大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思想道德教育的功能包括的问题，于是小编就整理了3个相关介绍思想道德教育的功能包括的解答，让我们一起看看吧。
思想道德教育主要内容？
思想、道德、意识、观念、理想、言行、价值观、人生观等方面的教育。1、从加强爱国情感做起，弘扬和培养以爱国主义为核心的伟大民族精神。2、从确立远大志向做起，树立和培养正确的理想信念。3、从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为。4、从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。
基本要素包含受教育者的道德认识、道德情感、道德意志和道德行为，简称知、情、意、行。
道德认识是人们对是非善恶的认识和评价以及在此基础上形成的道德观念，包括品德知识和品德判断两个方面。
道德情感是人们对客观事物做是非、善恶判断时引起的内心体验，表现为人们对客观事物的爱憎、好恶的态度。品德情感是学生产生品德行为的内在动力，是实现执行转化的催化剂。
道德意志是人们为实现一定的品德行为目的所做出的自觉而顽强的努力。品德意志是调节学生品德行为的精神力量。
道德行为是通过实践或练习形成的，是实现品德认识、情感以及由品德需要产生品德动机的行为定向及外部表现。品德行为是衡量品德水平的重要标志，是衡量少年儿童认识与修养水平高低的重要标志。
2、学生基础道德水准不断提高，良好的道德风尚逐渐形成。近 年来由于全社会大力倡导文明新风， 学校深入开展小公民道德建设等 活动，学生讲文明、讲礼貌，孝敬父母，尊老爱幼，助人为乐、扶贫 助困蔚然成风。大多数学生遵纪守法， 遵守校规校纪，遵守社会公德， 法律意识不断增强，文明健康的生活习惯逐渐养成。
道德的主要功能是什么？
道德作用的发挥有待于道德功能的全面实施.归纳起来,道德具有认识功能，调节功能，教育功能，评价功能，平衡功能；拓展资料道德，是由思想行为所表现的，有一定标准的，社会、风俗，习惯。
美德，美就是美的事物；德，古称之为得；合起来解释就是，美的事物可以吸引和得到社会中的一切。
丑德不称其为德，所以，道德仅仅是一种表现形式，属于中性.一：共同性二：民族性三：历史继承性四：自律性道德主体借助于对客观世界的认识，借助于对现实生活条件的认识，自愿地认同社会道德 规范，并结合个人的实际情况践行道德规范，从而把被动的服从变为主动的律己，把外部 的道德要求变为自己内在良好的自主行动。
思想品德包括哪些方面？
主要包括一下几方面：
1、道德认识
道德认识是人们对是非善恶的认识和评价以及在此基础上形成的道德观念，包括品德知识和品德判断两个方面。
2、道德情感
道德情感是人们对客观事物做是非、善恶判断时引起的内心体验，表现为人们对客观事物的爱憎、好恶的态度。品德情感是学生产生品德行为的内在动力，是实现执行转化的催化剂。
3、道德意志
道德意志是人们为实现一定的品德行为目的所做出的自觉而顽强的努力。品德意志是调节学生品德行为的精神力量。
4、道德行为
道德行为是通过实践或练习形成的，是实现品德认识、情感以及由品德需要产生品德动机的行为定向及外部表现。品德行为是衡量品德水平的重要标志，是衡量少年儿童认识与修养水平高低的重要标志
到此，以上就是小编对于思想道德教育的功能包括的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想道德教育的功能包括的3点解答对大家有用。
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