起看看吧。

  1. 为什么现在的家长将艺术班,特长班看得比文化课重要?
  2. 国家开始重视艺术音乐教育,部分家长重视文化课,大家觉得艺术对自己的人生有何影响?

什么现在的家长将艺术班,特长班看得比文化课重要

这就不是实事求是了,你们那里的家长是这样吗?我们这里不是,全国大部分地方肯定也不是。

现在是暑***期间,去任何一所城市看看,不管一线二线三线还是十八线,学校小区、商业区的机构,最火爆的是艺术班、特长班还是文化课班,毋庸置疑,文化课辅导班最火爆。

艺术中心家庭教育宣传活动,艺术中心家庭教育宣传活动方案
(图片来源网络,侵删)

我们这里的文化课班几乎没有担心生源的,因为都是爆满,没疫情的时候都能爆满,更何况疫情结束后出现的报复性报班。

我开美术班的,遇到恶劣天气有一半以上学生不到课,但是去学习班的是风雨无阻,没什么出现这种情况,很简单,就是因为学习,不管爱不爱学,都得学,但是艺术班,学生不想学的,家长没有几个逼着孩子去学的。

一个小学班五十人,学艺术的可能有一半,一个初中班五十人,学艺术不会超过十人,单纯学艺术考学的也极少超过五人,因为都认为文化课才是重点,文化课不好才去学艺术,文化课考普高很轻松又去学艺术,有极个别例子,但是也是极个别,绝对不会是主流!

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(图片来源网络,侵删)

我们这里的所有美术班,往年都有几十人参与美术中考,今年应该不超过五人,很多中途放弃的原因就是想考普通班。

我是漫话基础美术,欢迎对教育和基础美术有兴趣的朋友关注和交流!

不一定,在我们成都这边,美术的学习并不是刚需

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(图片来源网络,侵删)

文化课的补习才是刚需

自己从事少儿美术教育九年,一般情况下,孩子到了高年级,或者升初中之后,家长就会以文化课学习太忙为借口,第一时间放弃给孩子继续报名美术班

或者孩子一旦文化课成绩下降,家长又会以文化课成绩下降为借口,给孩子停掉美术课

或者孩子学习美术课之后,家长以自己业余,不专业,成人化的眼光,判断孩子画画没进步,或者自以为是地觉得孩子在乱画,觉得孩子没有绘画天赋,然后不跟美术老师沟通,就坚决给孩子停掉美术课

或者许多家长,很急功近利,觉得孩子一次美术考级没过关,或者一次美术比赛没获奖,觉得孩子没绘画天赋,或者责怪老师水平不够,就给孩子停掉美术课,或者换培训机构学习。

所以个人拙见,现在的家长,其实不是那么重视对孩子美术的培养

甚至许多家长觉得孩子学习美术,本身没什么意义,觉得学习美术,以后不能当饭吃,或者觉得学习儿童创意美术课程,纯属***,纯属在课堂上玩耍,甚至觉得学习美术是浪费钱

对于家境一般,或者家境困难的家长,脑子里丝毫没有培养孩子学习美术的意识,觉得孩子能在学校正常读书就已经很不错了,学习艺术就是浪费钱

许多家长,特别是在寒暑***,都是先给孩子安排好文化课补习的课程,有空闲时间再给孩子报名美术课程

因为初为人父母他们,望子成龙、望女成凤心切,家里有点钱不知道该怎么花。有些父母把孩子折腾的没有快乐的童年,在中小学时期,给孩子报了很多艺术班,失去自由成长的空间,本来一个好苗子,无知无聊的父母把一棵参天大树的幼苗,浇灌的半死不活的,话不好听,却在很多家庭里成为现实。很多时候孩子根本不知道什么学习,为什么要学这些东西,家长管不了这么多,***取灌输式行动,孩子吃了饭送特长班,到点接回孩子,吃了送,送了接,不知道孩子该不该学某项特长班,人家报班咱也报,最起码不能输在起点上。有些家长给孩子报了美术班,钢琴版,书法班等等,以为孩子就能成为艺术家了,结婚导致孩子学习时间被占用,文化课学习不好,到了高中就让孩子走艺术生,人为戕害自己的孩子,高中三年努力完全可以赶上文化课成绩,干嘛走艺术类呢,艺术培训班宣传的时候,会说孩子学习不好可以走艺术招生考试,但是很多人都被误导走了艺术考生,结果呢,有几个人上了好的大学呀!在中国,只有把文化课考试好,才能适合应试教育的选拔,艺术生,体育高考选择的学校少,就业面窄。家长让孩子学习艺术,是被误导的,大家一定要谨慎选择艺术培训班,不要轻易相信别人说的好。

国家开始重视艺术音乐教育,部分家长重视文化课,大家觉得艺术对自己的人生有何影响

其实现在也有很多家长很注重孩子美术和音乐的教育的,特别是90后的一些高知识分子家庭。

为什么说美术和音乐对一个人的一生影响很多呢?

首先,美术和音乐统称为艺术,艺术是一个人人文素质的展现,学艺术的人会发现美好的事物,情感充沛,思想活跃,抗压能力强,[_a***_]创造性!

其次,学习艺术能够很好的开发人的右脑,人大脑右半球掌握了语言、平衡、图像、音乐、绘画、空间几何、想象综合功能。可以说右脑的发达可以让人在遇到困难时更有效的解压和找到解决问题的方法

最后,文化课固然是一个人知识技能的学习途径,但是文化课包括语言、数学、生物、化学等都有答案可循。但是人的一生中有很多事情都是找不到答案的。生存的方式和生活的哲理只有通过艺术的熏陶才能活出每个人独特的自我。学艺术是人格的培养。

希望广大家长也能够重视艺术教育,您的孩子是否具有创造力,是否能够遇到困难迎难而解。这都离不开艺术教育。


这不是一个矛盾的问题,当一个孩子在学习音乐的时候,他要手脑心意并用。这对于培养孩子的注意力集中以及思考能力是非常重要的。你往往音乐好的孩子普遍学习成绩比较好。在历史上,这样的例子不在少数,大物理学家们往往都是音乐家。所以说从事音乐不一定非要搞音乐专业。而要在学习音乐的过程当中,培养自己的各种能力。最关键的是要在学习音乐的过程中,陶冶高尚的人文情操。这样会在知识以外的方面有更加专注的突破。也能够提升自己的文化修养。这样一来更容易融入社会,更容易开拓思路,更容易让大家喜欢并接纳自己。也就是说。学习音乐。不仅仅是为上大学提高学习成绩。更是为了能在走上社会之后。更好地融入到社会的大家庭里。所以音乐的培养和教育在人青少年时期是至关重要的。

家长重视文化课的由来是在以分数论英雄而造成的不良心理

过去***就明确指出,学生以学为主廉学别样,学生要德,智,体,美,劳全面发展,要做对国家对民的有用全材,不是死啃书本成庸才。如果风向转正了家长自然是希望孩子成人材,不会偏执。

国家喊素质教育已经喊了很多年,但是总是风声大雨点小。大家都在重文化教育,轻艺术教育。

我觉得在基础教育里边,我没有看到国家有这方面的新的艺术教育举措。这是我觉得在国家层面对中小学的艺术教育还是不太够重视的。所以需要国家以后更重视一些,多培养艺术人才,多向农村倾斜引进师资。现在中小学里边真正懂得艺术的人很少,艺术教师也很少。我们在农村可以这么说,这方面的人才太少太少。国家要大量增拨经费,把资金放到增加教师上来,文化课的教师要增加,艺术课的教师更要增加。

学生家长在素质教育这方面也是做得不够的,没有意识到艺术教育对孩子成长的重要性有等靠要的思想,凡事依赖国家。所以家长总是把有限的资金投入到孩子的文化科学课程上面去补课,形成了重文化教育轻艺术教育的倾向。我常跟家长说,我们不要把素质教育当做是心灵鸡汤,要求学校去做孩子的素质教育,学校能把应试教育做好已经阿弥陀佛了,家长就要引领孩子在社会的帮助下实施素质教育。因为我知道,素质教育内容广泛,跟踪时间长,投入时间和金钱都多,学校目前师资缺乏,也没有那么多时间去因材施教

我讲到艺术教育和文化教育的方面的情况的时候,我总是拿我们已故的科学家钱学森“钱学森之问”这个来作为强调艺术教育的重要性的一个依据。钱学森他说:“为什么我们现在的学校难以培养杰出的科学家?”很多人不理解钱学森之问。钱学森说:“科学和艺术是一个硬币的两面”,福楼拜说:“艺术与科学在山脚下分手,在山顶上相会”,尼***说:“让我们用艺术的眼光看待科学,让我们用生命的眼光看待艺术。”他们把艺术提到跟科学一样的高度来看待,可见艺术的重要性!

在我看来,艺术大的分类大致可以分为美术和音乐。我这里重点讲述音乐。

音乐是人通向自身灵魂的一座桥梁。

音乐是可以提高人的智慧的,具体来讲就是人的右脑在音乐的作用下会得到发展。我在想人的学习,都是学习前人的经验,因此学习知识会有一定的难度。对于学生来说,学习前人积累的经验,而自己没有涉足会觉得枯燥而无味。但是学音乐不同,音乐它是一种声音的艺术。对孩子们来说,听音乐也是一种很享受的事情。因此,他无需要有太多的经历和经验就可以很愉快的去学了。也就是说学习音乐这种活动是比较低门槛的,不需要有太多的过往的经验。所以孩子们比较容易上手。相对于语文数学来说,它需要人的智力的各方面的要素(比较、归纳、概括、记忆、推理、逻辑)配合才可以学好。因此对于孩子们来说,学习语文数学有一定的难度的,可是学习音乐没有这种藩篱,可以很轻松的上手。在学习音乐的过程当中,孩子们需要用双手去弹奏,然后不断的有规律的去弹奏的过程中,大脑在舒服的氛围下,产生更多多巴胺物质,***脑骈体变厚,***大脑脑神经的发展。我们来看看达芬奇,看看爱因斯坦,看看钱学森他们都是科学家,也都是对艺术有深厚造诣之人。现在高考顶尖的学生,很多都会弹奏一种乐器。经常练习弹奏乐器的孩子,左右脑协调发展,特别是增强左脑功能的同时,成功的开发了右脑。可以说,音乐是打开右脑的钥匙。这是音乐对大脑最大的贡献。因为人用的最多是右手,因此一般人左脑相对发达,右脑相对不发达。有音乐这把钥匙,就可以打开右脑的宝库,把人的记忆力,空间思维能力,创新能力推向高峰。左脑是语言脑逻辑脑,右脑是记忆脑艺术脑,正是音乐的弹奏使得人的双脑得到高度的发展,使人的智力得到空前的提高。

我很早就悟到了钱学森之问的精髓,因此我儿子八岁就被送去学习二胡,三年后儿子数学的口算能力非常好,电脑打字速度飞快,思维敏捷。女儿五岁就送去学习电子琴,三年级我就发现她做数学几乎不用草稿,都是口算。我这两个孩子都是自觉口算,不是我刻意叫他(她)口算的,因此可见几年对乐器的弹奏学习,使他们具备了超强的口算技能。另外就是记忆力非常好,这也是学习音乐给他们带来的改变!

这是我觉得对艺术的学习,带给我孩子的影响和改变都是积极的。

我是凌老师。你的关注、评论和点赞、转发,都是我努力在头条上不辍耕耘的动力,学习路上与你同行。关注我,家庭教育不迷路。

到此,以上就是小编对于艺术中心家庭教育宣传活动的问题就介绍到这了,希望介绍关于艺术中心家庭教育宣传活动的2点解答对大家有用。

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