古希腊教育思想每课一得,古希腊的教育思想

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1. 古希腊影响最大的教育思想？
2. 古希腊文明的教育意义？
3. 古代雅典思想主张？

古希腊影响最大的教育思想？

以下是我的回答，古希腊影响最大的教育思想是全面发展公民。
古希腊教育思想强调个人的全面发展，认为教育是人的身心全面发展的手段，思辩、艺术、体育、道德和语言等各个方面的培养，使人在知识、体魄和精神上都能充分发展，成为具有高度文化素养和道德修养的公民。同时，古希腊的教育体系主要分为斯巴达和雅典两种不同的教育模式，两者都注重理论与实践的结合，斯巴达教育重视体育和军事训练，培养孩子们坚强的体魄和勇敢的精神，使他们能够在战场上胜利。雅典教育则以培养人的智慧和批判性思维为重点，强调音乐、诗歌、逻辑和哲学的学习，以及社交技巧和公共演讲的训练，使人具备辩论和民主参与能力。
以上信息仅供参考，如果还有疑问，建议查阅相关文献。

古希腊文明的教育意义？

古希腊是西方历史的开源，持续了约650年（公元前800年 - 公元前146年）。位于欧洲南部，地中海的东北部，包括今巴尔干半岛南部、小亚细亚半岛西岸和爱琴海中的许多小岛。公元前5、6世纪，特别是希波战争以后，经济生活高度繁荣，产生了光辉灿烂的希腊文化，对后世有深远的影响。古希腊人在哲学思想、历史、建筑、文学、戏剧、雕塑等诸多方面有很深的造诣。

这一文明遗产在古希腊灭亡后，被古罗马人破坏性的延续下去，从而成为整个西方文明的精神源泉。

古代雅典思想主张？

智者学派的主张：
人的价值和尊严是至高无上的
国家治理好坏的标准要看它是否对人有利和符合人性
自然法为人文法之上
所有的人都是平等的
苏格拉底
思想主张：认为要重点探讨人自身，认识人自己；（know yourself）
无知是一切罪恶的首要根源，认为人必须具有知识才能达到善；
围绕人的精神提出哲学命题，说服人们不要专注于对身外之物的追求，而要去改造自己的灵魂。
反对过激的民主政治；提倡善良的道德，强调“知德合一”
柏拉图：《理想国》人类社会<关注焦点也是人类社会，把人分为几等，各尽其责>
亚里士多德：关注自然界和人类生活，强调人类在自然界中是最高级的。

古代雅典的思想有很多，主要有柏拉图、苏格拉底和亚里士多德等人。

亚里士多德是集古，希腊科学文化知识之大成的渊博学者，哲学是她擅长的领域，她曾经是柏拉图的学生，曾经担任过马其顿国王亚历山大的老师，后来回到雅典创办学校。他的哲学与他的导师柏拉图的关系是批判与继承的关系，其中批判要多于继承。

公元前8～前6世纪,希腊进入奴隶制社会,产生了奴隶制国家。随着社会各阶级、集团和派别之间的矛盾斗争的进展，探寻协调各种社会关系的体制或组织，确定人们社会活动的“限度”或“界限”，以维持社会秩序，达到共同生活的和谐，便成为古代希腊政治生活中的主导思想。

古希腊是由100多个独立自治的城邦组成的。在城邦内部,以奴隶主为主的公民集团构成城邦的统治阶级。公民的经济与政治权利依赖于所属的集团。公民的一切活动离不开城邦，每个公民把自己的城邦看成实现幸福生活的保障，只有参加城邦的生活和活动才能获得最大幸福。人们最关心的是如何才能过好城邦生活。这种情况决定了古希腊的政治思想是围绕着城邦问题展开的。在古希腊"政治学"的含义就是关于城邦的科学。Politics一词就是由Polis(城邦)和Science（科学）所构成的。

由于各城邦形成发展的特点不同，希腊各城邦的政体也是多种多样的。人们把幸福生活寄托于城邦，自然就十分关心何种形式的城邦才能达到此目的。从而比较各种组织形式，选择优良政体，保证过好城邦生活，在古代希腊政治思想中占有突出的地位。古代希腊政治思想从开始时便与宗教、神权分开，具有世俗性质。

另外，古希腊政治思想家把政治现象作为一个整体来考察，探寻其自然必然性，试图找到其生成的原因和本质。这样，关于城邦（国家）的起源、本质、任务、目的等问题便成为古代希腊政治学说的[_a***_]之一。古代希腊政治思想尚未把政治与道德（***）分开，往往把道德作为政治所追求的目标。“至高无上的善”、“正义”，被认为是国家存在的基础和要实现的最终目的。

影响古希腊的政治思想是以维护奴隶主的整体利益为宗旨的，它通过协调奴隶主阶级内部的矛盾和利益冲突，维护自由公民的团结，以达到剥削、压迫奴隶和下层平民的目的。古希腊政治思想中所阐述的许多有关政治学的原理和概念，特别是自由、民主、法治的精神，对近代欧洲政治思想具有重要的影响。

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