幼儿教育活动发现法设计,幼儿教育活动发现法设计案例

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育活动发现法设计的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿教育活动发现法设计的解答，让我们一起看看吧。

1. 女儿十岁了，有点叛逆，有什么好的教育方法？
2. 小学数学中简便运算问题，孩子总是学不会，怎么办？

女儿十岁了，有点叛逆，有什么好的教育方法？

“叛逆”其实是家长的定义。对于家长来说，一直以来听话的乖顺的孩子突然变的不怎么听话了，爱跟家长较劲儿了，于是就产生了“叛逆”的感觉。对于孩子来说，她的自我意识逐渐增强了，父母却没有预留出足够的空间给她，于是就要反抗，挣脱。这是一个正常的过程，也不必过分焦虑。

中国的亲子关系中普遍缺乏尊重。听话，懂事也是父母常教导孩子的，这在孩子小时候会管点用，可当孩子的独立意识发展起来了，家长仍用这一套来要求孩子，势必会导致孩子的反抗。也会增加双方的矛盾。

至于怎么办的问题，其实也简单。我们家长首先要放平心态，以对待成人的态度去对待孩子。在大是大非上给予严格要求，其他事情上学会适当放手，孩子需要自己去探索体验，而我们家长需要做的就是“多做少说”，要知道在孩子的教育问题上，身教＞言传。

我是张旭语文，很愿意与您一起探讨问题的实质！

通常情况下，叛逆的孩子都有共性特征，因此，很多教育策略是可以借鋚并使用的。

第一，家长多了解一些有关叛逆的知识。

我了解到的情况是：比较多的家长缺乏青春期叛逆的有关知识，因此，在面对孩子叛逆时，就显得手忙脚乱，甚至没有一点耐心，总是在抱怨，比孩子还“青春期”。这样的家长，怎么能帮助孩子安全渡过青春叛逆期呢？

青春期的有关知识从哪里可以获得呢？

很简单，打开手机，在百度上搜“青春期叛逆”，会出现很多相关内容。

阅读这些内容的时候，一定要判断它们的优劣，要选择比较客观的内容。

明白了青春期叛逆的相关知识，还要了解一些教育办法。当然，选择教育方法时可不能盲目，要根据自家孩子的具体情况而定。

孙子说：知己知彼，百战不殆。

家长们一定要充实有关青春期叛逆的相关知识，还要充分了解孩子的具体情况。唯有这样，才能帮助孩子安全渡过青春叛逆期。

叛逆是一种很难说清的话题，小女孩对妈妈叛逆，但对外婆不叛逆，对姐姐不叛逆。为什么？因为小女生喜欢婆婆的宽容，喜欢姐姐的理解，就是不接受一个整天婆婆妈妈无休无止唠叨个没完的亲妈妈。所以即便是妈妈，也要像婆婆那样宽容，成绩下降了，喜欢某个男生了，起床晚了，被老师批评了，都小事一桩，谁不是从孩子过来的，谁还没有一点儿小任性呢？只要要像姐姐那样知心，提醒提醒她应该注意一些可能会发生的问题，或避免某些麻烦和误会就好。交流中带着理解的心情和语气，而不是教训人的语气和情绪。试想一下，即便在你眼中她哪哪都不优秀的女儿，可还是有人无条件地喜欢她，这是为什么呢？因为别人喜欢的全是她的优点，而你看到的全是她的缺点和问题。所以，凡事拧着来，越拧越对抗，她不就越发显得叛逆了吗？反过来可以这样想，我亲生的女儿，即使全天下的人都不喜欢她，我还要无条件接纳她，从表情到内心都喜欢她，赞美她，开导她。这样去知行合一点话，女儿还会叛逆吗？

谢谢邀请，说点自己的看法。

叛逆发生在孩子身上，其程度的强弱和频率的高低，多与家长有关。为什么?首先是你们提供的生活环境，如果环境太过让其觉得优裕，有求必应不问来由，叛逆的程度会表现得强些频率高些，因为可以随便任性而且没有她不想要的后果。其次是父母双方的教育理念，如果双方理念不一样，一方宽容一方苛刻，经常矛与盾撞得火花四溢，最终理性方为息亊宁人让步，小孩的叛逆也会表现得强烈而难抑止。其三是父母个性的遗传，如果孩子恰巧象极了父母性格强悍的那方，叛逆也会逞强势突出而让你觉得难以收复。

再回到生活优裕的问题上来多说几句。人的社会关系中有个各自认同的标准，你们听说过有几个贫困的农村家庭的孩子，他们有叛逆的?想买件象样的名牌做不到，想吃顿象样的饭做不到，想有个称心高档的玩具也做不到，做不到心里总是不爽的，有条件的家庭的孩子，可以通过情绪渲泄来张扬叛逆的性格，达到叛逆就可以拥有的结果。反之，农村的乃至城市条件不好的家庭的孩子，他叛逆了能给谁看?谁能因他叛逆就能满足他的诉求?所以，更实际的是，他必须学会管理自己的情绪，也能好好收敛自己的叛逆情绪，去学会面对自己该面对的现实。

其实，大凡人的成长过程，都会包含这种叛逆性格的。不同的是强弱的问题，频率的问题，有不有自控的问题，分不分得清有条件无条件的问题。我的意见是，在孩子叛逆性格还没有张扬前，家长就要做好准备，要有条件有原则地在前期对小孩的个性特别是那种强悍的个性进行适当管理，不必求有必应，不必惯着长大。前期不做功课的，后期必然被叛逆困绕，后期必有诸多烦恼。

十岁的孩子，这个时候不是什么叛逆期，而是自我意识开始苏醒了，有自己的想法，不再受制于父母的专制管理了，其实这是孩子成长时期很正常的必经之路，也是件好事。

家长之所以觉得孩子叛逆，可能对于孩子这种成长感到不太适应，因为他们一直都在听我的话，说一不二，突然“叛逆”了，证明“我”的权威受到威胁了，不知道下一步该怎么办。

换位思考一下，如果你的身边除了睡觉，其他时间都被人监管的话，你是什么感觉，是不是总有一天也要“反抗”？

我们要尊重孩子是一个独立的个体，成熟的灵魂，只是经由我们来到这个世界，不是依赖我们成长的傀儡，不要拿来操控他们，放手吧，还孩子自由，做回他自己，无条件的爱和支持才是给孩子最好的生长环境。

有种爱是：我不管你是否幸福快乐，我只关心你是否按照我的意思去做，去生活，记住一句话，凡是你想控制的，其实都控制了你。

小学数学中简便运算问题，孩子总是学不会，怎么办？

现在小学的数学题也很有难度，如今的题目越来越和生活相关，单从运算上去解决学科问题已经不能学好数学，学好数学首先要理解文字要求和意图，这就要求学生有足够的理解能力，所以加强阅读是提高数学的根本，大多数的孩子都是因为审题上出问题，所以导致解答出错。

归根结底还是要培养读书的好习惯，另外还要在学习习惯上多培养审题的能力，克服粗心，再加后期多练习习题，这样便于掌握学习规律和技巧，别忘了让孩子多看多总结。这样学数学的问题就容易解决。

我女儿今年上小学一年级，我一直跟她讲数学就是0~9的10个数字和加减乘除以及空间立体图形的一个游戏，所以在数学学习上我从来没跟他说数学有多难，数学有多高深，因为如果说的太难，孩子就会心里有一种恐惧，做不出来就会给自己找一个理由，这个太难了我做不出来，而不会去想怎么样把它解决，做出来。

我自己是学数学的时候，包括我自己上学的时候，给同学讲题的时候，非常奇怪的一件事情，总觉得这数学就是自然而然的事情，为什么对我来说很轻松的事情，甚至不需要费力的事情，别的同学做起来那么困难，甚至有的根本不会我一直后来上大学，包括毕业之后给别孩子补习功课的时候，尤其是给亲戚家孩子辅导的时候，我发现是因为小的时候数学基础没有打好，基本上那些孩子数学学的不好的，一步一步的给剖析，都是小学和初中的数学基础知识，没有学好导致越来越不会。

因为数学的学习是一环套一环的学习，也就是你之前的学习的知识后期是用得到的，不像一些个其他的学习，即使学的知识断档了，可能影响也不是很大，但是数学你学的数学知识越多，你尤其是越早的基础知识，对你的影响就越大。

再说这种数学的简便运算不是孩子不会算，而是大人过早的给孩子下了结论，在辅导孩子学习的时候，我们时常陷入的误区就是用大人的眼光来考虑孩子的问题而，从来没有站在孩子的思维和孩子的角度上来辅导孩子学习。

我们家孩子现在他自己在看奥数的举一反三，还有数学的思维拓展，并且都是他自己做题，所有的这些事情都是他自己完成，我只是在他做了不会或者浪费时间的时候去提醒一下。

也就是辅导小孩学习，一定是以孩子为主导，大人只是引导孩子来说出孩子想说的话，或者说孩子在做题的过程中不太理解的地方给予指导。

小学数学中简便运算的学习和[_a***_]不能单独拿出来进行。

有些孩子总是学不会，是什么原因呢？

首先，如果孩子从死记公式方法来进行简便运算的话，那就把这个知识点学死了。

对于理解能力差一些的同学来说，死记硬背就会更不理解，在不理解的基础上去做题，就等于比着框框画鸭蛋。所以稍微一变化又是一窍不通。

那么，怎么解决这个问题呢？

我们常常说数学来源于生活，所以我们在解决问题的时候也可以先联系生活实际。

简便运算，我们不能直接抽象出什么规律或者方法，而是应该列举生活中的一些实际问题，学生根据已有生活和学习经验，用不同方法来解决问题。最后再回过头来观察解决问题的过程，从而总结出解题方法和简便的方法。

你好，很高兴回答你的问题。

小学数学中简便运算主要就是几个运算定律的应用：加法的交换律和结合律、乘法的交换律、乘法的结合律、乘法的分配率。

加法的交换律：a+b=b+a

加法的结合律:(a+b)+c=a+(b+c)

减法性质:a-b-c=a-(b+c)

乘法的交换律:a✖️b=b✖️a

乘法的结合律：(a✖️b)✖️c=a✖️(b✖️c)

乘法分配律公式：

（a+b)✖️c= a✖️c + b✖️c

a✖️c + b✖️c = （a+b)✖️️c

同样对于减法也适用

（a-b)✖️c = a✖️c - b✖️c

a✖️c -b✖️c = （a-b)✖️c

容易出错的是带有减法的混合运算，要注意符号的变换。

出题率最高的是乘法的分配律，四年级整数简便运算、五年级小数简便运算、六年级的分数简便运算都会考到乘法分配律。我在前面一篇文章里有专门写了乘法分配律的常考题型，可以看下。

小学阶段简便运算考查的就这几个定律，把这几个定律理解透彻，多做一些练习。再遇到这类型题，一眼就能看出运用哪个定律使运算简便。简便运算不仅能提高运算效率，更能降低出错率，简便运算也是小学试卷上必出的一类型题目，掌握好也很重要的。

希望可以帮到你。

到此，以上就是小编对于幼儿教育活动发现法设计的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育活动发现法设计的2点解答对大家有用。