如何融入思想品德教育体系,如何融入思想品德教育体系中

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于如何融入思想品德教育体系的问题，于是小编就整理了4个相关介绍如何融入思想品德教育体系的解答，让我们一起看看吧。

1. 怎样上好一节小学思想品德课？
2. 用什么办法与良策行之有效地提升全体国民的道德素养，正义诚信？
3. 怎样才能让学校教育和家庭教育形成合力？
4. 学校如何开展德育工作？

怎样上好一节小学思想品德课？

学校上十次思想品德课养成的好习惯，回家让大爷大妈里的爷爷奶奶带一回就完，小孩都知道不闯红灯，非带着闯，小孩都知道不乱扔垃圾，非当孩子面儿扔，小孩都知道爱护花草，非把小孩抱到公园花地里照像，没有现实中的好环境，光靠课堂讲没用，时间长了，小孩就会有受骗的感觉，再也不会相信了。总么办?

用什么办法与良策行之有效地提升全体国民的道德素养，正义诚信？

解决这个问题的唯一办法就是在全国范围内开展学习毛泽东思想的活动。

因为用***思想武装起来的人民军队，不仅战胜了日本帝国主义和******派，而且打败了当今世界强国美帝国主义！让帝国主义国家至今还心惊胆战。

***思想让新中国由一个农业大国转变为世界上第六大工业强国！成为世界上的金三角之一。迫使美国总统尼克松亲自到***的书房拜见***，并说：“您的思想不仅改变了中国，而且改变了世界！”

联合国把***时代的***评为世界上最廉政的***。

***党委始终不渝坚持用***思想指导工作，已经把***带入小型共产主义社会。***人每年做好事达五十多万件。

所西方国家的政客们就直言不讳地说：“不怕中国现代化，就怕中国***思想化！”

要想提升全体国民的道德素养和正义诚信，首先必须真正做到公平公正民主。其次是缩小贫富差距，走共同富裕的道路。再次是法律必须真正做到保护好人整治坏人。如果这些都做到了，国民的道德素养和正义诚信就一定能提高。

主要是要找到道德修养，正义诚信缺乏的根本原因。我想，官员的***，是整个社会道德底线下降的主要原因!解放初期，从城市到农村，大小干部真心实意为群众办事，他们只付出不要回报，只要有人提出困难或发现问题，立即介入调查处理。自己遇到问题，只要给组长报告，组长就会立即往上反映，很快得到答复。所以社会大得人心，百姓自觉努力做事，别说***骂人的都没有，只要发现无论在哪里发生都有人管!

好大的题目啊，这是要国策吧！

“民以食为天，国以民为先”。(详论略)

“国家兴亡，匹夫有责”。(详论略)

“德治于已然之前，法治于已然之后”。(详论略)

“治国之道，必先富民。非先富官”。(详论略)。

“其法治，其佐贤，其民愿，其俗美，而四者齐，夫是之谓上一”。(详论略)

德法兼施，则国安俗醇。(详论略)。

上行下效，上梁不正下梁歪，在这权钱名利至上的今天何谈提升全民道德素养？正义诚信？要提升先把上流社会的歪风邪气整掉，回归***时代的大公无私，利国利民，全心全意为人民服务的精神，只要头带好了，何尝全民的道德素养不正，打铁还需自身硬，无需理由说别人，***从自身做起，无愧于心，对的起自己，对的起家人，对的起祖国，足矣！！！

怎样才能让学校教育和家庭教育形成合力？

《怎么去改变》

一一教育问题是社会的大问题，需要家庭学校社会共同去改变解决。

(1)社会教育。

我为什么先谈社会教育？你***想一下，你洗得干干净净的衣物，晾在乌烟瘴气的环境中，最后会怎么样？

所以，在国家层面竖立祟尚传统中的优良品德教育，并给予宣传鼓励，做到选人用人德为先，认真考量，无德者终身禁用。有这样的大环境，百姓的教育理念自然要改变了。

(2)家庭教育。

每个家庭都希望孩子很好地成长，无论学识还是德行。家长的言传身教，时时刻刻地浸染着孩子，所以，我们怎么说怎么做，不只在孩子身边，是时时刻刻，以适应(1)中的大环境。

(3)学校教育。

有了(1)(2)的条件，在学校里，每个学生就是小苗儿，老师就是园丁，他们完全知道该怎么修剪和扶植，学生尊敬老师，老师也更爱护学生，尊师重教会得到完美体现。老师与学生家长间也少了矛盾，逐步形成安心教，专心学的良好风气。

尊师重教，家长担当。家长是孩子的法定监护人，更是孩子教育的第一责任人，主要承担孩子的品行教育。学校是学生的管理者，担负着教书育人的教育责任，主要承担学生的知识教育。两者怎么形成合力?首先，家长要有担当，孩子教育不外推，有针对性行对孩子进行品行教育；其次教师立威，尊师重教，家长不能随便对老师的教育孩子行为指手画脚，让社会形成敬畏老师的良好氛围。学校家委会要与学校沟通，对学生普遍存在的共性问题有针对性地对家长和学生进行教育；家长要经常联系老师，对孩子在校表现进行了解，有针对性地对孩子进行家庭教育。不能各吹各地号，各拉各地调，或都不管，孩子教育推对方，或是各管各，老死不相往来，都不知孩子问题所在，怎么教育？家庭教育与学校教育合力，教师立威，家长担当，家委会要起桥梁纽带作用。

观念一致，要求相同，互相配合，各有侧重

对一个人的成长来说，家庭教育和学校教育是最重要的两个方面，家长和教师的关系直接影响到对学生教育的效果。

本来，家长和教师对学生的教育目标是相同的，都是想把学生培养成优秀的人才，家长和教师应[_a***_]同盟的关系，应该步调一致.齐心协力才对。但现实当中，往往是家校脱节.甚至互不信任.产生矛盾，原因是什么呢？

一个原因是家长和教师的教育观念不一样，对学生的要求不相同。教师认为对不同年龄段不同个性不同表现的学生应***取不同的教育方法，家长应注重培养学生的良好习惯。而家长认为培养学生是学校老师的事，推脱责任，家长只要保证学生上学费用和按时到校就行。

一个原因是家长和教师对学生的要求不同。教师要求学生不仅学习要努力，在礼貌.纪律.自理能力.抗挫折方面都要加强；而家长本身文明礼貌缺失，溺爱孩子，不让孩子干一点家务活，不让孩子吃一点苦受一点委屈。

三个是家长教育简单粗暴，教师对家长的家庭教育方式了解少.指导少。由于家长与教师平时沟通少，教师又是报忧多报喜少，因此教师的工作没有取得家长的理解和支持。

以上是家庭教育和学校教育合作少不和谐的主要原因。

因此要解决以上问题，家长和教师要有一致的观念和要求，及时沟通联系，制定统一的教育计划，互相配合，各有侧重的做好学生的教育，才能形成1加1大于2的教育合力。

怎样才能让学校教育和家庭教育形成合力？

这个答题牵扯到国家教育改革，社会，学校，家庭一体化综合治理，才能让我们的后辈，德智体全面发展。

赢在人生起跑线上！

因为学校教育是国家法律法制所控制，所以老师不能左右控制自己的学生。

学生因科技的发展经济的繁荣，得到家庭的宠爱。有的家长也不知道自己怎么样才能管理好自己孩子？这就是国家改革开放40年，教育中的误区。现在的家长也就是八零，九零，后生。他们本身在受教育方面，没有得到国家依据法律受到良好的德，智，体全面教育。目前:学校和家长，怎样稳合教育？怎样促进发展，怎样摸索探讨？需要长期工程治理。

国家针对教育出台一系列法治法律，让教师依据条文，法律法规，面对学生家长们，让他们享受着国家教育，安全育才大纲，做到学校，社会，家长，学生，有法可依，有章可循，公平，公证，合理，享受国家赋予的义务教育。是学校绿色化，电教化，法治化，规章教育。

让祖国的花朵青少年，在享受教育黄金期，已经是维***律的标兵，执行和捍卫法律使者！让孩子们从小享受到法治社会以理说话，依法律文明社会。

你好，感谢瑶姐，

第一，学校和家长加强沟通，孩子在学校所做的事情要及时向家长汇报

第二，家长在教育孩子的过程中出现什么困难，可以及时和老师沟通，双方共同制定出适合孩子的教育方法，然后开始实施，

第三，给孩子提供教育，让孩子尽早的能认识到自己的不足

学校如何开展德育工作？

全方位、多角度开展。首先有专门的部门主抓。比如设立德育处或政教处。其次要有具体实施者。比如班主任、德育老师等。再次要制订具体详实的规章制度。还有就是让全体老师加入进来，实行首见负责制。最后，加大宣传与引导。***参与，时时关注，处处育人。让校园每一面墙，每一个角落都能育人。

德育工作是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。

在古代，“教”是“训”的意思，“育”则是针对教育而言的，“教育”是从“教学”演化而来的，从学生的身心健康着眼，注重情感因素在教学过程中的重要作用，在教学中强调活动、兴趣和熏陶，追求愉快教学，课堂教学应成为点燃学生求知欲和道德信念的第一朵花。但在平时的教学中，很多教师不注重学生德育的培养，都是死啃教材内容，这是不行的，面对现代教学改革及教学的最新要求，要改变这种观念。只要平时你细心注意结合教材，在各科教学中对学生适时引导，避免空洞的说教，把课堂教学与生产劳动，社会实践有机地结合起来，设法触动儿童的心灵，你会发现德育也能调动学生学习的积极性，开拓学生的思维空间，从而促进学生去发现、去探索、去表现、去总结良好的道德行为，树立正确的世界观、人生观、价值观和学习观，让他们体验到学习的愉快，以此来提高教学质量。

德育工作的好坏，不但能体现一个学校的活力所在，还能培养学生健全的人格，对学生的个性发展及养成教育具有深远的意义，从心理品质的角度讲，健全的人格是个性发展的基础，是学会做人的先决条件，著名教育家诺尔特说过：“如果孩子生活在批评里，他将学会谴责；如果孩子生活在敌意里，他将学会暴力；如果孩子生活在嘲讽里，他将学会害羞；如果孩子生活在羞耻里，他将学会罪恶；如果孩子生活在鼓励里，他将学会自信；如果孩子生活在赞美中，他将学会欣赏；如果孩子生活在公平里，他将学会公正；如果孩子生活在安全感里，他将学到信心；如果孩子生活在肯定中，他将学会自爱；如果孩子生活在接纳和友谊中，他将会喜爱这个世界。”

因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想

学校如何开展德育工作？

一、搞好常规训练，培养自理能力

平时，老师们可以抓住小学生活泼好动、上进心强的特点，用讲故事、读儿歌、做游戏等形式进行常规行为训练。学生不仅要明确其含义，而且要落实在行动上。可以开展“比一比，谁是最棒的学生”竞赛活动，看谁的团结、文明、礼貌、卫生做得好，每周评一次。

二、培养班干队伍，发挥自主作用

良好的班级管理光靠老师的力量是远远不够的，必须培养班干部，发挥他们的小助手作用。老师们工作中可以物色和培养有能力的学生，并给这些学生干部委以责权，使他们充分发挥自己的自主管理能力。黑板清洁员、讲台小卫士、地面保洁员、窗台小管家、水池小管家……小干部各负其责，随时监督检查。当然，自主管理不能放任，还须有班主任的指导，学生干部不能超出自己的职责范围，遇到问题应及时向班主任反映，为了使班干部与同学建立平等合作的良好关系。

三、开展多彩活动，展示个性才华

班级活动是实现班级管理目标的桥梁，是促进班集体建设的中介，而开展丰富多彩的活动，既开发了学生的智力，也培养了学生的自治能力。可以开展“安全知识抢答”“巧记‘十必须，十***准’”“创模范城市从我做起”等多项活动。这些活动不仅能提高学生动口、动手、动脑的能力，培养学生勇敢、坚强的毅力，而且使学生意识到自己是班集体中的一员，***都该为班级添砖加瓦。

到此，以上就是小编对于如何融入思想品德教育体系的问题就介绍到这了，希望介绍关于如何融入思想品德教育体系的4点解答对大家有用。