大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于外国国防教育人物故事的问题，于是小编就整理了4个相关介绍外国国防教育人物故事的解答，让我们一起看看吧。
2010年，什么法第一次把生命教育纳入国民教育发展主题进一步强调？
2010年，《高等教育规划》明确提出“坚持以人为本，全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题”，强调要重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育,第一次把“生命教育”纳入国民教育的发展主题加以强调，这突出体现了国家对青少年的关怀、期望和爱护。
国防教育特色学校有哪些？
国防教育是为捍卫国家***、领土的完整和安全，防御外来侵略、颠覆和威胁，对全民传授与国防有关的思想、知识、技能的社会活动。现当今国际形势下，我国越来越重视国防教育，日前教育部公布了1430所学校为“国防教育特色学校”，其中高职高专与本科院校为61所，其余均为中小学，可见爱国情怀的建立还是需要从娃娃抓起。
国防教育的对象是？
国防教育重点对象，指在国防建设中起主导和核心作用的人员。包括现役军人和军队编内的职工，民兵、预备役人员，青少年学生和各级领导干部。1.首先,在校学生是国防教育的基础对象。
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第三,党政领导和各级公务员是国防教育的关键对象
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第四,工人、农民和城乡居民是国防教育的主要对象。
如何理解任正非所说的“教育是最廉价的国防”？
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如何理解“教育是最廉价的国防？”
说起“教育”二字，“教”指父母、老师、领导，“育”指孩子、学生、员工。教为引路开导，育为培养过程。教是正确的哲学思维，育是后来能否成材。教育就是一代又一代的好的传承！
我国是社会主义社会，她有她的文化、制度、政策和法规等等，从一穷二白走到了今天真是多么的不容易，主要靠的就是“教育”！
教育，我国有，外国也有，各国的制度不同教育也就不同，资本主义国家更是不同。我们祖上辈受尽“教育”带来的“差一点就亡族”的灾难，提醒了我们必须从小、从学校、从社会、从时局提高国家意识、国防警觉，只待暴风骤雨的那一天，全民皆兵。
国防，不当当是军事、政治、经济，更重要的还是“教育”！经济垮了如何搞国防建设？任正非的话非常有理！所以，从小、从学校、从社会、从时局教育救国是最廉价的国防。
国防的强弱取取决于国家的综合国力和国民的凝聚力。
综合国力取决于国家的经济能力、工业水平、科技水平，而这些决定综合国力发展趋势的是国家的人才的质量、规模和持续性，而人才取决于生育和教育。
所以，教育投资是提升国家综合国力的保障，是小投入大回报，是最廉价的提升国家综合国力的途径。
国民的凝聚力取决于国民对国家对大家的认同，取决于对小家的爱，取决于为了保护小家而奉献大家保卫国家，取决于在国家这个大家庭里的幸福感幸福指数，而社会的幸福指数取决于减少贫富分化，这样社会才能和谐，人民才能幸福，而减少、缩小贫富差距的最有效的途径是提供公平的教育。
国防是一个广义的概念，在很多人看来，国防大概就是每年的军费多少，我们有多少架***战机，有多少枚导弹，有多少艘航母......其实这都太过于片面了，在现在和未来，国防都是一个渗透到一个国家方方面面的工程，经济，科技，外交等等都是国防不可获取的支撑，没钱搞不了国防，没有科研搞不了国防，没有高素质的兵源搞不了国防，没有智慧过人的外交搞不了国防......而这些东西对应的都是高素质的人，无论科技发展到了怎样的地步，无论[_a***_]的形式演进到怎样的模式，归根结底还是人和人之间的较量，这不是古时候比力气比武功的较量，而是国民综合素质的较量，国民的综合素质有何而来？答案就是教育。
也许做好教育，尤其是基础教育，从表面上看不到国防的成效，让一群农村孩子能读书，多读书，也许比不上生产几架歼-20来得过瘾，但从长远看，重视教育无疑是最有效地提升国防的手段：
1、国民素质的普遍提升，也促进了高端人才的出现几率，会涌现出更多科研领域的专家和强人，推动国防事业的高速发展。
2、国民素质的普遍提升，让每个人都可以从事更高端，更复杂的工作，进而推动整体产业的升级，尽快淘汰低端低价值的落后产业，为经济的持续发展提供强大的动力。
3、国民素质的普遍提升，让部队可以招纳到更高素质的兵员，从而才能够有人去操作日益复杂的各种高科技兵器。
4、国民素质的普遍提升，也会相应提升国民的思想境界，更加爱国，增强民族自豪感和凝聚力。
因此，搞好教育是一本万利的事情，虽然短期看不到明显的收益，但功在千秋。说教育是最廉价的国防不为过。
到此，以上就是小编对于外国国防教育人物故事的问题就介绍到这了，希望介绍关于外国国防教育人物故事的4点解答对大家有用。
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