学校思想道德教育主题总结,学校思想道德教育主题总结报告

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学校思想道德教育主题总结的问题，于是小编就整理了3个相关介绍学校思想道德教育主题总结的解答，让我们一起看看吧。

1. 本人的政治思想和工作表现怎么写？
2. 思想道德修养和法律基础为什么会放在一块？
3. 文化知识学习如何与思想品德完美统一？

本人的政治思想和工作表现怎么写？

【希望能够帮助你】作为一名工人，在工作中积极认真负责，在踏实中求进取，在进取中取得收获，具体如下：

1、思想政治方面：思想积极进步，政治觉悟较高，始终保持党员的先进性和纯洁性，敢于同各种***思想作斗争。解放思想，实事求是，与时俱进，能够辩证、理性地看待事物和问题，大事大非面前始终保持清醒的头脑。热爱祖国，热爱人民，坚持四项基本原则，坚决拥护中国共产党的领导，积极响应党的号召，对党的事业充满信心。　

2、工作方面：从安排，认真负责，踏实肯干，讲求实效。凡事积极主动，迎难而上，争当排头兵，不怕苦，不怕累。　　　　但是本人也还存在一些缺点和不足，主要是学习不够深入，政治敏锐性不够强，工作方式方法欠妥，文字功底不够扎实，有待在今后的工作中进一步完善和提高。

思想道德修养和法律基础为什么会放在一块？

《思想道德修养与法律基础》课是在总结大学德育工作的丰富经验和长期科学研究的基础上形成的关于大学生思想、政治、道德、法律意识和心理素质教育培养的系统理论和知识。

学习本课程的意义在于：了解党和国家对大学生思想、政治、道德和心理素质等方面的基本要求，明确自己的努力方向和奋斗目标，提高精神文明素养，掌握提高思想道德修养的方法，指导自己的思想和行为实践，为在大学期间健康成长打下良好的思想基础。思想道德修养课是一门融政治性、思想性、科学性、知识性和实践性为一体，以应用为中心的多学科知识相结合的一门思想教育与法律修养课。学习这门课必须有科学的态度，正确的方法，掌握理论，付诸实践，不断总结，才能取得良好效果。

文化知识学习如何与思想品德完美统一？

偶教于文化知识学习中

一讲文化知识学习 ，有人就片面追求追求高学分、名校，或学士、硕士、博士的学位。文化知识是基础，科学知识是第一生产力嘛！

但是，培养什么样的人，是百年千年大计。那就应该把“德”放在第一位。举个简单例子，个别名校学生，竟然声称“就是不爱国”，有个女研究生公然在网上骂国人是“东亚病夫”，有个女留学生把最新研究成果为西方国家服务等等。这说明个问题，没有正确的人生观，知识越多，对社会危害越大。

作为学校，是学习文化知识的地方。如何与思想品德教育完美结合起来？如健全党、团、少先队员组织，开展各项有益身心的健康活动；教育与劳动相结合，学工、学农，如有个高校计算机专业，就组织学生去边远山区，如何用互联网解决山区产品销路和引进新技术的研发，为脱贫服务。从小培养劳动光荣的精神，为工农兵服务的思想，开展学先进帮后进等等有益活动。特别是课堂知识如何与实践结合，树立正确人生观价值观⋯⋯

一句话，把思想品德教育与文化知识学习有机结合，见缝插针，长期坚持，培养德智体全面[_a***_]的人才。

毛泽东***重视思想政治教育

1957年，***在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出“要恢复中学方面的政治课”，“要编写新的思想政治课本”。随后，教育部发出《关于中学、师范学校设置政治课的通知》，明确课程总称为“政治课”，规定初一、初二讲青少年修养，初三讲政治常识，高中一、二年级讲社会科学常识，高三讲社会主义建设。

为什么文化知识学习应与思想品德完美统一

现在，有的中小学老师重学生知识学习，轻思想品德教育。不少小学生长大理想是当老板歌星，就是不想当工农兵。这是重文化知识学习轻思想品德教育的结果所致，是个别望子成龙家长与少数重学生考分老师的悲哀。事实是，考入名牌大学的大学生，或自私自利，虽然自己是国家花重金培养出来的高材生，却一心钻营去国外拼绿卡；或把学到的知识成果，悄悄地卖到国外科技研发商挣大钱，对自己的祖国没有一点奉献之情。

文化知识学习怎样与思想品德完美统一

***提倡"德智体"全面发展。文化知识学习和思想品德完美统一，是国家抓教育的根本，是百年大计。现在小学就开设有《思想品德》课程，中学至大学都开始开设大思想政治教育课程，而且是主课，是必修课。

首先，传授知识的过程和思想品德教育过程共存在于教学过程。知识是对客观事物的认识，思想品德是在认识过程中产生的对客观事物的态度和形成的心理个性，两者是同一事物的两个侧面。

其次，传授知识过程与思想品德教育过程是相互渗透的。学生正是在认识客观世界的过程中形成自己的态度；传授知识过程中以什么样的态度去认识和改造客观世界，这就需要思想品德教育的保证。

传授知识过程中渗透思想品德教育。培养学生良好的学习态度、学习习惯和良好的意志品格，使学生养成文明行为习惯。思想品德教育过程浸透知识传授。良好思想品德形成不能离开对客观世界的认识和改造。

学习优秀的传统文化就是文化知识学习与思想品德学习的完美结合：如《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词、元曲、明清***。它们既是对知识的传授，又渗透着道德***的教育；它们既有山水场景描写，又有对友情道义的颂扬；它们既有对丑恶的鞭鞑，又有对正义的渴求；它们既有对官场***黑暗的憎恶与反抗，又有对百姓生活的同情与怜悯。在对优秀的文化学习与继承的同时，也学习和继承了优秀的的道德观念。

现在学校开设的课程，如思想品德（道德与法治或思想政治）语文，历史，地理等课程，老师在进行知识教育的同时，会结合所讲知识对学生进行尊老爱幼、文明礼貌、乐于助人、爱国主义、集体主义等方面的教育，并让学生结合所见所闻所做进行说，写，练，力求让学生对这些优秀的思想品德内化于心，外化于行。

除了课程学习外，在学校进行的升旗仪式，运动会，歌咏比赛，公益活动等集体活动中，也培养与巩固学生爱国、集体、互助、感恩、爱心意识。

学校教育之外，家庭、社会、自然界既是学习知识的地方，也是学习和培养规则、和谐、尊重意识和习惯的场所。

因此，文化知识学习无处不在，那么思想品德的学习也应如此。三人行，必有我师焉。文化知识的学习与思想品德的学习应是密不可分的。

到此，以上就是小编对于学校思想道德教育主题总结的问题就介绍到这了，希望介绍关于学校思想道德教育主题总结的3点解答对大家有用。