特殊教育学科融合说课,特殊教育融合课教案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育学科融合说课的问题，于是小编就整理了2个相关介绍特殊教育学科融合说课的解答，让我们一起看看吧。

1. 特教老师要考什么证书？
2. 在编教师转为专项公务员，划归公务体系，能否提高地位吸引男教师报考？

特教老师要考什么证书？

特教老师即特殊教育教师是指为教育身心发展上有缺陷儿童的教师。 特殊教育老师需要考取RBT、BCaBAl、BCBA等获得国际认证的证书，或其他证书，例如：儿童口肌训练师”“语言训练师”国际国内双认证证书、“全国孤独症儿童启音师资骨干培训班”进修结业证书等。

特教老师要考教师资格证书，报考条件是：

1、普通话水平达到普通话水平测试等级标准二级乙等及以上标准；

2、非师范专业毕业生申请教师资格证应该补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格；

3、非师范专业毕业生申请教师资格证应该参加教师资格认定机构组织的说课；

1、教师资格证

在学校以及教育机构中从事教师工作的人员必须取得教师资格证才可担任教师工作。

2、通过特殊教育指导师认证

1)助理特殊教育指导师

在特殊教育指导师认证中，助理特殊教育指导师认证的要求最低，属于初级认证；

2)特殊教育指导师

在特殊教育指导师认证中，特殊教育指导师认证的要求较高，属于中级认证；

3)高级特殊教育指导师

在特殊教育指导师认证中，高级教育指导师认证的要求最高，属于高级认证。

在编教师转为专项公务员，划归公务体系，能否提高地位吸引男教师报考？

在编教师转为专项公务员，划归公务员体系，能否提高地位吸引男教师报考？这个问题值得分析一下。

首先，公务员的职业吸引力确实远远高于教师职业，各地，无论是市区还是乡镇报考公务员的人多得牛毛，高学历的男士比比皆是。而报考教师的却少很多，不但学历低，而且男士基本为零。

那么，如何提高教师职业的吸引力呢？可以说仅凭将在职老师转为专项公务员，划为公务体系，根本无法提高地位更不能吸引男老师报考。

为什么这么说呢，因为教师和公务员相比，职业吸引力低，主要源于四个方面：

近年来教师的工资待遇多有提高，特别是对于广大农村教师，比同地区县城的教师每月要多领三五百元的乡村教师补贴。但是相对于县城优越的生活环境和子女的教育环境来说，这三五百元依然不能吸引优秀教师来农村任教。

另外，各地大部分教师的工资起薪还是相当低的，起薪2000－3000元的地区占大部分，这在各行各业中处于薪资的低谷，因此造就了教师职业没有吸引力，男士进入该行业不能养家糊口，因此就无法吸引优秀男士进入教育系统。

公务员的工资起薪也不高，但是在***方面要远远高于教师。因此更具有吸引力。

公务员因为有权利为老百姓解决实际困难，因此公务员的社会地位要远远高于教师。

教师无权无势，且社会对教师的要求越来越高，近几年连管教学生的方式也不能自由选择了，而且动不动就被家长或学生的抱怨和指责，因此社会地位也持续走低。这极大的降低了教师职业的吸引力。

公务员职级晋升之路要比教师的路子更宽一些，除了职务的晋升，还有级别的晋升，实行职级并行。这就意味着，即使公务员的职务不升，但薪级也会因级别的晋升而加薪的。而且公务员的级别是可以随年限自然晋升的，这让广大普遍公务员看到了职业发展前景，因此也提高了职业的吸引力。如下图所示：

谁说教师要转为专项公务员的？！去年中央印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，要求提高教师的***待遇，使中小学教师工资不低于甚至略高于公务员水平，在社会地位上，明确公办中小学教师作为国家公职人员特殊的法律地位。请注意用词，国家明确的是公职人员，而不是公务员。很多人因此天天意淫中小学教师要转为公务员，实在是滑天下之大稽。

教师的职责是教书育人，公务员的职责是公共事务管理，一个属于专业技术[_a***_]，吃的是技术饭，一个是属于管理体系，靠的是行政管理，两者风马牛不相及，为什么非要把教师往公务员靠，使其背离教育的初衷？！

说到底是待遇的问题，说到底中国人还是脱离不了官本位思想，评判标准或多或少、有意无意都与公务员挂钩，只要别人有的，好像教师都应该享受，不论条件。

百年大计，教育为本。小公不反对善待教师，在合理的范围内提高教师待遇，使之成为***羡慕的对象，本就是对教育本原的尊重。但是，善待不意味着特殊对待，不能理所当然，什么好处都想要，什么好事都想占，成为无端索取的理由，而不顾职业本身的诉求。

教师的工资待遇现在已不算低，很多方面甚至公务员都不如，改善和提升教师待遇，当前最需要做的是改变评价体系和激励机制，而不是本末倒置地把教师装进公务员的瓶子，以看起来更好的***像限制教师队伍整体的发展和改革。

一句话，别再老是吹风把教师变成公务员了，于情于理于法，都不现实。

教师编转为公务员，能否吸引更多的男生报考。作为一个男教师我觉得是可以的。

男教师在学校缺乏，这是个现实问题，以我们办公室为例，语、数、英三个教研组二十多人在一起，只有两个男教师，少的可怜，其他年级也差不多是这种情况。

学校为什么男教师这么少，而公务员的队伍却是男生多，我们要分清两者的区别。首先，最明显的是工资待遇有差别，虽然国家一再强***师工资不能低于当地公务员，但是目前为止，落实的时候还是有些差别的，公务员的***待遇还是要好一些。

其次，社会地位区别，在世人的眼光里，还是认为作为公务员是好工作，而男教师则并不被认可，甚至有些偏见。

再有，职位晋升有区别，老师做的再好，可能也只能是个老教师，而公务员晋升渠道更为宽广，有可能走上更高的职位。

最后，男生读师范的的人本来就不多，如果转为公务员，能提高老师的待遇和社会地位，会吸引更多的男生选择师范学校，学师范的人多了，男教师自然就会多。

最后说一下，男生当教师确实不容易，因为教师需要更有爱心，责任心，和耐心，很多男生的性格本就不太适合。但是，学生也需要男教师和他接触，教师的待遇和社会地位也在家稳步提高，国家越来越重视教师待遇，还是希望有更多的男生来选择这一职业。

到此，以上就是小编对于特殊教育学科融合说课的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育学科融合说课的2点解答对大家有用。