大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育研究的价值取向的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿教育研究的价值取向的解答，让我们一起看看吧。
课程实施的三种价值取向是什么？
答：
一、忠实取向：认为课程实施过程即是忠实地执行课程计划的过程。衡量课程实施成功与否的基本标准是课程实施过程实现预定的课程***的程度。实现程度高，则课程实施成功；实现程度低，则课程实施失败。取向的基本特征集中体现在其对课程、课程知识、课程变革、教师角色的性质以及研究方法论的认识方面。
二、相互适应取向该取向认为，课程实施过程是课程***与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。
三、课程创生取向认为，真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境中创生新的教育经验的过程，既有的课程***只是供这个经验创生过程选择的工具而已。
什么叫做价值取向？它的定义是什么？
人有三观，人生观，价值观，世界观，价值取向就是价值观，一个人如果能为自己塑立正确的价值观将决定其未来生命的发展轨迹。古人云；仁者以财发身，不仁者以身发财。就是两个相反的价值取向，如果一个人以利他，正道，共赢，为社会更多人发展提供自己正确的价值体系，并获得财富并服务社会更多的人，那么他的价值取向在现实社会里属于有贡献的人，获得越多贡献越大，在社会中属于伟大的人。相反以自私，掠夺，甚至道德沦丧去获得财富的人，如果他获得财富，将会去危害社会，财富越大危害越大，他的价值取向决定是属于违背商道，天道，人道，就是对社会发展有害无益的人。所以每个人的价值取向定义将决定其未来的归命。
职业价值观有什么作用？
职业价值观反映了人们的需要与社会职业属性之间的关系。大学生的职业价值观是大学生这一特殊的社会群体对于职业评价、职业选择、职业价值取向等的总体看法，反映了大学生的需要与社会属性间的关系。它对大学生今后的职业生活有着关键性的指导作用。大学生职业价值观不仅是大学生价值观念的重要组成部分，而且是极其活跃、极不稳定的部分因此，我们选择进行大学生职业价值观研究。
(一)发挥高校的教育作用
大学毕业生是高校的产品，因此，引导大学生形成正确的职业价值观，顺利踏上就业岗位，是高校义不容辞的责任。高校要与学生进行沟通，首先，在沟通后要引导大学生确立正确的择业价值取向和合理的就业目标。其次，要加强大学生职业素养的培养。大学教育不仅要注重传授专业知识，培养专业技能，更要注重加强大学生职业品质的提高和培养，要重视专业课程与职业素养教育相结合。再次，要充分发挥就业指导的`作用。求职择业是人生的一件大事，大学生就业是关系社会稳定与和谐发展的主要问题。因此高校要以帮助学生顺利就业为宗旨，充分发挥就业指导的作用。
(二)重视家庭的引导作用
家庭教育要建立在科学、民主的基础之上，家长与孩子之间要建立平等、和睦的关系，加强与子女的沟通，多了解孩子的内心想法，以宽容的心态，尊重他们的选择。在引导学生正确择业时要注重培养子女自律、自强、自理的精神，积极配合学校，从社会对人才的实际需求出发，准备定位，合理评估，降低期望值，教育和引导孩子树立适应市场经济下的职业价值观念。
(三)发挥***的导向作用
***作为社会的组织管理系统，要积极利用各种经济、行政和法律的宏观调控手段来不断调节由市场经济造成的过大的收入差距，推动社会主导价值观的形成，为营造良好的职业价值观教育的社会氛围提供制度上的保障和导向。一是要进一步健全市场经济体制，建立公平的就业市场。二是要进一步加强就业监督和法制建设，完善就业法规建设，将就业工作纳入规范化、法制化的轨道。三是以政策为导向，通过制定一系列的政策来发挥政策利益的调节和***功能。
到此，以上就是小编对于幼儿教育研究的价值取向的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育研究的价值取向的3点解答对大家有用。
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