思想品德教育基地规划设计,思想品德教育基地规划设计方案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思想品德教育基地规划设计的问题，于是小编就整理了3个相关介绍思想品德教育基地规划设计的解答，让我们一起看看吧。

1. 怎样上好一节小学思想品德课？
2. 公民道德建设的重要阵地是什么？
3. 教学目标设计应遵循哪些基本要求？

怎样上好一节小学思想品德课？

学校上十次思想品德课养成的好习惯，回家让大爷大妈里的爷爷奶奶带一回就完，小孩都知道不闯红灯，非带着闯，小孩都知道不乱扔垃圾，非当孩子面儿扔，小孩都知道爱护花草，非把小孩抱到公园花地里照像，没有现实中的好环境，光靠课堂讲没用，时间长了，小孩就会有受骗的感觉，再也不会相信了。总么办?

公民道德建设的重要阵地是什么？

学校是公民道德建设的重要阵地。学校是育人之地，在道德建设这个社会系统工程中，学校作为教育者与被教育者心灵碰撞、思想交流和实施素质教育的特殊环节，具有十分重要的地位和无可忽视的阵地作用。

学校

学校是公民道德建设的重要阵地，要全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持育人为本、德育为先，思想品德作为学生核心素养、必须纳入学业质量标准，才能构建德智体美劳全面培养的教育体系;

学校是公民道德建设的重要基地。青少年是国家的希望、民族的未来，要坚持从娃娃抓起，引导青少年把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来。

学校是公民道德建设的重要阵地，是培养学生政治规范、政治道德、政治情感等政治文化的重要载体，是帮助学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要场域要培养的是德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，要将引导学生形成爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体相统一的道德情感作为重要目标。

教学目标设计应遵循哪些基本要求？

1、教学目标应定位在学生预期的学习成果上；

2、教学目标的设计，必须具有完整性、合理性和可行性；

3、教学目标的陈述要尽量可操作化。

课堂目标的设计是我们日常教学所必不可少但又经常忽视的一个环节，掌握一定的思路和方法，这对于我们的教学效果的提升会起到很大的作用。

首先非常感谢在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。

(一)提出的目标要明确、具体

教学目标只有提得明确而具体，才有利于教师正确地选择教学方法、妥善地组织教学过程、准确地评价教学结果，也能使教师将教学的意图清楚地传达给学生，让学生主动地把握自己的学习过程。明确、具体的教学目标应当指向具体的学习结果。

教学目标的明确、具体，在于用可以观察或测量的行为动词来描述教学目标，这个动词必须指出一个动作，应避免使用诸如“了解”、“掌握”、“熟练掌握”等词，因为这样的词缺乏质和量的具体规定性。较为适应的词如“写出”、“列举”、“比较”、“分类”、“从几个项目中选出”等。

由于学生的态度和情感很难用行为术语来描述，所以在制定教学月标时，一般不将其作为主要的评价点。有关的态度、情感目标只能在一定的情景中，用可观察到的表情作为评价的依据。

(二)根据学科教学点制定适当的教学目标

根据教学大纲、教学参考书和教学的实践经验，认真分析教学内容，将教学内容分解为明确可见的小知识单元及能力要求点，每一个教学点应当对应一条教学目标。根据学生的知识基础和能力水平，根据教学目标分类法，确定每条目标的层次要求。

(三)教学目标要具有一定弹性

根据教学大纲的要求，从宏观上把握一个阶段内对学科教学规定的基本标准(下限)和最高标准(上限)，防止教学目标偏低或超纲。教学目标的下限，是每一个学生都必须达到的教学要求，它可以使学生了解达到怎样的水平才算基本合格。教学目标的上限是为学有余力的学生设定的最高教学标准，对学生起着激励和指导作用。教学目标的制定既要有统一的要求，又要注意适应个别差异，具有一定的弹性。

在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。

到此，以上就是小编对于思想品德教育基地规划设计的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想品德教育基地规划设计的3点解答对大家有用。