音乐教育中的美术艺术教学,音乐教育中的美术艺术教学是什么|江苏教育投资网

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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于音乐教育中的美术艺术教学的问题，于是小编就整理了4个相关介绍音乐教育中的美术艺术教学的解答，让我们一起看看吧。

《琵琶行》中描写音乐时运用了怎样的艺术手法是：

《琵琶行》用现实生活中人们具体可感的声音，比拟各种不同的zhi难以捉摸的音响，把抽象无形的乐音，刻画成有形可感的实体，使读者仿佛听到了那或轻或重，或快或慢，或激越昂扬，或低回呜咽的应接不暇的乐音。

（图片来源网络，侵删）

如以“急雨”比乐声的粗重沉闷，以“私语”比其幽细圆润，以“珠落玉盘”喻其清脆悦耳，以“鸟语”“泉流”喻其婉转流利，以“银瓶破”、“水浆迸”、“铁骑突”、“刀枪鸣”形容其高亢雄壮，等等。

听了这一系列巧妙的比喻的乐音，就像听了一支完整的乐曲：先从轻徐悠扬开始，仿佛从沉思中唤起记忆，接着轻快流畅，表现愉悦的情调，马上又逐渐缓慢，转入幽细以至听不见，似悲恸抽泣；然后，乐曲转为高亢嘹亮，让人联想到金戈铁马的战场，气吞万里如虎的气势，结尾是戛然而止，意味深长，给人留下了艺术想象的空间

拓展资料：

（图片来源网络，侵删）

琵琶行描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：

犹抱琵琶半遮面

区别：山艺主要是侧重在艺术，如戏曲、美术。山工艺学设计方面比较好，尤其是装潢。山艺设有音乐学院、美术学院、戏剧***学院、音乐教育学院、艺术管理学院、舞蹈学院、戏曲学院、传媒学院、职业教育学院、成人教育学院、国际艺术交流学院、公共课教学部；山工艺有视觉传达设计学院、建筑与景观设计学院、工业设计学院等。

（图片来源网络，侵删）

这要跟距自己的爱好而定，如果学音乐那就是要动恼筋，千变万化的丰盛语言特别佳。如果学舞蹈的那就得靠自己的体质而制定。无论哪一门儿都有顽强的毅力而面对课目的重要性，那必须选择恰当材质才是最有主理的道主。

很高兴回答这个问题。

艺术高中学音乐更好还是学习舞蹈更好，我觉得这主要得看当事人喜欢音乐还是喜欢舞蹈吧，根据自己的兴趣来选择就好。

其实音乐和舞蹈有相通之处，舞蹈要在音乐的配合下才能惟妙惟肖，而音乐则需要合情合景的氛围来依托才更加完美，2者是相互成就的，音乐考验的是一个人的唱功，而舞蹈表现的是人的肢体语言，2种不同的艺术形式都有其不同的艺术魅力。

所以选择的时候符合自己内心的期望就好。

这个我觉得首先要看歌曲的类型，如何解析一首歌，先从旋律，歌词，歌名以及歌曲的表达点去完全的剖析，理解了这首歌以后再去运用我们平时的歌唱基本功，歌唱技巧和投入我们歌曲的感情去相呼应，这样一首歌唱下来会让听者听起来更有韵味！

谢邀。

记得高尔基曾经说过:“对于一件事情，重要的不在于你说的是什么，而在于你如何去说。”这句话同样适用于唱歌的艺术处理。

唱歌是听觉艺术，他的艺术感染力最终要靠演唱来体现。唱歌是把音符和符号变成声音的过程，是一个艺术再创造的过程，就是我们常说的“二度创作”。一首好的经典的歌曲的词和乐音只是停留在纸面上，必须通过歌唱者的演唱才能使听众充分感受。

有的演唱者善于真实地、朴素地用他们美妙的声音传达歌曲的内容；有的善于利用声音的丰富色彩及其特有的表现风格丰富和深化歌曲的内涵；有的演唱者，我们可以从他（她）闪着幸福或痛苦晶莹泪光的眼睛里，得到的深刻的印象和同样激动的泪花。

但我们也时常看到，有的演唱者是按照音符照本宣科，一板一眼地完成任务，演唱时神情呆板，手足无措，毫无热情，甚至矫揉造作，失去了歌唱的意义。

因此，作为一名演唱者应该从各方面丰富自己，提高自己的文化艺术素质，脚踏实地进行艰苦的艺术再创作，你的歌唱才能深刻表现所唱歌曲的内容和情绪，歌唱才会感人。

其实唱歌到达一定阶段,可以说,逐渐的少用嗓子.有些人唱歌时,用手压着嗓子,不让嗓子向上,其实是有原因的.但这并不是正确的唱歌方法,因为嗓子如果压低,不向上去的话,就不会唱到开叉,但是若是用手去压,就对嗓子造成一定的影响,并且也起不到实质的效果,而并非是你真正的会唱歌.
会唱歌的人都知道唱歌是要用气唱,而如何用气就是唱歌好坏的关键.而气却又是从哪来的呢?如何练气呢?其实气是从丹田而发,而提气上冲,嗓子只是过声,并不是用嗓子用力喊,所以嗓子的使用率要比不会唱歌的人少.而从嗓子过气后,冲入脑门,脑门与后脑,以及鼻发生共振,从而达到真正的唱歌.鼻音的大小可自我调整.但脑门的共振却是非常大的,若达到一定阶段,唱久后,脑门就会痛.而吸气却并不需要十分急促,就象闻花香一样,轻轻的切均匀的吸气.
而丹田气,实际上有很多的的锻炼方法,如练武功,每天不停的唱也可以,天天象疯子一样大喊也可以.但我这里是一种大家都没听过的练气方法,用枕头(里面放满沙子)然后放在自己的小肚上,躺下练声,唱歌等...大约不久就会渐渐感觉到自己的丹田气.
好了，以上方法看起来简单，但要真的撑握却不容易，要坚持练习，找到正确“感觉”还要巩固，娴熟运用。