幼儿教育名词解释题,幼儿教育名词解释题及答案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育名词解释题的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿教育名词解释题的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园教学活动的名词解释是什么？
2. 幼儿文学是什么？
3. 幼儿园教育活动目标一般包括那三个方面？

幼儿园教学活动的名词解释是什么？

幼儿园教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。幼儿园教育的对象一般是2～6岁的幼儿，针对该年龄段儿童所设计与实施的教育活动，有其独特的内涵。

幼儿园教育活动涉及幼儿的一日活动，包括教学活动、生活活动、体育活动、游戏活动和其他常规性活动。因此，从幼儿园教育活动内容范围而言，幼儿园教育活动具有广泛性的特点。

扩展资料：

从幼儿心理发展的内容看，它涉及幼儿身体、认知、情感、社会性等各方面的发展，而不是某一方面孤立的发展。因此，为适应幼儿心理发展的特点，幼儿园教育活动应具有整合性，以综合全面的整合性教育活动内容来促进幼儿的全面和谐发展。

整合是指把不同类型、不同性质的事物组合在一起，使它们成为一个整体。幼儿园教育活动整合性的特点集中表现为幼儿各学习领域的内容是综合的，而不是彼此割裂的。幼儿园教育活动整合的方式多以贴近幼儿生活的某一“主题”为核心，将健康、语言、科学、社会及艺术等各领域的教育内容有机联系有机渗透，以此促进幼儿的全面和谐发展。

幼儿文学是什么？

幼儿文学是儿童文学的一个重要组成部分，它是指0-6岁幼儿为读者对象，为广大幼儿服务、促进幼儿健康成长并符合他们审美需求的文学。《儿童文学·选萃》吸取了大量《儿童文学》的好文章，使读者大饱眼福。

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1、儿童文学是专为少年儿童创作的文学作品。儿童文学特别要求通俗易懂，生动活泼。不同年龄阶段的读者对象，儿童文学又分为幼儿文学、童年文学、少年文学，体裁有儿歌、儿童诗、童话、寓言、儿童故事、儿童***、儿童散文、儿童曲艺、儿童戏剧、儿童***和儿童科学文艺等。

2、儿童文学的读者指的是0到18岁的未成年人。这个阶段的儿童年龄差异很大，这种差异包括身心特征，思维特征和社会化特征等，因而又区分为三个层次：幼年文学、童年文学和少年文学。

3、幼年文学的特点是：内容方面，应着重阐述初步的道德观念或某些必备的知识，要有浓郁的趣味性和***性，表现方法要以反复和对比为主，语言方面，既要浅显、口语化和规范化，又要形象有趣，富于动感，形式上，要以图为主，图文并茂，体裁上主要以儿歌、小诗、图画故事，生活小故事，连环画、短小的童话为主。

名词解释

幼儿文学

是指为0－6岁的学前儿童服务的文学，

它的主要接受对象是3－6岁的幼儿，

它是为适应这一阶段儿童的接受特点而创作或改编的文学。

是适合婴幼儿听赏念唱的简短的歌谣体诗歌，

它是人一生中最早接触、最易接受的一种文学形式。

是为幼儿创作的，适合幼儿理解水平，符合幼儿的审美情趣，

以抒发他们的情感为主要内容，供他们呤诵和欣赏的诗。

童话是一种儿童文学。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，

幼儿园教育活动目标一般包括那三个方面？

1.行为目标——是以儿童具体的、可被观察的行为表述来设计目标，它指向教育活动中儿童所发生的行为变化，目标设计中关注的是可观察到的行为结果

—行为目标具有客观性和可操作性。

2.生成性目标——是在教育活动过程中生成的目标，如果说行为目标关注的是结果，那么生成性目标关注的则是过程》因此，生成性目标有时又被称为过程目标、展开性目标。

—生成性目标具有一定的模糊性和不确定性。

3.表现性目标—强调的是个性化）指向的是培养儿童的创造性，所以，表现性目标并不预先规定儿童的行为变化，它关注的是儿童在复杂的教育活动中的个性化和创造性的表现，追求儿童表现的多元化，而不是同质性。

—表现性目标在一些欣赏活动、艺术创编活动或复杂的智力活动中体现得比较多。

到此，以上就是小编对于幼儿教育名词解释题的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育名词解释题的3点解答对大家有用。