大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育的积极性是什么的问题，于是小编就整理了4个相关介绍艺术教育的积极性是什么的解答，让我们一起看看吧。
美术课程中如何体现“愉悦性”？
在我幼小心灵中上美术课应该是非常有兴趣的事情！我记得上小学的时候，一星期最多也就二，三节课时，特别少，我也特别喜欢美术课，这也许与我从小喜欢书法是一样的心情！我那时候人们的潜意识就不很重视这门课程，好多家长和学生都对学美术课还能考大学，这种意识特别弱无望！但现在不一样了，艺考类专业特别热门，专业也比较多！所以我们学生上美术课都是比较愉悦的事情！当然越在这时候我们当美术老师更应该提高学生的学习兴趣！在美术教学中，引导学生对美木作品的理解！开阔学生的思路，让主题自由发挥！学校还经常组织举办学生画作展，学生画作比赛，学生们经常看到自己画作被展出，倍感心情愉悦！所以对学美术的积极性特别高。
《义务教育美术课程标准(2011年版)》在课程性质中讲到，美术课程强调愉悦性。学生在美术学习中自由抒***感，表达个性和创意，增强自信心，养成健康人格。
具体如何体现愉悦性：
首先，摆正思想，不同于其他课程，美术课更强调感性和愉悦，要通过提高趣味性让学生爱上美术课，真正让学生发挥个性，大胆想象和表达。
其次，具体做法。可以通过游戏、多媒体等形式导入课程；可以动手体验所绘画的对象；可以引导学生讲生活场景中的颜色，具体做法不一而足。
我来答：通过主题画、想象画教学，促进幼儿思维活动的发展，发挥幼儿的观察力和思维能力和动手能力。
主题画、想象画教学可以使想象的范围扩大，有利于发展幼儿积极主动的思考和动手能力。
在进行主题画与想象画教学时，内容应该选择幼儿感兴趣的，能引起无限联想的题目，通过幼儿自己的生活体验和丰富的想象表现出来。
例如，在教学过程中让幼儿画出“我的最爱”，小朋友兴趣浓厚，画面内容也极为丰富，色彩鲜艳，画完后我让幼儿分别讲一讲自己的画，幼儿往往会把实际不存在的现象创造性表达出来，有的滑稽可笑，有的离奇古怪。
老师在指导幼儿绘画时，要充分尊重幼儿独立思考，让他投入真正的感情，从而独立创作一幅画，哪怕不够完美。不要过分强调绘画的比例、结构的正确性，也不要用老师的意图去代表幼儿想象，这样才能真正创造出体现幼儿个性的作品。
以游戏形式组织绘画教学。
在游戏活动中激发幼儿的想象力。一副图形，可促进孩子自由想象，他能组成各种形状与物体。要为孩子提供半成品的材料，让孩子在制作过程中加工、制造、想象。
鼓励孩子画自己想画的，去大胆想象，大胆去尝试。
愉悦性指要使学生在美术学习中自由抒***感，表达个性和创意，增强自信心，养成健康人格。这一课程性质将美术课程与学校的一般课程拉开距离，强调学习活动的感性和愉悦，让学生真正发挥个性，大胆想象，自由表达。在美术教学中，除了要注意感官上的满足，还要注意学生在学习过程中的体验，引导学生对美术作品的理解，并捕捉由此产生的情感共鸣等，并注意对学生心声的聆听，使学生得到心灵的满足和愉悦。
可以实现想象画教学，促进幼儿思维活动的发展，发挥幼儿的观察力和思维能力和动手能力想象画教学可以使想象的范围扩大，有利于发展幼儿积极主动的思考和动手能力，想象画教学时，内容应该选择幼儿感兴趣的，能引起无限联想的题目，通过幼儿自己的生活体验和丰富的想象表现出来
现在孩子学艺术特长对以后有用吗？
现在孩子学艺术特长有用处啊！
如果家里经济条件好，孩子又爱画画、喜欢跳舞、或者唱歌、弹钢琴。我认为应该给孩子报艺术培训班，让孩子从小接受艺术教育，受到艺术熏陶。
随着年龄增长，孩子的学业越来越重要。如果孩子坚持学艺术特长，作为家长应该大力支持一下。
学艺术特长，到高中考大学，孩子可以走艺考，多了一条上大学的路，多了更好的选择。
我女儿从小喜欢画画，因为我经济条件有限，没有给她报图画班。上高中的时候，因为体质不好，学习吃力，选择走的艺考，虽然没有考上好的大学。但是经历过才懂得什么重要，所以我建议让孩子从小接受艺术教育，培养孩子的积极性。
反之，我邻居一个孩子从小学绘画，一直学到高中，高中走的美术艺考生，最后考上一个不错的大学。***如她不从小学绘画，走艺考，根本考不上大学。
当然不是所有的艺考生都能通过艺考考上心目中的大学。
但是一个人多了一种兴趣爱好，偶尔学习一下，不会有害无益的。
做为音乐培训的老师，首先要把教好学生还是哄好学生分开，这是两码事。有水平，不好好教。没水平，好好用心教。没水平，还不好好教。做为老师应该有水平，还要好好用心教。
你学习的特长本身不一定有用，但是学习的过程真的有用！
你学习舞蹈不一定将来要当舞蹈家，学美术不一定当画家，但是学习的过程中是持之以恒还是知难而退？是专注自律还是虚度时光？这种学习态度，做事准则将影响孩子一生的价值观、责任心。
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比如我们幼儿园小雨老师毕业于西安体育[_a***_]舞蹈学专业，体育舞蹈拉丁舞***、标准舞二级教师证书，幼儿体势能B级执教资格证书。曾获得2017年、2018年西安体育学院体育舞蹈精英赛摩登女子双人双项第一名，舞蹈学体育舞蹈方向学生基本功大赛三等奖。
无论形象气质，还是教育教学，小雨老师的优秀都屈指可数。已经有其他知名幼儿园其他来挖我墙角翘小雨跳槽了，可是我们幼儿园的妈妈们还不珍惜。
舞蹈考级班报名9人第一节课实到5人，第二节课实到4人，“冰冻三尺非一日之寒”这句话无论学习、艺术、体育均适用。再保过的考级课程、再优秀的教师，也拖不动三天打鱼 两天晒网的妈妈，不来上学还眼高手低的娃娃呀
我觉得有用！学艺术并不是为了学而学，而是多一项技能，多一项陶冶情操的能力不是更好？！如果有经济能力应该多支持孩子学点艺术特长，不为谋生，不为名利，就是为了兴趣爱好，为了给平淡生活添加点料，为了愉悦心情，陶冶情操，开心快乐也很值得去学。
提高领导艺术、调动职工积极性，才是消除员工“慵懒散”主渠道，对吗？
领导艺术这个的确也很重要。就好比大歌唱，好的指挥一下子就能调动起大家的情绪。声音洪亮，蔚为壮观。这个大家深有体会。过去年代岁月里，火车跑的快，全靠车头带，领导做表率，身先士卒，带领大伙儿大干快上，没有现代化设备，依靠群众，人心齐泰山移。人拉肩扛开山造渠。一片片火热的劳动场面。人定胜天，大干快上。人的力量改造自然，敢叫日月换新颜。号召力，鼓舞力，充分调动劳动积极性，巾帼女英雄，劳动模范，技术能手层出不穷。那场面，那气势，充满着力量。调动职工积极性，充分挖掘潜能，这个也很重要。不光是钱的问题，理想信念就是最大的潜能。回顾过去勿忘初心，砥砺前行展望未来，也是时代的召唤。
艺术教育究竟具有怎样的价值和意义？
艺术教育是开发少儿的心智，为何有的人活到50岁、60岁以上，稀里糊涂活了大半辈子，这是缺乏琴棋书画方面的艺术教育，影响着个人的文化艺术生活质量的缺憾，往往言行所为还不如一些中小学生明智清醒，青少年在成长过程中，对接受文化艺术教育，是提升思维心智与感悟的开发：1.琴声使人聆听悟明弦外之音，兵不厌诈辨别真伪。2.棋局使人悟道兵家谋略，全面统筹盘局。3.书法使人悟性笔力中悠扬扽挫轻重缓紧，临阵冷静不慌张。4.绘画使人悟感思维心智创造力，众览虚实主次调动收放自如。对于初学者应从培养兴趣开始入手，在初培训阶段会有一定的收费，或占用部分文化课科目学习的时间和精力，应该分别为4个阶段性学习，先学周期性长的，每阶段只学习一项，如：小学四年级学美术类，五年级学书法等类，初中一年级学钢琴提琴管弦舞蹈之一，初二学棋局类，四年之外分别有了一定的初步基础，额外时间属于坚持自学提升个人素质，避开了小学六年级、初中三年级、高一、高二共四年的素质培训费，和省出时间精力学习文化课科目；当进入高三年级可能会有部分选择艺考生，避不了艺考冲刺部分培训时间和费用；如琴棋书画如在周内学两项，青少年会十分的辛苦，不然作为家长照样选择周末两天学两项尝试一下，再给孩子决定是否紧张。
到此，以上就是小编对于艺术教育的积极性是什么的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育的积极性是什么的4点解答对大家有用。
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