大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育学校学生学习生活的问题，于是小编就整理了1个相关介绍特殊教育学校学生学习生活的解答，让我们一起看看吧。
孩子上初一，懒惰不学习，不自律怎么办？
答：当下这样的孩子越来越多了，很多孩子即使到了高中仍然是这个样子，在物质生活条件越来越好的时代，他们安于现状没有上进心，只想追求这么舒服怎么来的生活
进入初中以后直至高三这六年的时间，即是人生中最宝贵的六年也是学习生涯中最辛苦最累的六年，学习任务一年比一年繁重，其中考验的是孩子的承受力，自控力和学习的动力
一、现在的孩子承受苦难的能力太差，从小娇生惯养，没有吃过苦，小学只学语数英三门课，作业少，他们还能勉强应对，到了初中面对9门功课 学习任务骤然增大，作业翻了好几倍。这就让很多孩子开始打了退堂鼓，就像下图三这位初中生抱怨作业多不想写作业，不想背单词，成绩已经很差了，可是只想睡懒觉
二、还有一部分初中生属于只顾眼前痛快不顾中考分流的初中生，他们沉迷于手机游戏之中，每天热衷于购买游戏装备，琢磨游戏闯关，游戏攻略。彻底把学习放在了脑后，就像下图这位初中生。回到家只想玩手机，不想写作业，只要妈妈不让他玩手机他就不高兴，天天因为玩手机和妈妈生气。
然而中考不会给这些在学习中惰性十足，自控力差的孩子第二次机会，中考现在只录取一半学生，这些孩子就是在偷懒。和玩耍中，错失了最佳时机，导致成绩一塌糊涂到了初三提前掉队没能考上高中
三、对于这样的初中生，家长要从根源上改变孩子错误的想法，首先要不能溺爱孩子，不能随随便便满足孩子玩手机的要求， 明确的告诉孩子中考是每一个学生应该做尽的责任和义务，中考之后如果没能考上高中你又该何去何从？
其次，培养孩子坚强的意志力，告诉孩子父母每天的工作和孩子的学习一样都很辛苦，但是面对辛苦要敢于面对迎难而上，父母只有兢兢业业的工作才能赚钱养家，才能给你幸福的生活。现在的学生就是将来的大人，所以要把学习和中考放在突出的位置，玩耍的时候不能忘了学习，从而培养孩子学习的责任感和中考的责任心。点燃孩子学习的发动机，努力学习
对于初中生，老师经常说基础不牢，地动山摇，初一的基础直接影响孩子初二和初三的学习，所以当初一孩子的思想出现滑坡的时候，家长要高度重视。
孩子才上初一，感觉应该是没有养成良好的习惯，这不是一天两天所导致的，其实完全赶趟，家长完全没有必要焦虑。作为教师给出如下建议。
一.接纳孩子，放弃焦虑。
其实懒惰不自律不愿意学习，这应该是孩子的天性。孩子已经初一了，还是这种状态，说明小学的良好的习惯没有养成。首先家长应该做的是接纳自己的孩子，毕竟孩子是自己的好，虽然习惯不是很好，但是必须得从心里头接纳自己的孩子，放弃焦虑，不要让焦虑的情绪主导自己的行动。感觉这位家长现在内心已经非常的焦虑了，其实孩子刚到初一还有时间还赶趟，所以说不应该着急。孩子在初一正处于青春期的前期，如果长期家长焦虑的状态，很容易与处于青春期的孩子形成对峙的状态，网上有很多新闻比比皆是，孩子跳楼发生意外，由于跟家长发生口角或者是打仗。为了防止意外的发生，或对孩子造成不良的影响，家长首先应该放弃焦虑，内心深处接纳孩子的缺点。
二.不要攀比，保持平常心。
为什么很多家长总是感到自己家的孩子缺点很多，没有优点，就是由于我们家长经常攀比，经常把自己的孩子的缺点与别人家孩子的优点进行比较，自然就会产生心里的不平衡。其实攀比这种心理尤其在中国的家长中非常普遍而且非常严重，正是由于这种攀比的心理，导致了家长跟孩子的矛盾产生。孩子有一些不良的习惯，家长首先应该保持一颗平常心，不要与别的孩子进行对比，其实孩子的内心是最不接受与同龄人进行比较的。保持一颗平常心，多发现孩子的一些优点。尽管孩子身上存在的一些比较懒惰不能自律这些缺点，其实不只是自己的孩子如此，绝大多数孩子都存在这些缺点，有几个初一的小孩儿就能够非常的自律，勤劳并且非常愿意学习呢。其实这一切都是家长焦虑心理和攀比心理产生的。
孩子在初一已经存在了这些缺点，说明我们做家长的在小学缺少与孩子的沟通交流以及陪伴孩子一同成长，才会导致养成一些不良的习惯，例如懒惰，作业完成不及时，不愿意学习，拖拉不自律等等。家长应该反思自己，多与孩子进行沟通和交流，在玩乐中与孩子进行交流，多参加亲子活动，多了解孩子内心世界的想法，多理解孩子以孩子的角度去看待问题，而不要以总以家长的角度去看待问题。这样慢慢的孩子就会逐渐接受，家长就会和家长无话不谈，也就建立了良好的沟通的途径，这样对于下一步养成良好习惯打下了坚定的基础。
四.制定规则，赏罚分明。
任何一个优秀的孩子都不是横空出世的奇迹，而是有依可循的因果。他的因，在家庭；他的根，在父母。
对于求助者提出的问题: ①孩子上初一；②懒惰不学习；③不自律。
——来的及！
首先，对于第一个问题来讲: “孩子上初一”。
我们先来谈谈学习这个行为，小学6年，初中3年，高中三年，一共12年的时间，去完成一个最基础教育，目的就是强化学习这种行为，拥有学习能力和良好习惯，真正的学习是从大学开始的，从上大学开始后，才是培养孩子的悟性和行动。4年的本科，除了专业外选修自己感兴趣的领域，去学，去悟，去做，去用。想要成为专才，就要进入更高一级的学习，考研，考博。作为家长，要明白学习的意义是什么：不要单纯的用成绩和暂时的结果来衡量孩子，一定要耐心等待这个过程。一朵花刚刚绽放，别评价，让它盛开，长大！
——你可以！
其次，对于第二个问题来讲：“懒惰，不学习”。
孩子为什么会懒惰? 其实不仅仅是孩子，对于成年人也是一样的。
如果孩子对事情没有亲力亲为，就没有参与感和做好这件事的成就感。建议:家长适当放手，给孩子一个慢慢成长的过程。不要给孩子贴负面标签。
心理学的行为主义理论认为:一种行为只有让人得到好处，这种行为才能得到强化并保持下来。没有好处的行为是很难保持的，这样说来，学校的学习就不能靠孩子天生的本性来坚持。
到此，以上就是小编对于特殊教育学校学生学习生活的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育学校学生学习生活的1点解答对大家有用。
[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。
