杨贤江教育思想的现代运用,试述杨贤江的教育思想

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于杨贤江教育思想的现代运用的问题，于是小编就整理了3个相关介绍杨贤江教育思想的现代运用的解答，让我们一起看看吧。

1. 杨贤江教育著作？
2. 杨贤江的主要著作？
3. 教育史abc是谁写的？

杨贤江教育著作？

杨贤江代表作有《新教育大纲》《教育史ABC》等，又名李浩吾，著名马克思主义教育理论家。杨贤江收集了大量教育史料，以历史唯物主义为基本理论支撑，出版了《教育史ABC》一书。两年后，他终于能够回国，便着手编著中国第一本介绍马克思主义教育学的著作《新教育大纲》。

与此同时，杨贤江还翻译出版了恩格斯的《家族、私有财产及国家的起源》、山田茂树的《新兴俄国之教育》及平克维友的《苏维埃共和国新教育》等近10部学术著作，并撰写了10多篇学术论文及300余篇教育方面的文章，形成了独具自身特色的教育理论体系。

杨贤江(1895-1931)著名教育家，南高师最早传播马克思主义者。字英父。浙江慈溪人(原属浙江余姚）。马克思主义教育理论家。

主要教育专著有《教育史ABC》和《新教育大纲》。这是中国最早以马克思主义观点编写的教育著作。

杨贤江的教育研究大量是针对青年问题的。杨贤江旗帜鲜明地主张青年要干预政治，投身革命。他认为这是中国社会的出路，也是青年的出路。杨贤江强调青年必须学习，这是青年的权利与义务。

杨贤江的主要著作？

新教育大纲,教育史ABC

杨贤江（1895—1931），

又名英甫，笔名李浩吾、柳岛生、叶公朴、直夫、耕牛、李谊等。浙江余姚(今浙江省慈溪市)人。马克思主义教育理论家。

1921年，被商务印书馆聘为《学生杂志》主编，任职六年。杨贤江是中国共产党早期党员之一。他参与了五卅运动和上海三次工人武装起义的组织工作。大革命失败后，他转移到日本，在日本边进行革命活动边从事社会科学和教育科学的研究及翻译工作。

1929年他秘密回国，继续从事革命斗争。由于在白色恐怖下斗争，环境恶劣，工作繁重，他积劳成疾，于1931年逝世，年仅36岁。

新教育大纲,教育史ABC

杨贤江(1895-1931)著名教育家，南高师最早传播马克思主义者。字英父。浙江宁波慈溪人(旧属浙江绍兴府余姚县）。马克思主义教育理论家。

1917年夏，他以优异的成绩毕业于浙江第一师范学校，老师李叔同赠他一张条幅，上书“神聪”二字，以示鼓励。毕业不久，他应聘到南京高等师范学校（南京大学前身）任职，工作之余参加了商务印书馆函授学校英文科的学习，并开始翻译国外教育论文，发表在《教育杂志》等刊物上。

杨贤江的著作是《新教育大纲》、《教育史ABC》。

这是中国最早以马克思主义观点编写的教育著作。杨贤江认为教育是上层建筑，它同经济基础有依存关系；教育既受生产方式也受政治制度所制约，又对经济的发展、政治的变革起促进作用；教育由于社会生产劳动的需要而产生，并在生产劳动过程中发展起来；教育的“本质”，是与生产劳动密切结合，为全社***共享。

教育史abc是谁写的？

教育史ABC，书名。杨贤江（署名李浩吾）著。世界书局 ABC 丛书之一。1929 年 5 月出版。分先史时代、古代、近代等 6 章。

明确提出教育史的任务不仅是记载以前的教育事实或追溯教育上英雄的伟大业绩和记录各种教育思想派别，还阐明教育的意义与目的怎样变迁，教育思想、制度变迁的意义和根据，支配阶级与被支配阶级在教育上的关系如何。

到此，以上就是小编对于杨贤江教育思想的现代运用的问题就介绍到这了，希望介绍关于杨贤江教育思想的现代运用的3点解答对大家有用。