大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于青春期思想教育的意思的问题，于是小编就整理了2个相关介绍青春期思想教育的意思的解答，让我们一起看看吧。
思想道德教育对大学生有什么意义？
【摘要】当代大学生要成为高素质创新人才，必须具备良好的思想道德素质。思想道德教育在提高大学生思想认识、明确社会需求、培养创新精神、促进全面发展，以帮助大学生成长、成才的过程中发挥着重要作用。
培养大学生成才是高校育人的根本任务，是高等教育自身发展的生命线，是推动社会发展、实现祖国富强、复兴民族伟业的迫切需要。进入新世纪，中国共产党在新的历史条件下提出的“红与专”的人才标准、“四有”新人以及综合素质高的“全面发展人才”等思想，是对当代大学生成才的具体要求：大学生在大学阶段接受高等教育，努力学习，全面发展，将自己塑造为顺应时代发展需求和实现自身价值追求的高素质创新人才。大学生要成为“面向世界、面向未来、面向现代化”的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的建设中国特色社会主义事业的高素质创新人才，就需要具有良好的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质、劳动技能素质、审美素质、社会交往素质等各种素质。其中，良好的思想道德素质是一种基础性素质，表现为：有着正确的世界观、人生观、价值观；有崇高的理想和科学的信念，有远大志向和抱负，努力奋斗，积极进取；具有爱国、爱民、无私奉献的精神；有着高尚的道德情操和优良的道德品质等。[1]***同志在中央思想政治工作会议上强调指出：“要说素质，思想政治素质是最重要的素质，不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂。”[2]这明确表达了我们党和***对人才思想道德素质的要求，指出了大学生成才必须具有良好的思想道德素质。
思想道德素质是大学生应具有的基础素质，是大学生成才的重要基石。思想道德教育包括思想素质、政治素质和道德素质教育，是旨在提高大学生思想道德素质，教会大学生如何做人的教育，在培养大学生成才的过程中发挥着不可替代的重要作用。
思想道德教育要从小做起，俗话说三岁看大，七岁看老，一个人要从小养成良好的习惯，争取做对社会有用的人，所以我们教育孩子要从小教起，要让小孩从小树立伟大的目标，要引导小孩改变不良习惯，要让小孩懂得尊老爱幼，要让小孩全面发展要做对社会有用的人。
个人认为现在的大学生特别缺少的是思想传统文化教育，作为中华民族的子孙我们不能缺少对传统文化核心思想的教育，纵然对现代的知识掌握的在多，而对于老祖宗的东西都不知道，就等于忘本。我曾经看过一个知识竞赛的节目，当问到选手国学方面的知识，中学课本里都有，这个选手竟然说不知道，多遗憾。说到思想教育在延伸到信仰问题，现在的有些人太缺少信仰，不论信仰什么，只要是正确的，积极的，健康的，合理合法的都应该提倡，殊不知没有信仰的人就等于没有生活的目标勇气和希望。
古人所说的“有教无类、因材施教”对今天的教育工作有什么意义？
“有教无类”和“因材施教”这两条著名论断均出自孔圣人， 经过两千年的推敲和锤炼仍被奉作教育的经典，尤其对今天的中小学教育更有深刻的指导意义。
“有教无类”可理解为人无论“贫富”、“贵贱”、“智愚”、“善恶”都[_a***_]受到教育，也可理解为人与人之间的差别可以通过教育来消除。不论从“人性本善”还是“人性本恶”的角度出发，只要通过适当的教育手段加以引导，都会使本性各不相同的人向高素质的方向同化发展。初入校园的中小学生，其文化素质和品行修养可能会因为家庭背景和生活环境等原因而千差万别，但他们有一个共同特点是可塑性强。教师如果能够坚守“有教无类”这一信条，相信每个学生都是好学生，并在教学实践中对学生的行为加以正确引导和规范，对学生的健康成长无疑是大有裨益的。
今天的中小学教育，“以学生为本”的教育理念逐步深入人心。“因材施教”在教育改革中的地位也日渐突出，随之诞生的“走班制”教学和“3+3”新高考模式也为学生提供了更多根据自己的个性选择发展方向的机会。然而因高校专业整体的设置较从前未有大的变化，并未很好地适应中小学教育改革，致使新高考模式遭到很多诟病和质疑，但笔者认为这并非意味着“因材施教”就此失去了意义。从长期发展的角度来说，“因材施教”至少能在一定程度上减少人才浪费的现象，随着社会文明开化的程度不断增高，“人尽其才”应该不是梦。
到此，以上就是小编对于青春期思想教育的意思的问题就介绍到这了，希望介绍关于青春期思想教育的意思的2点解答对大家有用。
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