中外教育史思想家提问,中外教育史思想家提问问题

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中外教育史思想家提问的问题，于是小编就整理了3个相关介绍中外教育史思想家提问的解答，让我们一起看看吧。

1. 中国古代最早提出教育的教育家是谁？
2. 教育立法和教育按年龄分期是谁提出的？
3. 中外幼儿教育家思想异同？

中国古代最早提出教育的教育家是谁？

孔子

孔子。孔子之前是“学在官府”,孔子首创私学,打破了官府垄断教育的局面。 子(公元前551-前479),名丘,字仲尼,春秋晚期鲁国陬(zou邹)邑(今山东曲阜)人,为我国古代著名的思想家和教育家,儒家学派的创始人。孔子的先祖原是宋国贵族,因家道衰落,迁居鲁国。

教育立法和教育按年龄分期是谁提出的？

教育立法和教育按年龄分期是亚里士多德提出的。根据对儿童身心发展特点的观察研究，亚里士多德首次提出了按年龄划分受教育的阶段，及在各年龄阶段教育的要求、组织、内容和方法等具体措施。

亚里士多德。

亚里士多德是最早提出教育要适应儿童的年龄特点，进行德、智、体多方面和谐发展教育的思想家。他所倡导的和谐教育主张，成为后来全面发展教育的思想渊源。亚里士多德还提出了“教育阶段理论”，主张按照儿童心理发展的规律进行分阶段教育。

中外幼儿教育家思想异同？

，中西方教育体制和方式上都存在较大差异。根本原因是中西方历史和文化以及教育理念的不同。据了解，西方会在幼儿教育方面更尊重儿童智力及性格等方面发展的自然规律，顺应孩子的天性，不会束缚孩子的成长，多以引导孩子为主，极大地发展他们的创造力。

国内的幼儿教育机构大多数还是秉承传统的教育方式，但近几年一些好的幼教机构也不断进行教育改革。

（一）杜威（美国） 1、教育的本质——教育即生活，即生长，即经验和改造 2、教育的目的——教育自身无目的，生长过程就是教育本身的目的3、教育的中心——以儿童为中心，教育过程就是师生参与 4、教育方法——从做中学，以儿童经验

（二）蒙台梭利（意大利）幼儿园改革家 1、儿童的潜能——儿童处在不断成长和发展状态，具有天赋和潜能 2、教育方法和教师职责——以了解儿童为基础，促进儿童个性发展，但不仅是传授知识。教师应为儿童提供适宜的环境，帮助儿童实现自我教育 3、教学内容——体育训练、感官训练、知识训练及生活训练 4、主要贡献：（1）教育理论与生理学、医学相结合，使之具有科学性和实践性；（2）注重感观教育；（3）强调幼儿的自我教育 5、不足之处：教具过于死板；过多注重智力

（三）陶行知 1、普及幼儿教育，开拓农村幼儿教育事业，建立中国化和平民化的幼儿教育 （建立我国第一个乡村幼稚园：南京燕子矶幼稚园）2、重视培养幼儿的创造力（解放头脑、双手、嘴、空间和时间） 3、创立培养幼儿师资的好办法——艺友制：学生（艺友）与有经验的教师（导师）交朋友，在实践中学习当教师，边干边学，在实践中积累教学经验。（在短时间内为幼稚园提供了大量师资，保证了师资的质量）

到此，以上就是小编对于中外教育史思想家提问的问题就介绍到这了，希望介绍关于中外教育史思想家提问的3点解答对大家有用。