大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿艺术领域教育课程目标的问题，于是小编就整理了4个相关介绍幼儿艺术领域教育课程目标的解答，让我们一起看看吧。
幼儿园美术教育目标如何分类？
1、认知目标
2) 学会辨别红、黄、蓝、绿、橙等几种基本的色彩，并能说出名称。
3) 学会辨别和感受直线、曲线、折线及各种线条的变化。
2、情感目标
3、技能目标
2) 能画出直线、曲线、折线，并能表现线条的方向、粗细、疏密。
3) 学会用圆形、方形、长方形、三角形等简单图形表现物体的轮廓特征。
《指南》是共有几个学习和发展目标？
《指南》共有(32 )个学习和发展目标,(87 )条教育建议。
1、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。
2、《指南》中社会领域有人际交往和社会适应两个子领域。
3、、艺术领域中“感受与欣赏”的目标有喜欢自然界与生活中美的事物和喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。
4、《指南》教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。
在幼儿园要上公开课了，选什么课好？语言，美术，综合，音乐？
选择活动内容操作性强的，不仅符合幼儿好动好玩的年龄特点，还能增强师生互动。对于听课的老师来说，她们在看到幼儿在操作中探索、在操作中学习，都会由衷地认为老师讲授能力出众，能够带动幼儿，活跃课堂气氛。
教师要尽量选择自己熟悉的、符合自己教学风格的内容，这样备课及上起课来都得心应手，把自己最好的一面展示给听课的老师。比如说你五音不全，选择音乐课那肯定上出来的课效果差强人意。
第三：备目标
一节课能否吸引住幼儿及听众，取决于它的设计是否灵活，教法是否新颖。教师应在备课时注重创新，力求上出一节有自己风格特色的好课。
适合幼儿“最近发展区”——活动目标太难不利于幼儿的发展，而太简单又会让幼儿觉得没意思，提不起兴趣；教师应根据“最近发展区”理论，为幼儿设定“跳一跳，碰一碰”既能达到的目标，但这个度是很难把握的，教师需要全面的了解幼儿的水平。
综上所述，一节高质量的幼儿园公开课，需要幼儿教师们用心备课，用平常心对待，不要给自己太大的心理压力，只要用心了，坚持以“幼儿发展为本”，促进每一个幼儿在原有水平上获得发展，就是一堂有价值的公开课。
中班幼儿美术要重视培养哪些能力？
您好，很高兴可以回答您的问题。
中班的孩子对绘画是充满好奇的阶段，这时候以培养他对绘画的兴趣为主，准备多种不同的绘画工具让孩子从不同的绘画方式了解绘画，对绘画更感兴趣。不要求孩子画的像，不要制止他画出粉色的天空，长翅膀的小兔子，想象力和创新能力对这个阶段的孩子是很重要的。
在课程中可以加入黏土，折纸这些创意手工课，培养孩子的动手能力。团队协作能力也是不可缺少的，选择一些需要几个小朋友一起来完成的作业，有利于培养孩子的团队协作能力，增进孩子们之间的感情。
最重要的就是老师用正确的方式去引导，尽量做到不限制孩子的想法，让他自由发挥。
希望我的回答对您有帮助。
幼儿美术培训应该更多的还是引导小朋友们自己进行想象创作，我觉得这样特别好。孩子们小的时候是想象力最丰富的时候，他们敢于创作自己喜欢的画，可能课堂上老师教了同一种类型的画，但是有些孩子就是与众不同，发挥自己的各种联想！能增加不少自己的元素进去。这些九成九都是大人作画时所不敢或者完全想象不到的东西。我觉得不要强行规定让小朋友们一定要按照老师的想法去创作，让孩子们放开自己的思维，在老师正确大思维引导的基础上自由发挥！能更好的增加孩子对美术的热爱，也能增加孩子们的自信。
如果幼儿时期爱好美术，继续支持孩子多涂多玩中寻找探索色彩和造型上美感。注重孩子的兴趣培养，这个时期千万不要过多干涉或参加那些鱼龙混杂的幼儿启蒙班，比如什么儿童简笔画之类的，那样往往束缚了孩子的想象力，天下儿童都只会画那么几款简笔的小动物小房子，就成笑话了。开发孩子的想象力和创造力是这个年龄段该做的事儿，家长在家就可以启发孩子，例如和孩子形容一种动物的长相，要他去思考在头脑里去绘制这个画面，然后有机会再带他去动物园亲自观察，脑海里的印象和实际画面便会碰撞，回老家要孩子靠记忆力想象力去描绘一下。这时的家长只要鼓励和夸奖，因为你即使是艺术家也不懂孩子的内心世界，何况你不是美术行业人士，所以做个会褒奖孩子的好家长这时最必要。
视频加载中...到此，[_a***_]就是小编对于幼儿艺术领域教育课程目标的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿艺术领域教育课程目标的4点解答对大家有用。
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