大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于是否要接受不同的思想教育的问题，于是小编就整理了1个相关介绍是否要接受不同的思想教育的解答，让我们一起看看吧。
在初中，思想品德课重要吗？
这个问题真的是深思的问题。答案就在这里，什么是智力因素，什么是非智力因素，两者之间有什么关系，誰管理谁？人的成熟其中最重要的的是思想成熟，思想不成熟的人永远是个孩子。这是不是答案……🌻🌻🌻
这个问题其实不该成为问题，因为不管是家庭教育还是学校教育，都是以德育为先。
德育塑造人的灵魂，人之所以为人，就在于人是理性的，有思想，有情感，有意志，有理想，有性格。灵魂高尚的人，才是***，让人景仰；德性差的人，如行尸走肉，让人唾弃。
人的美不在外表的美丑，而在于心灵美；人的强大不在肌肉的发达，而在于伟大的人格力量。
因此，思想品德类的课程永远最重要，不论是小学、中学还是大学，也不论是否纳入考试。人生就是一张大试卷，每天都在经受人品的考验。
我是百姓茶馆，希望我的回答能能帮助到你。
重要不重要是相对的，总的来说，我认为初中的思想品德课是重要的。
1.从课程体系来说，思想品德课是初中课程体系中的重要学科，一是因为它是必要的组成部分，二是因为思想品德课在突出讲政治，强调政治意识和政治规矩的时代，其课程地位和意义更是非同一般。通过这样的课程引导初中生认识自我、认识社会、认识国家乃至人类。思想品德课的名称一直在变，但其在课程体系中的地位从没有弱化。
2.从育人体系来说，思想品德课是加强初中思想教育的重要载体，它担负培养学生树立人生观、世界观和价值观的重要使命。三观正不正，初中教育很关键。我读初中时，对应的学科叫做政治，初一学青少年修养，初二学社会发展简史，初三学法律常识。虽然内容多要死记硬背，因此也遭人诟病，但是仍然对我开阔视野、端正三观大有裨益。
3.从选材体系来说，思想品德科是中考科目，其成绩有用等级计算的，也有用百分制计入总分的。现在，初中的思想品德改成《道德与法治》，课表简称“道法”，我所在的地市已经将思想品德***用百分制计入中考总分，考查内容涵盖三年初中所学，其重要性得到进一步体现。初中政治学得好，高中也会学得容易，至少对政治学课不会那么漠视，那么对上大学考研也能起到奠定基础的作用哦。
毫米老师认为：《道德与法治》课程，应该是一门实践课。对学生的考评，应该是考试与综合评价相结合。如果一定要纳入中考，也只能考查法律法规方面的知识。用分数来评价学生的道德品质是可笑的，脱离实践，只会培养出夸夸其谈的、虚伪的道德君子。
毫米老师的这一番话其实也就道出了人们对思想品德课重要性质疑的原因。但是，人们的这种理解是有偏差的，思想品德课不仅要培养学生的道德品质，培养学生的道德品质也不能仅靠思想品德课；考试分数不能体现学生的道德品质高低，但能体现学生的理论素养水平。知行合一，知引领行。知道不一定能做到，做到了不一定知道，但是知道了去做，那叫自觉，做到而不知道，那叫自发。从自发到自觉，那是一种进步。
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很多学生，很多老师，很多家长，都会感觉到思想品德课，是一个可有可无的课程。包括学生在学习的过程中，也简单的把他认为是一个考试的科目，只要分数考上去就可以，而没有认识到，我们学习思想品德课必须在自己的内心深处，有着某种体验才可以。
我觉得只有多读书的人，只有读书的人到了40岁以后，才会感觉到，那些哲学给我们带来的影响，那些思想品德给我们带来的影响，否则的话，永远感觉到，初中阶段所学习的思想品德课是很苍白的。
人类之所以区别于其他动物，最主要的原因还是在于学习，人类之所以能够在社会中，以弱小的体制战胜其他动物，也在于互相压抑自己动物的本性，这就是我们所谓的思想品德，这些能力促成了人类的发展。
没有人可以逃脱社会发展规律，我们学习思想品德的关键是在于生存于这个世界上，并不是为了自己，而是为了我们整个文明的发展，这或许是一种自私，这种自私的本质在于，我们也在延续着某种文明，我们都变成了文明的附庸。或者说我们的躯体我们的知识其实只不过是被文明所寄生了。
对于当下的学生来讲成绩，考好了，思想品德课的分数高了，或许，这是唯一最迫切的目的，而那些内心深处的一些思想品质，可能还没有那么明显，但是随着时光的推移，许多东西都会潜移默化的改变我们。
总之这个问题每个人的答案肯定不一致，不同的文化层次，不同的阶层，不同的职业，都会有不同的答案，只是我觉得思想品德课的学习非常有必要。
到此，以上就是小编对于是否要接受不同的思想教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于是否要接受不同的思想教育的1点解答对大家有用。
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