网络思想教育的客体有哪些,网络思想教育的客体有哪些类型

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于网络思想教育的客体有哪些的问题，于是小编就整理了3个相关介绍网络思想教育的客体有哪些的解答，让我们一起看看吧。

1. 为什么思想是客体？
2. 主体客体介体和环体什么意思？
3. 思政教育十大要素？

为什么思想是客体？

首先思想存在在人的意识当中，而人又是主题，需要参与实践活动，实践是客观的物质性的活动，实践的主体是人，实践的对象是客观世界。 任何的实践活动都是主体与客体的统一，因为实践总是在人的意识的能动性指导下的实践，这体现了主体，另一方面，任何实践都是对客观对象的改造，必然要改变客观事物，这就体现了客体。

主体客体说认为思想政治教育是由教育者和受教育者构成的基本范畴，教育者是受过

门的培养和训练，是思想政治教育的组织者、承担者、实施者。在思想政治教育过程中，教育者处于主导地位，而受教育者处于被接受，被灌输的对象，强***育的权威性和教育者的主体性。这种观点忽视了网络思想政治教育具有开放性、平等性、交互性、及时性等特征，这些特征使得网络思想政治教育的主体和客体关系颠覆了传统的地位，受教者的主体性较传统思想政治教育凸显。表现在对信息的自主平等的选择、接受等。这种观点不能体现网络思想政治教育的特点，软化和否定了网络思想政治教育的主体能动性。

主体客体介体和环体什么意思？

政治教育结构论主要内容包括：思想政治教育基本结构、目标结构、内容结构。

一、基本结构

基本结构又称基本要素构成，思想政治教育的基本要素包括：思政教育主体、客体、介体、环体。

（一）思想政治教育主体

思想政治教育主体是思想政治教育的组织者、发动者、实施者。

（二）思想政治教育客体

思想政治教育客体是指思想政治教育的接受者和受动者。

（三）思想政治教育介体

介体是指思想政治教育主体与客体互动联系、相互作用的中介因素。

（四）思想政治教育环体

思政教育十大要素？

一、思想政治教育的要素：1、思想政治教育的主体  2，思想政治教育的客体   3，思想政治教育的介体    4，思想政治教育的环体。

二、思想政治教育的基本范畴：1、起点范畴：思想与行为；2、思想政治教育的中心范畴：教育者与受教育者；3、思想政治教育的中介范畴：疏通与引导、言传与身教、物质鼓励与精神鼓励、教育与管理；4、思想政治教育的结果范畴：内化能与外化；5、思想政治教育的终点范畴：个人与社会。

三、基本原则：实践性原则、全面性原则、开放性原则、创新性原则

四、政治功能：政治共识性，即结合社会发展和人的发展的目标取向和根本利益，通过教育、讨论，在政治方向上、政治原则上，达成共识，消除政治上的分歧与偏向。为政治活动的顺利开展服务。

五、思想政治教育的本质：实践性、阶级性、目的性。

十大要素：

1.思想政治教育主体：思想政治教育的承担者、发动者和实施者。它与思想政治教育客体相对应，是对一定的客体实施思想政治教育活动的主体。(主导作用)

2.思想政治教育客体：思想政治教育的接受者和受动者，它与思想政治教育主体相对应，是思想政治教育主体的作用对象。(主动作用)

3.用想政治教育介体：思想政治教育主体与思想政治教育客体相互联系、相互作用的中介因素。主要包括思想政治教育主体作用于思想政治教育客体时的思想信息内容及思想教育方式。（纽带作用）

4.思想政治教育环体：即思想政治教育的环境，是指与思想政治教育有关的、对人的思想政治品德形成、发展产生影响的一切外部因素的总和。（条件作用）

5、思想政治教育者：是指依据一定社会或阶级的要求，对思想政治教育对象的思想品德施加教育影响的个体或群体。

6、思想政治教育对象：是指思想政治教育活动所作用的对象，是思想政治教育的接受者和受动者，是思想政治教育效果的直接体现者。

7、思想政治教育内容：是思想政治教育目标的具体化，它是党和国家对社会成员实施是思想政治教育时在思想、政治、道德、心理诸素质方面的要求、标准、规范等。

8、思想政治教育方法：是指为了达到既定教育目标，教育者和教育对象参与思想政治教育活动所***取的各种思想方法和工作方法的总称。

9、思想政治教育目标：指教育者根据社会的要求与人的发展要求，通过思想政治教育活动使受教育者的思想政治品德在一定时期内所要达到的预期结果。

到此，以上就是小编对于网络思想教育的客体有哪些的问题就介绍到这了，希望介绍关于网络思想教育的客体有哪些的3点解答对大家有用。