大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国防教育课程的特色与创新的问题，于是小编就整理了3个相关介绍国防教育课程的特色与创新的解答，让我们一起看看吧。
如何增强国防意识？
1、应当关注时事动态，在校认真学习国防军事理论，认清国防与国家安危民族荣辱的密切关系，了解国际风云变幻对我们的机遇与挑战，明确自身肩负的责任和使命，树立正确的世界观、人生观、价值观和高尚的道德情操：课余时间多接触新闻，热爱祖国，关心国防，培养一定的政治思维和政治敏感度，做一个理智有深度的爱国青年。
2、对于国家相关机密性资料保密。比如：国家重要军事设施的资料（图片和文字）；国家基本信息的数据（耕地面积、建设用地面积、城市规划等）。万不可贪图一时炫耀，而不经意间将国家信息泄露出去。特别是现网络发达的今天，信息的获取和传递，变得更加方便。作为当代大学生，更应该树立谨慎和危机意识。
3、提升自己的国防觉悟。通过网络和现实聚会的机会增强自己对于国防知识的了解。讲座、培训、网上课程、书籍等途径都是特别方便的。
4、树立正确国防意识的前提，就是提升大学生国防的认知度。随着时代的发展和科学技术的进步，借助新媒体网络信息平台，有效提升大学生对国防的认知和了解，使他们全面认识国防事业。当前大学生除了课堂教学、课外活动及教材书籍阅读之外，通过数字网络***、手机电脑等多媒体平台，都可以获取相应的信息。
5、整合校内外的***，强化大学生的国防责任与观念
为培养大学生的国防观念，学校应当积极开展国防教育，并主动整合校内外的***优势，强化现有国防教育课程的改革与创新，营造积极向上的文化氛围，***用理论与行为相结合的教学方式，引导和培养大学生的国防责任观念。
2023开学第一课中拉索主要讲什么？
节目以“强国复兴有我”为主题，立足时代前沿，从传统文化、文明探源、生态文明、乡村振兴、国防教育、科技创新等多个方面，***取多地、多主题实景课堂全新模式，带领学生走入田间地头、国家公园、文化地标，纵览祖国大好河山，在“行走的课堂”中读懂中国历史、感知中华文明。
就国家而言，教育和国防这二者是什么关系？如何看待？
二者之间的关系还是比较紧密的。
国防教育是教育的一部分，普及国防教育能提高一个国家的国防能力；反过来，一个国家国防能力强了，也能很好地为保证一个国家的教育正常地开展。
先分析前半部分，国防教育。以我国为例。这些年，国家一直在各个层面推动国防教育。
在国家层面为国防教育进行立法和设立纪念日。2001年4月28日通过，并于同日经中华人民共和国第五十二号***令公布实施《中华人民共和国国防教育法》，设立全民国防教育日，这是在国家层面设定的对全民进行大规模国防教育的主题活动日，是群众性国防教育活动的形式之一，时间为每年九月的第三个星期六。2014年2月27日，十二届全国人大常委会第七次会议经表决通过，决定将9月3日确定为中国人民抗日战争胜利纪念日，将12月13日设立为南京大***死难者国家公祭日。
各级***、学校和民间团体开展多种形式的国防教育和实施军事训练。组织在清明节祭拜[_a***_]先烈，重温入党誓词等活动，倡导和发展红色旅游，让革命精神深入人心、爱国主义鼓舞后人。各级教育部门把国防教育纳入学校教育的教学内容。在中小学，特别是在各大中专院校开设《军事理论课》和进行军事训练，让全体学生每年至少接受为期一周到半个月的国防教育，是非常明智的举动。
再分析后半部分。在这里我举一个反面的例子，就知道国防对一个国家的教育有多重要。大家可能还记得这样一句话“华北之大，已容不下一张安静的书桌。”这就是日本入侵华北以后的真实写照。当时北京的高校纷纷搬离北京、天津到大后方，清华、北大、南开等联合成立西南联合大学。没有强大的国防，谈教育也是奢侈品。历史的教训我们得吸取。
这是以我国为例，其实世界上的其他国家也是一样的。
二战期间有一位德国领导人问瑞士的国防部长：“瑞士有多少军队？”答：“50万”。德国人又说：“如果我们出动100万军队攻打瑞士，你们怎么办？”回答：“那我们就一人放两枪”。这就是国防教育和全民皆兵的强大胜利。
到此，以上就是小编对于国防教育课程的特色与创新的问题就介绍到这了，希望介绍关于国防教育课程的特色与创新的3点解答对大家有用。
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