幼儿教育工作培训心得,幼儿教育工作培训心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育工作培训心得的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿教育工作培训心得的解答，让我们一起看看吧。

1. 为什么要培养孩子勤于思考，善于动脑，学会总结的好习惯？
2. 如何给孩子一个好的启蒙教育？

为什么要培养孩子勤于思考，善于动脑，学会总结的好习惯？

孔子曰，学而不思则罔。学习一定离不开动脑思考，否则就是出工不出力，***勤奋，是不可能学习好的。动脑也是需要从小培养的好习惯，甚至比懂礼貌，讲卫生，早睡早起等生活习惯要重要。

不单单是学习，任何事情都需要动脑思考，有自己的独立见解，才不会人云亦云，也不容易被别人的思想言论控制。我们常说一个愚蠢的人没有脑子，不是真没有脑子，是不会动脑思考。不想让孩子愚蠢，就多鼓励个引导孩子动脑思考吧。

爱因斯坦说：“学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。”可见勤于思考，善于动脑，学会总结，对孩子的重要性是不言而喻的。

现在市面上各种培训班遍地开花，在孩子***期的时候已经把新学期的内容学完了；

在孩子自己想出解题思路之前，老师已经把答案告诉孩子们了；在孩子还没有来得及总结学习内容，提炼学习方法的时候，老师已经替孩子们都总结好了。孩子得到的太容易，脑子也会变懒惰，也许前期由于比其它同学先接触知识，可以得到一点的成绩优势，但是绝不是长久之计，因为学习是一个长期的过程，没有经过自己大脑思考加工的产物，是很难转化自己能力的，成绩也是不会有明显提高的。基本上小学的孩子，在四年级之后就看出差距了。

亚里士多德说：“人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。”人生漫漫，人生路上会遇到各种各样的事情，我们需要靠自己的劳动保障自己的生活，让自己活下来，不管在工作还是学习中，都需要靠自己去解决各种各样的生存及人际问题，成人尚且很难把控自己的人生，何况是未成年的孩子，所以想让孩子具备独立的人格，可以分辨是非，可以独立解决问题是离不开从小培养孩子的善于思考，善于动脑，学会总结习惯的。

培养孩子勤于思考，善于动脑，学会总结的好习惯，可以提高孩子今后的社会竞争力。

• 随着社会发展的日新月异，各行各业的竞争是日益激烈的，那么如何在同行业中脱颖而出呢？这就需要有个性化，而这种个性化是一种个人的独特标志，是一个人对某件事情的看法或者处理某件事情的方式方法。
• 一个人只有经过自己独立思考的、自己动脑筋去想的事情，多少会跟别人的不一样，通常都会有属于自己的闪光点。就好像我们回答悟空问答的问题，只有经过自己独立思考的，结合自己生活体验的文章才会有个性化差异。

培养孩子勤于思考，善于开动脑筋，学会总结，是一种很好的习惯。这种习惯不仅能用在学习上，更能体现在生活中。

• 1、学习上：多问几个为什么，遇到不懂的问题多问老师多请教同学，开动脑筋思考，多总结自己的疑惑点。因为只有经过自己思考的问题，印象会更深刻，才会更清楚自己的薄弱环节在哪里，复习也才会有针对性。
• 2、生活上：孩子除了学习，更多地是要面对生活。生活中处处有学问，例如：伤口为什么会发炎？人为什么会生病？如果孩子从小勤于思考，善于动脑，学会总结，孩子也会更懂生活，更热爱生活。

那怎么样引导孩子勤于思考，善于动脑，学会总结呢？我认为可以从以下两方面考虑：

• 1、大人给予孩子多点耐心。孩子对这个世界总是充满了好奇，总会提出“十万个为什么”，当孩子提出问题时，我们要耐心引导孩子自己寻找答案，如果遇到大人也不懂的问题，可以和孩子一起，通过图书或者互联网寻找答案。
• 2、经常陪伴孩子亲子阅读。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，图书是一个宝藏，包罗万象，我们在和孩子阅读的时候，可以就图书中章节、人物、故事情节，向孩子提出问题，引发孩子主动思考，亲子之间还可以互相讨论，引导孩子开动脑筋，对自己的观点进行总结。

以上是我的观点，希望可以帮助到大家。

简单来说就是锻炼他的逻辑思维能力，让他更加聪明！

如果孩子善于思考总结学会举一反三，父母应该很高兴，因为这一定是一个聪明的宝宝！

大部分孩子都有一种思维惯性，遇到任何事情第一反应是求助。不管是求助于父母或是老师，他不会想着自己去剖析一下问题！对别人的依赖性很强。

培养孩子善于思考勤于总结，有利于孩子智力情商的提升。

功利一点来说这一类孩子的数学成绩都会相对比较好，因为数学就是需要逻辑思维能力以及举一反三的能力。

让孩子拜托对他人依赖的惯性，学会独立思考需要父母的引导！

父母可以多鼓励孩子主动提问，授人以渔，教会他解题思路，让他学会举一反三！

最后:天才都是被发掘的，天才都是被天才父母培养出来的！

答：有句古话“学而不思则罔，思而不学则殆”说的就是这个意思。知道学习，却不知道思考，到头来等于白学;只知道思考却不去学习，也会停滞不前，毫无收获。而这对于低年级的孩子来说，是非常需要培养的习惯。所学的知识都系统的，如果他们能够在贝尔安亲老师的带领下勤于动脑，善于总结，这样学会过的东西才可以达到融会贯通，触类旁通。而济南市解放路第二小学校区的孩子，由之前的不用心、不思考，在双师动画的吸引下，能够在同样的提醒练过几遍后，总结规律方法，等到再次看到同样的题型后，便可以分分钟搞定了。其实低年级孩子的各方面都有待提升，主要是找到一个好的引导者来引导他们养成好习惯。

如何给孩子一个好的启蒙教育？

感谢邀请回答《怎么对孩子进行启蒙教育》？

余认为，最好的启蒙教育是让孩子在形成语言表达能力初显之时，即有意识的给孩子进行声律启蒙引导。孩子在三岁前后即开始形成音律记忆。和谐的音律，其声韵协调，琅琅上口。孩子容易通过声律吟唱起来，慢慢地从中得到语音、词汇、修辞的训练。让孩子渐渐喜欢上古诗词。自然而然通过诗中的哲理来约束自己的行为习惯。凡是早期即接触诗词的孩子，自控能力就强，能够自己从诗词中明白许许多多的生活学习中的道理，更重要的是可以逐步增强逻辑思维及判断能力，这一点大家可能已经从1——4季的诗词大会，学上诗词的孩子们身上看出了端倪。

特别须强调的是，自2019年下半年开始从1年级到9年级的义务教育，语文教材进行大变革，古诗词量大幅度提高。阅读量也在进行质的提高。因此，声律教育是现在孩子为今后大语文学习必须需要得到的基础教育。要将其当成幼儿教育的学科来加以重视。

我是一位退休教师，也是在退休后专门教授格律诗词的老师。欢迎到西祠胡同网《诗笔树人》版进一步进行交流。网址：***://***.xici.net/b1576164/

启蒙教育的定义

当孩子年幼不具备验证科学知识的能力时，只能简单使他们记住结果而应用科学知识，这种忽略证明过程的教育方法叫启蒙教育。

一是尽早开始感官***训练。在孩子出生后，就要着手开始一些眼耳鼻舌手等感官方面有意识地训练。通过食物、玩具等训练其视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，使其靠各种感觉辨识事物。

二是根据孩子成长阶段进行感觉知觉和相关能力训练。在孩子一至三岁左右，要有意识地引导其动手能力、语言表达能力、观察能力以及思维力和想象力。

三是注重培养孩子探索事物奥秘的[_a***_]。为了激发孩子的好奇心，家长要耐心倾听孩子的发问，认真解答他们提出的各种问题，要注意表扬孩子的求知欲，鼓励其大胆质疑，认真观察，勇于探索大自然的奥秘。

四是注重思想品德教育启蒙。可利用《上下五千年》《成语故事》《二十四孝》《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》《弟子规》等传统文化教材、动画节目，对孩子进行思想品德教育，从小培育正能量。

五是加强数学启蒙教育。数学启蒙教育有利于培养孩子的抽象思维能力、逻辑思维能力，进而促进智力发育。可引导孩子数数、认写数字，区分事物的大小、多少、长短、高矮、轻重，辨识物体的上下左右、东西南北等，以促进孩子对物体数量、空间、时间、方位等特征的把握。

六是加强音乐启蒙教育。可引导孩子听儿歌、钢琴曲、小提琴曲，练习配乐朗诵、音乐舞蹈、乐器演奏等，培养孩子的艺术修养，增强孩子感受美、鉴赏美的能力，促进智力发育。

俗话说，三岁看老。对孩子的启蒙教育一定要高度重视，从小开始，切莫荒废。另外，启蒙教育要基本符合孩子的身心成长规律，不可过早，也不可过晚；启蒙是一种兴趣激发，不要强加给孩子，变成他们的负担。建议家长参考一下《幼儿启蒙丛书》系列等相关书籍，有的放矢加强对对孩子的启蒙教育。

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到此，以上就是小编对于幼儿教育工作培训心得的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育工作培训心得的2点解答对大家有用。