艺术教育老师的不稳定因素,艺术教育老师的不稳定因素有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育老师的不稳定因素的问题，于是小编就整理了4个相关介绍艺术教育老师的不稳定因素的解答，让我们一起看看吧。

1. 教师职业倦怠的根本原因是什么？如何克服职业倦怠？
2. 为什么有人说学校里有的老师累死，有的老师闲死？
3. 有些学生艺术条件很好，学生也愿意学，为什么家长不让孩子学？
4. 搞美术设计好还是当美术老师好，该如何抉择？

教师职业倦怠的根本原因是什么？如何克服职业倦怠？

教师职业倦怠的根本原因是死背教材，从来没有思考。没有接和孩子们的需求，自己也从不借鉴别的书籍提高自己的识知水平。长期处于机械壮态，没有趣味。时间长了就会感到倦算了。仅自我认知不足之处望大家指点。

为什么有人说学校里有的老师累死，有的老师闲死？

民办学校的教师工作量相对公平多了，公办学校是领导贪腐的重灾区，我原来发表过观点，有朝一日在中小学打苍蝇时，就知道学校的苍蝇多多。所以公办学校教师的工作量极不平衡，当然如果评职称，那一些工作量轻的老师就优先了，为什么，他们与领导之间有着一些说不清的关系。听我同学诉苦，他任课初中两个班的数学，还不是平行班，一个初三，一个初二。一天到晚，讲课就口干舌渴，疲惫不堪，寥寥无几的一点不上课的时间点，还要备课，批改作业，当然，像我这样课程重的老师也不是我一个人，还有几个。而课程轻的老师就轻的让人无聊。同学说，他们教育站的站长夫人，是一个英语教师，在小学任课四节，没有早晚自习，如果天气不好，有的老师还主动帮她上课，一天到晚闲的慌。当然全校（他们是九年一贯制学校）教师也是敢怒不敢言，为什么，站长是一把手，站长就是土皇帝，在一个乡镇的教师中就是一手遮天的人物。我问同学，你为什么不去举报呢？答曰，得过且过吧，这样的学校不是人呆的地方，我迟早会想办法调走的，实在调不动，我就会选择辞职的，不然会累死的。呜呼哀哉，不知道他新学年任课多少节，也不知道她新学年任课多少节？

谢邀。

这是常态。

1累死的，普通教师任班主任，课务多，管理事务多，再加上各种话动，活一个接一个，干不好换训，干好了，领导大喜，表扬说，作这人值得信任，老黄牛一头，多发排点活给你，没问题吧?你干事，领导放心。于是，活儿愈多。表面笑呵呵，心里苦哈哈。而且这样的人，总是高风格，干活时领看见了，发奖状时，领导就直接忽略了。这种事情遇到过吗?

2，闲死的，能说会道，八面玲珑，上蹿下跳，脑子特别管用，领导被其忽悠得喜笑颜开。而且这样的人干点活，就把自己如何辛苦，如何努力，如何出力流汗要告知领导。领导对此深为信任，安排些监督的活给他干，专门用于监督那些累死的人干活。是为闲死的。

3，例外的更多，大家都懂得。

在小学数学老师和英语老师轻松，语文老师谦班主任最累，用改语文卷的时间可以改两到三套数学卷，三到四套英语卷子。备课也是语文最难备，字量花样最多，谦了班主任其他资料填得满天飞，这年代谁愿当班主任，学校最缺的就是语文老师和愿意当班主任的老师。

在一个学校里确实会出现有的老师闲死，有的老师累死。这没啥奇怪的，主要原因如下：一、所教科目不同，尤其是语数英三门老师。像笔者所教的高二下学期，每个班英语正式课8节，加上每周社团课两节，每天早上早自习，晚上从7：15到9：30值班两次，周末四节课。除此之外，还要利用大课间、自习课和反思课等抓学生，几乎是忙得团团转。但是，笔者不是学校里面工作量最多的。起码三分之一以上同仁是这个工作量甚至更多。和小科目只有一个班的老师工作量比是多得多。

二、工作方式不同。即使是同一科目老师，都安排两个班，工作量也会有差异。一个天天抓学生，一个基本不抓。一个永远在全批全改，一个有选择地批。一个老教师吃透教材，一个新教师忙着钻研教材。一个上每堂课都坚持做课件，所有资料都亲自选编，一个能用现成的就用现成的。一个教师有时间就在学习反思写写教后感参加各级各类培训，一个却总是能推就推，从来不把这些东西放在心上。

所以，在一个学校出现有的老师闲得闲死，忙得忙死，累得累死很正常啊！但我们学校这点还是比较公平的，制定了详尽的绩效考核标准。工作量和工作的勤奋程度会比较客观地体现在绩效里，差距还不小。去年普通教师最高和最低的绩效收入估计要相差近3万，还算基本体现了多劳多得原则。

为什么这么说，还不是确实有这种现象存在。导致累的累死，闲的闲死的原因，主要有以下几个。

一是个人意愿不同。

累死的人都是承担了更多工作量的人。而多带几节课，多承担一些学校的其它零杂事务，如实验员、图书管理员等，学校都是支付报酬的。也就是说，你的工作量越大，获取的津贴、补课费之类也越多。有的老师很稀罕这几块钱，愿意多做点事，所以就相对较忙较累。相反，不稀罕几个钱，只图轻闲自在的人，他负担的工作任务较少，所以就闲死。这基本属于周瑜打黄盖，愿打愿挨的事儿。

二是能力水平不同。

有时候学校安排工作时也不全是依据个人意愿，而是看你的工作水平和能力。能力强的，工作效果好的，就多安排点事，比如一些教学经验丰富、教学效果一直较好的教师，只要身体吃得消，学校就故意多安排他个把班，甚至还让他兼任本学科教研教改和指导青年教师工作，这样自然就比别人显得更忙，但待遇也相对优越丰厚，这叫能者多劳，别人只有羡慕的份。

三是年龄职务差异。

有的学校有个惯例，凡年纪大临近退休的老教师，精力不济，工作能力也相对减弱，所以学校就少安排点工作，甚至还不要求严格坐班。另外，有职务的领导干部，都是可以折抵任课量的，比如一个中层正职可以折抵一班语文课。那么这时你看领导，他在备教改导等日常教学工作上就比一般老师显得轻闲了。更重要的是，有些领导干部出差多，三天两头不在家，有时还顺便旅旅游，这样自然也好像比普通老师轻闲。但这是管理制度造成的，没有多少讨论的余地。

有些学生艺术条件很好，学生也愿意学，为什么家长不让孩子学？

我就说说我自己的心态吧。

女儿11岁，小学五年级，她在音乐方面有点天赋。我们学了四年钢琴了吧，她不是那种弹得特别好的孩子，当然她练琴我也没怎么逼她，所以基本功偏弱。她的天赋在她的音乐性上。她听到自己喜欢的歌曲和音乐，她能自己[_a***_]***，然后很快的就能把曲子摸索出来。还能对自己喜欢的曲子还能进行再加工再创造。她的钢琴老师很欣赏她的音乐敏感性 。她唱歌也很好，她唱歌不是那种甜甜的声音，偏欧美风，这两天正在学迪士尼的后妈的茶话会，像音乐电影马戏之王里的歌曲她都会唱。

我知道她想走音乐之路，但是她没有刻意表达出来，她知道我不允许。

其实就这个话题，我曾经跟孩子沟通过。学艺术之路其实很辛苦。但在我看来，走文化课的路比走艺术之路还是轻松的多。

所以我跟孩子说，你好好学习，将来你有N条路可以选择，但是你走艺术之路，就只有这一条路可以选择。

文化课学好了，你将来可以靠头脑过上富足的生活，然后把艺术当成爱好，靠你的智慧和能力去赚钱，才能维系你的艺术之路一直走下去。如果你选择走艺术之路，你有很大的概率将来只是成为一个教钢琴的老师，你并不能随心所欲的做你的音乐。每年学艺术的人很多，有天赋的人也很多，但不是每个人都能成为华晨宇(孩子喜欢的)，因为音乐真的不是靠努力就能获得的成功的。

现在的孩子真的很厉害，她能明白我的话是什么意思。这也是为什么她没有强烈的表达她走音乐之路的想法。 我们家我老公家没有一个人有音乐天赋，虽然我们的经济条件能够帮助孩子走音乐之路，但是我们整个家庭氛围其实帮不她。那些音乐之路走得非常顺利的，都是艺术之家走出来的孩子，我们就是普通家庭。

艺术，吃的是青春饭，人生苦短，青春易逝，家长是在为孩子长久考虑的！

搞艺术的，无论是那一行，都是一项长久磨练功夫的行业，在加之当下盛行关系，并且要有钱，还要看自身的天赋，运气，机遇，命运，想成名家谈何容易！

1.家长传统观念，考编考公务员……

2.总认为艺术生是学习成绩不好的才去学……

3.艺术学习较之正常学习花费会更多……

4.思想不开放，认为艺术学习是不务正业

哎，作为艺术老师，好难啊。

第一，多数父母传统思想观念里，只有学习好文化课才是首要。专业选择也是公务员，教师，医生放第一选择。

第二，父母和孩子之间缺少沟通，自己的想法没能很好的与父母交流到位，父母怎么要求，孩子也就怎么去做了，没有坚持自己的想法。

第三，学艺术学费太高，家里经济条件不允许。

第四，就业问题，怕将来难以找到理想的工作。

可怜天下父母心，无论父母要求什么，想必都是想自己的子女好。所以我们在坚持自己的想法的同时，尽量说服他们，照顾他们的感受获取他们的支持和理解。

以上纯属个人意见，希望可以帮到你。

家长有偏见:

我就遇见过，10多年前，有个学生找到我，让我劝一劝他爸，我和他爸是同学，所以让我劝一劝。

这个学生高考后复读，想改学美术，他爸不同意，说那是不务正业。我只有劝他爸说，学美术出路也很多，最后他爸同意他改美术，当年考上成都画院。

家长不同意:1、花费多。

2、有误解。

搞美术设计好还是当美术老师好，该如何抉择？

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这个得看自己的喜好，我现在是一名高中美术老师，我喜欢纯艺，所以当时选择了师范专业。个人觉得设计类的在找工作方便的选择比美术老师的选择广，如果你要是事业心很强的人，我建议你选择设计，但设计一定要能吃苦，能熬夜，还需要有一个特别好用的大脑，最重要的是要选择一个好的学校，设计类就是技术活，只有技术过硬，以后才能比较顺利。作为美术老师，就是较为轻松自在些，在就业方面的选择就不如设计类，但是相比设计的轻松自在，不需要过度的熬夜加班。

以上是我的个人观点，如果有不同的见解，欢迎留言互动

美术老师收入稳定，有大量空余时间，可以去做很多感兴趣的事情，有事业有自由。

美术设计绞尽脑汁还不一定有结果，不一定有收入。从事者需设计能力超强且非常喜欢挑战自我。

俗话说＂行行出状元＂，美术设计和美术老师都是好职业，看你个人的兴趣和爱好！但从目前就业情况来说，搞美术设术的门槛较低，很多广告设计类公司都有需要，但工作强度较大，工资基本偏低，主要是美术人员过剩造成的，所以选择学美术要慎重。个人认为当美术教师肯定更好，但门槛更高，比较难进，象千军万马过独木桥，为什么这么说，你想每个学校都只需要2至3名美术教师，大学校也就4至5名，美术教师的流动性很少，基本上一考进去就到退休，空出的岗位特别少，因此，美术教师的招聘基本上是几十比一，难度很大，靠水平和运气，当然要能考上，就比较稳定了，工资过得去，工作沒有设计类辛苦，社会地位还可以，如果自己的专业好，业余时间一边当老师还可一边绘画、搞设计，一举两得，社会地位就更好了。以上回答仅供参考！

（艺术欣赏：《鼓浪遥思》林庆辉作）

到此，以上就是小编对于艺术教育老师的不稳定因素的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育老师的不稳定因素的4点解答对大家有用。