音乐教学中思想教育的现状,音乐教学中思想教育的现状分析

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于音乐教学中思想教育的现状的问题，于是小编就整理了2个相关介绍音乐教学中思想教育的现状的解答，让我们一起看看吧。

1. 歌曲《忐忑》为什么可以成为网络神曲呢？
2. 简述周代的音乐思想？

歌曲《忐忑》为什么可以成为网络神曲呢？

我认为还不如驴叫，没有一点共享之处，最好听的歌曲如，在那桃花盛开的地方，牡丹之歌，路在何方，渴望，这些才是精品音乐，现在人思想判逆，但也不能变态成这个样子，哎，中国人怎么了，文化素养这么低下么，真是担扰

忐忑 被称为神曲的原因，我总结了一下：

1、被称为神曲，首先是在网络流行，《忐忑》做到了，在读高二的女中学生都听这个神曲，并推荐她的父母也欣赏，令这位学生的家长很惊讶，家长第一次看到孩子推荐音乐给自己听，听的心里忐忑不安。

2、忐忑，词典的解释是“心神不定。心神极为不安”，它的近义词是“惶惶不安、坐立不安”，简单易懂的词语，成为了不简单的神曲代名词，一首没有歌词的曲，却唱的无数人模仿学唱，可以称为神曲。

　　 3.《忐忑》很神奇，听这首曲的时候，可以激发不同的心情，很多网友被《忐忑》唱的前仰后合，笑的无法直腰，也有人被唱的泪眼婆娑，忧心忡忡，还有人被唱的心神不安，就像激发听者的抑郁症基因，烦躁不安。一首曲能激发这么多的心情，不愧为神曲。

歌曲忐忑在网络上成为神曲是一种社会现象，因为忐忑所以不安，具体来说，演唱者龚琳娜本人就神叨叨的，神曲从字面上来解释，就是没有具体的中心思想，不知道忐忑要表达什么，和因为什么忐忑，人们出于对未知事物的恐惧感和无能为力称之为神，忐忑这个歌曲从作词到作曲到演唱者都始终贯穿了神一样的手法，因为少，所以神，这就是忐忑在网络上成为神曲，而不能流传于民间的歌曲。

忐忑 被称为神曲的原因，我总结了一下：

1、被称为神曲，首先是在网络流行，《忐忑》做到了，在读高二的女中学生都听这个神曲，并推荐她的父母也欣赏，令这位学生的家长很惊讶，家长第一次看到孩子推荐音乐给自己听，听的心里忐忑不安。

2、忐忑，词典的解释是“心神不定。心神极为不安”，它的近义词是“惶惶不安、坐立不安”，简单易懂的词语，成为了不简单的神曲代名词，一首没有歌词的曲，却唱的无数人模仿学唱，可以称为神曲。

　　 3.《忐忑》很神奇，听这首曲的时候，可以激发不同的心情，很多网友被《忐忑》唱的前仰后合，笑的无法直腰，也有人被唱的泪眼婆娑，忧心忡忡，还有人被唱的心神不安，就像激发听者的抑郁症基因，烦躁不安。一首曲能激发这么多的心情，不愧为神曲。

忐忑为什会成为网络神曲 我总结了一下几点 看客老爷们你们听听是与不是 第一演唱得方式往好听里说是比较特别 往难听里说是奇葩，他家刚开始没几个能听懂的吧 图个新鲜感。第二 还有就是对唱功要求特别高 一般没功底得不行 。第三 唱的要有意境，我不知道你们听忐忑得时候是什么感觉，我听的时候挺震惊的。第四最最最主要的一点 表情必须得到位。我认为龚琳娜老师的表情绝对到位。 个人观点不喜勿喷 各位看客老爷

简述周代的音乐思想？

西周时期，周天子分封天下，所分封的诸侯国林立，为维护其以周天子为中心的有秩序的统治，周文王四子，周武王之弟——周公旦开始制礼作乐，将礼乐作为一种维护周天子宗法制度统治的工具。礼乐制度在这一时期得到非常完善的发展，奠定了中国传统文化的基调。

　　东周时期，周王室衰弱，诸侯争霸，礼崩乐坏，礼乐制度受到严重冲击，儒家创始人——孔子一生所致力要追求的就是西周时期的礼乐制度。

　　以周代礼乐为工具来维护周天子的宗法统治形成了周代特色的礼乐制度、礼乐文化和礼乐文明，对后来历代中国社会发展都产生重大而深远的影响。

到此，以上就是小编对于音乐教学中思想教育的现状的问题就介绍到这了，希望介绍关于音乐教学中思想教育的现状的2点解答对大家有用。