大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儒家思想和西方启蒙教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儒家思想和西方启蒙教育的解答，让我们一起看看吧。
试比较古代东方国家教育的异同？
根据早期的史料记载以及相关的考古发掘，东方产生了最早的科学知识，包括最早的文字、和学校教育也是在这一时期产生。比如，位于两河流域的古巴比伦(苏美尔人)的泥板书社，甚至被视为世界上最早的学校。因此，东方文明成为世界文化的摇篮。
由于受当时社会政治经济制度的影响，经济结构的变化导致社会阶层的分化，教育出现强烈的阶级性和等级性。在当时，只有奴隶主的子弟才有受教育的权利，可以进入学校学习。甚至同为奴隶主子弟，也会因为等级、门第的不同被安排进不同的学校就读，如古印度的种姓制度。因此，各个国家和地区在不同的时期呈现出不同的教育特征。
3.教育内容丰富
比较古代三个东方国家学前教育的异同？
1.斯巴达的学前教育：把全体斯巴达奴隶主后代培养训练成身体健壮、性格坚强、仇恨努力、顺从长老的勇士。婴幼儿一开始就接受斯巴达式的家庭教养和教育。具体实施主要由母亲负责。认为任何儿童都是国家的财富，对他们进行教育是国家的责任。
2.雅典学前教育：培养目标是多方面的，不仅要培养应用善战的兵士，更要把年轻一代培养成为有文化知识的政治家、能说善辩的思想家、精明能干的商人和善于出谋划策的国家各级统治人才。对年轻一代不仅强调体育和道德教育，也十分重视智育和美育，对儿童实施德、智、体、美和谐发展的教育。古希腊的雅典学前教育的显著特点是家庭化、自主化、多样化。家庭式孩子们最早进行学习的学校；母亲是最早的教师；德、智、体、美是儿童学习的多方面内容。
3.古代罗马的学前教育。（1）共和期：共和前期：实施“农夫—军人”的家庭教育。共和后期：雄辩家成为这一时期教育的根本目的。家庭中出现了乳母和希腊保姆以及希腊教仆。要求儿童养成对共和国负责与效忠的感情，发展其勇敢和坚强的意志，养成整洁、谦逊和节制的习惯，提高其自尊心。（2）帝国时期：培养效忠于帝国的官吏和进行文化思想灌输的教师。古代罗马学前教育的特点是：幼儿教育普遍由家庭负责，为实现教育目的打好早期的基础。
儒家思想西传的原因？
儒家思想能够西传是很正常的，因为儒家的思想是一种积极入世的思想，是一种催人上进的思想，能够在全世界都受到欢迎和推崇，是非常正常的。
儒学的西传在不同历史时期展现出不同的特点，这与当时中西方的政治、经济和文化发展状况有直接关系。21世纪，在各种文明冲突和秩序重建过程中，儒家文化是推动东西方文明对话的重要精神力量。儒家文化蕴含的“中”“和”的思想，能够为多元文明的融合提供路径，有助于促进世界多元文化的交流、互鉴、共容，重建世界文明新秩序。我们需要推动儒学进一步与世界多种文化沟通与合作，大踏步走向世界。
儒学西传始于来华的西方传教士。因为儒家的思想是一种积极入世的思想，是一种催人上进的思想，能够在全世界都受到欢迎和推崇，是非常正常的。儒家思想在西方的传播历程因传播者的不同可分为三个时期:传教士时期、汉学家时期和孔子学院时期。总的来说,儒学在近代西方传播经历了一段跌宕起伏的历程。
到此，以上就是小编对于儒家思想和西方启蒙教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于儒家思想和西方启蒙教育的3点解答对大家有用。
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