大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于进入思想教育班的感想的问题，于是小编就整理了5个相关介绍进入思想教育班的感想的解答，让我们一起看看吧。
请问一下广大网友，有没有给老丈人工作的，什么感受？
洽巧，你提的问题，有没有给老丈人工作的？在我的朋友中就有这么一位在女婿手下打工的老丈人。
朋友小李是制作标牌标识公司的经理，公司不大，有二十多个员工，2014年成立，跟大多数初创公司一样，家里的亲戚朋友，有的支持资金，有的提供人力，小伙子长得帅，在标牌标识这一行业己干了十几年了，有经验有基础，成立公司时，老丈人在经济上支持他创业，又主动扶持女婿的工作，可想而知，初创时对小李工作上减轻了不少负担。
但是公司走向正规化了，作主的事情应该是小李作主，而老丈人有时越俎代庖，管了不属于老丈人工作的事情，令小李苦恼不已。譬如有一次，供货商送到的钢材方管，厚度超过制作标牌的方管厚度，本应退回去，可是老丈人自作主张收下了，造成成本抬高，加上其它的辅料和人工成本，制作的标牌不赚钱，小李对老丈人行为不满意又不好发作，只能对媳妇说说。
老丈人在工作上也好指手画脚，令工人不知所错，不知听哪个老板的，这样就造成消级怠工，工件这样改，那样改，浪费了材料，也浪费了工时，这样干下去，公司非倒掉不可。
去年春节时，给老丈人拜年，小俩口认真协商，共同做老丈人工作，叫老丈人在公司门口值班，不要再管公司的事了，退居二线，干轻松的活儿。公司的事儿有老板小李管，终于他的标牌标识公司秩序正常了，公司运作今年大有起色。
从小李创业，老丈人参与，小李总是蹙足撇手的感觉，工作上也施展不开，俗话说：一个和尚担水吃，二个和尚抬水吃，三个和尚没水吃，一公司不能有二个说话算话的人，你说是不是！这种感受只能心里难受，不能发火，要做好思想工作，要理解。现在把老丈人调到轻松的岗位，他也清净，你的工作也好执行。
我是合肥宝迅，对你的提问，有没有给老丈人工作的，什么感受？这是我的最好回答。有不同观点的，欢迎网友在评论区评论！谢谢大家看我啰哩巴嗦说了这么多！
面对父母的守旧思想，你该咋办？
在新的时期我们和父母有着不同的看法和和新的认识。老人在这个时期有着不同的看法，以他们的那个年代来看问题，可以说守旧思想仍然还在，看不惯现在事情与问题，我们该用什么办法改变父母从过去思想转到今天来看待新的事情和问题。只能与老人勾通现实与过去相对比，于他们思维改变自己的对现在事物新的认知，当然历史不会倒退，从老人的经历过地事情慢慢地引导，使他们一点一点去转化，要有一定的时间性，改变老人守旧思想也要耐心的心，不要过多去让老人指责他们，他们会伤心，多让他们看一看现实生活中的快乐，也分享他们那个年代事情与事物，这样慢慢地使老人守旧思想转化为现在的生活脚步，以自己的行动感化，他们也就跟上现在时代潮流！
确实，现实生活中，有不少这样的父母，由于他们的生长环境和受教育的程度不同，所以接受新事物的能力相对较差，比较守旧，知道这些，你才能更好的理解父母，父母不是全能的，可能会有这样或那样的不足，但他们的性格和习惯已经形成几十年了，想改变也有难度，作为他们的儿女，你在成长，他们在老去，以前是他们包容你，现在该你学着去包容他们。
感谢邀请！
面对父母的守旧思想，该怎么办这个问题？我个人观点是:正所滑可怜天下父母心！可能父母的出发点内心是觉得对你好的，不当妈不知父母心，她（他们）总想着对你安排好操好心，几乎忘了我们早己长大，有了自己的思想和规划，心平气和的和她们沟通好，我想一切都会很美好的，正所谓家和万事兴！也祝全天下的父母都健健康康！
自己能做主的，坚持自己的主张，不解释，也不掩饰。什么叫代沟？可以沟通就不叫代沟了。
如果你是啃老族，吃人家嘴软，拿人家手短，虽然是吃父母的，但你已经成年，还是劝你老实听话，不要违背老人的意思，经济不独立的人，就没有独立的人格。
人没有本事不要紧，就怕脾气比本事还大，看不惯老人的守旧思想，也要看你有没有那个资格啊！
知识的更新替往，离不开传承延续，守旧的思想有可以继承的一面，先肯定而进一步解释，很少有父母非要左右子女的思想与行为，最多是干涉，基本是关怀。我们在肯定他们对的一面加以解释，很少有父母逼着子女言行的。当然大事大非面前要坚守正确的认知。
《窗边的小豆豆》读完后明白了什么？
1、世上没有奇怪的孩子，只有不懂孩子的大人；
2、给孩子留下犯错的空间，不因为孩子的特殊而将其妖魔化；
3、对世上的事物保持好奇，不论你多大；
4、价值观不同是正常的，大人可以引导孩子形成正确的价值观，却不能将自己的价值观强加在孩子身上，这一条放在讨论人生上也适用；
5、孩子与大人本质上是平等的，大人的优越感在于他们比孩子早来地球几十年，这不足以让大人成为孩子的主人；
引用纪伯伦的一首诗：你的孩子，其实不是你的孩子，……他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法到达的明天。
6、倾听是个好习惯，它让人们感受到你对他们的在乎程度；
7、承诺下的事情就一定要做到，哪怕许下承诺的对象是个不知事的娃娃；
8、关爱有缺陷的人们，最好的办法是将其当平常人看待；
读完了《窗边的小豆豆》这本书，我的感触很深，这本书让我知道，“坏”孩子他往往不是真的坏，你只要用心去引导，去教育，就会发现他具有优良的品质。
书中的主人公小豆豆是个调皮的女孩子，她极其调皮，上课时影响老师上课，让宣传艺人表演节目，甚至给燕子打招呼。这让老师失去了信心，小豆豆也因此被迫退学。后来，她来到了巴学园，这个学校的校长——小林校长，不但没有嫌弃她，还夸她是个好孩子，甚至还微笑地听小豆豆讲了4个小时的话，没有厌烦，还非常有耐心。而小豆豆第一次见到林校长，也开始喜欢学校，喜欢上学。最后，小豆豆在小林校长的爱护和引导下，从以前人们眼里“怪怪”的小豆豆，逐渐变成作文***s://***.zuowen8***/了大家都能接受的孩子。
我是长之安兮，我来回答这个问题。《窗边的小豆豆》读完后，我陷入了沉思中，我没有想到，竟然有这样的学校，它让我陶醉，令我向往，我真希望自己也变身为巴学园的一个学生，与小豆豆一起重温学校的美妙时光。
我小时候，在农村小学，学校里除了书本知识传授，有限的体育课和活动课，几乎没有其他的了，一年组织一次的春游也只有少数几个优等生参加，当然我比较***，年年都在这个名单里。老师都是民办老师，没有经过专业培训，动不动就发脾气，当然都是有理由才发的，不是因这个同学不交作业，就是那个同学乱发言，不一而足。
小学没有音乐课，舞蹈课，因此我直到现在都是肢体僵硬，家人说我做舞蹈动作好比做操，因为我从小做体操多么！
……
其他也不用说了，反正《窗边的小豆豆》让我耳目一新，为我打开了一个从来没有见过的清新、难忘的理想世界一一巴学园。
《窗边的小豆豆》是日本作家、电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使一一黑柳彻子的代表作。1981年出版之后，不仅在日本，在全球都引起了极大的反响。
书中讲述了作者上小学时的一段真实故事，故事发生在第二次世界大战结束前的东京。
一年级小学生小豆豆因淘气、行为举止古怪被原学校退学后，来到巴学园。这样的孩子，在我们的学校也会看到，在老师眼里，就是属于问题学生，一般都不会有好脸色对待的。如果不退学，继续在那读书，可想而知，小豆豆会有怎样的境遇？如不被边缘化，也是没有人尊重的，上学就是一个煎熬的过程，极有可能早早辍学了。
但***的是，小豆豆来到了巴学园，小豆豆好喜欢这个新学校啊！
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《窗边的小豆豆》作者是黑柳砌子，书中的故事情节源自于作者童年的上学经历。作者通过一个个真诚朴实的故事展现出巴学园的鲜明特点，文字间注入了憧憬与感动的因子。
文中的主人公小豆豆在小学一年级的时候，上课的时候总会出现一些不符合学校规定的举动，最后淘气的小豆豆被学校退学，从此小豆豆踏上了巴学园之旅，并烙上了一生的印记，永不磨灭。
在[_a***_]中，每个学生没有固定的座位。每天上午上课的时候，老师会把所有的课程写在黑板上，不设定每个课程的固定时间。学生根据黑板上的内容去自主的学习，遇到不懂的题目可以随时问老师，唯一的要求是学生必须在上午把所有的内容完成。在这个过程中，老师会发现孩子在某些方面的兴趣和特长所在。
巴学园专门有一个电车作为图书馆，老师会专门安排阅读的时间，或者由于下雨不能进行户外活动的时候，学生们可以在图书馆学习。学生可以随意看图书，没有年级的限制。
巴学园的小林校长要求学生从家中带来的午餐必须包含两样：海里的东西和山里的东西。海里的东西就是海鲜类，山里的东西就是陆地上的食物。每天午餐之前，校长会检查每位学生的饭盒，看看是不是缺这两样食物。如果缺少的话，校长会让食堂为学生补充，目的是午餐的营养搭配。
在午餐之前，校长会要求一位学生来讲故事。不论故事讲得好与不好，校长和学生都会鼓掌给予鼓励。校长的目的是锻炼学生的表达能力和敢于说出内心想法的勇气。
老师带领着学生去野外进行户外活动，路上会遇到一些历史建筑和花草树木。老师给学生们讲花草树木的一些知识，还有关于历史方面的故事。在学生玩耍的同时，老师把知识传授给了学生。在学生接近大自然的同时，也提高了孩子们的学习兴趣。
校长会带学生去农田，让种地的老伯伯给学生讲种植庄稼和除草的知识，和农田中的昆虫、鸟、蝴蝶和气候方面的知识。
野营：学生们带上自己的帐篷和毯子，校长在学校的礼堂教孩子们如何支帐篷。帐篷支起来之后，学生在帐篷之间互相玩耍。同时校长会给孩子们讲述自己在国外旅行的故事。
泡温泉：学生们带上自己的炊具，然后做轮船到海边去泡温泉。泡温泉之后，学生们轮流被派去买菜，然后去海边淘米，试着去做饭。
网课的利弊，你怎么看？
大家好！很高兴和大家分享我的观点！
网课也疯狂！这是我对今年疫情网课的理解！利弊听我慢慢说来！
网课的利！
第一点：网课是一种个性化教育的发展趋势！如果是学校的网课同学需要全盘接受，可对于培养兴趣的网课，同学可以根据自己的兴趣选择性的学习，也可以根据学习情况进行有针对性的补习！有的网课随时可以开课，大大节约学生的时间！
第二点：网课节约了成本！同学可以不限地域，还有教师也可以不限地域，老师只要设备齐全，在哪里都可以进行教学！传统的学校教育一个优秀的老师只能为有限的学生授课！
第三点：网课可以***传统的学校教育！网课可以显示优美的动态画面，可以播放动听的音乐，把课本上枯燥的文字变成生动形象的艺术品！是一种新的境界，教学形式新颖，可以激发学生学习兴趣。有的在校老师还可以制作在线的板书，随时和学生进行互动和在线答题！
第四点：新时代多元化的发展，让学生明白社会的发展，科技的进步，只有努力学习才能适应社会！疫情期间网课大大的***了在校的老师们，这种新的形式也需要老师们学习和进步，那作为学生更应该接受新的事物，了解科技的进步，了解学习的重要性！
网课的弊
第一点：网课时间长容易损害学生的视力！网课时间长会造成学生的视力下降，眼睛酸痛，从而导致学生对学习的兴趣下降！
第二点：学习效果得不到保障！网课自由度高，对学生的束缚少，家中的环境更容易让同学懒散，有些学生在网络学习的过程中，思维容易中断且认知水平有限，从而达不到良好的学习效果！
1.网课弊端:眼睛问题，常时间看电脑上课眼睛近视严重；交流问题，缺少和老师交流互动，缺少同学互动；副科课被忽视，科学美术音乐被家长自动省略，皓妈就没给皓宝听，尽量让他少看电脑啊；有失教育公平，有些地区不通网络，上不了网课。
2.网课的好处:节省时间，没节课不到20分钟，省了维持纪律和提问时间；可以灵活安排课程，有回放，随时可以看，上课时间灵活；家长可以陪听，能掌握孩子听课状态；不用接送，家长省事了，早高峰交通不堵了。
3.网课期间家长要做好几件事:
分析卷纸错题。要分析孩子错题的原因，根据错题举一反三做同类型题。
复习学过知识。对英语单词和语文生字，学完当天考，一周考整个单元，一个月再重复考。
我觉得，就现阶段而言，网课可以作为线下教学的一个补充，但尚未达到可以依赖的程度。
美国心理学家爱德华.德西和理查德.瑞安提出了自我决定理论。该理论认为任何人能够有内在动机做一件事情，是因为在做这件事情的过程中其三大心理需求得到了满足：
应用到教育问题上，
上课时，老师关切的眼神，赞美的话语；
下课后，老师对学生的生活和情感的关心，和学生积极的互动。
这使得老师很容易和学生们建立一份情感连接，给予学生归属感。这份情感层面的链接对于小学生，尤其低年级阶段的孩子，尤为重要。
有非常多的孩子是因为喜欢某个老师而喜欢上某门课。
除了师生之间，同学之间的情感链接也非常重要。
当父母的是否也经常听到孩子说过类似的话: “我喜欢某某某同学，所以我要去上学，我喜欢和他一起上课......”
这份情感链接而形成的归属感，是孩子愿意学习的内在动力。
网课的利弊，还是要从网课的形式和传统课程的形式区别上分析。
线下教学，的优点在于在课堂上，老师和学生面对面，教师方便管理，一眼望去孩子什么状态反映一清二楚。孩子有什么问题沟通极为方便。上体育课学校有操场，各种专业的体育器材。物理课化学课的试验孩子可以参与操作。
网课的有点在于，一切都是在线上完成，孩子不用出门，路上安全，不用聚集在教室中不会被传染病传染。学习方便，随时可以观看课程回放。
但是在上课过程中，教师并不能很方便的掌握孩子真正的状态。孩子想骗过摄像头前面的老师简直轻而易举。看着孩子好像认真的在听课学习，但是实际上却是私自打游戏。甚至关闭摄像头之后就去睡觉了。老师完全无法判断管理。在课堂上，老师可以随时和孩子沟通哪里不明白。老师甚至可以走到学生身边，进行细致引导。但是在网课上，这样交流起来很麻烦。虽然并不是无法交流。但是效果要差一招。置于体育课物理课化学课一类的更不用说了。顶多就只是动画演示一下。播放个视频录像而已。
所以网课有有点也有他的缺点。现在不过是为了应付疫情强行推举出来的应急措施。如果将网课常态化还是有着不小的问题。
但是将网课和线下相结合，上课没听明白的，回家通过网课复习我觉得倒是一个很好的补充。
春节期间，由于疫情形势严峻，各地推迟开学，教育部门提出停课不停学，决定利用网课的形式，来让同学们跟上学习进度。学生们在家网课也上了一段时间，在这一段时间之内，上网课也暴露出很多的问题。
有利之处在于：对于传统的课堂教学而言，上网课既方便又灵活快捷，形式多元化且新颖，对于同学而言，这种新的教学方式很有新鲜感，会激发他们的兴趣，提高学习的积极性。同时上网课打破了传统的教学模式，通过互联网，老师们的课堂***都可以回放，学生在上课时听不懂的知识点，没记完的笔记，都可以通过课程回放来补上，这也是一种很好的复习方式。
当然，上网课也有一些弊端存在：网上授课不利于监督学生的学习。有些学生自律性差，难以约束自己，可能听着听着课就去做其他事情去了，注意力不够集中，很容易分神，因为不是面对面授课，老师也无法及时提醒走神分神的学生，导致学生上课效率下降。另一方面，上网课是要依靠一些设备来实现的，对于没有设备的家庭，很难实现上网课。同时，课堂效率也受网速的影响较大，人数过多时容易出现卡顿，从而影响教学***的流畅性，也容易导致学生的思路脱节。
总而言之，网课有利弊，自律最重要。但对于当时的环境来讲，上网课已经是最好的解决办法了。不然呢，让学生们都在家里等待开学吗？让他们自己学习的难度比上网课的难度大。学习不能停下，对于他们而言，要是好几个月不上课，那学习是会脱节的，这不是大家想看到的结果，所以，大家都在期待疫情早日过去，大家的学习生活慢慢地恢复正常。
在教育机构当老师是一种什么样的体验？
大学毕业之后，我曾经在两家英语培训机构当老师，有4年的工作经历。每周三至周日上班，周末上课。
第一家培训机构主推的是幼儿园大班到初中学生的英语培训，基本都使用机构自己的教材，除了20人左右的小班制还有一对一辅导。
第二家培训机构年龄层次一样，他们的特色是同步和培优，同步就是和学校教材同步，只学公立学校的教材，而培优则选用机构自己的教材，主打音标、口语和语法。
两家培训机构都需要面试才能进，而面试也就是进行一段试讲，在正式入职之后还要听课，听机构里的老员工讲课，了解教材、课程安排、上课流程之类。
工资***用的是基础工资、课时费加提成的方式，提成主要看学生的续班率，达到要求会另外有奖金。
最累的时候就是招生的时候，除了需要在校门口进行摆台宣传之外，还要上街散发***，甚至是爬楼，跑遍周围所有小区，把宣***插在每一户人家的大门上。在一定的宣传之后，一般还会安排几次公开课或者体验课。
在第一家培训机构的时候，因为老板对自己加盟的品牌不是很了解，也没有很高的要求，所以当时上班比较轻松，只要在周六上课前把课备好，其余时间就可以自由活动，
而在第二家培训机构的时候明显更累，老板自己曾经教过几年，对学校的发展也很重视，每周除了集体备课，还有集体教研、创意分享这些内容，不定期老板还会送老师去外面参加培训，提升老师的教学水平。
也因此，两家培训机构的命运截然不同，第一家培训机构在几年后倒闭了，而另一家则成为了当地最厉害的一家培训机构。
不好说，取决于老板。
如果老板很懂教育，那么老师们就没有那么心累了，最多上课上到嗓子哑了。但是，老板不懂教育，只想赚钱，忽视教学的好坏，那么老师们就很心累了，还会良心不安。
我在三个教育机构做过老师，下面简单分享一下。
第一家，如果哪天少一个***老师来，就会很累。但孩子们整体还是比较乖的，老师们也是蛮开心的。
***，老板自己就是老师，很会教孩子。但是吧，整个机构就她一个全职老师，其他的就是大学生***。如果哪一天少来一个***老师，大家都会非常累，一波接一波地检查完学生的作业，写课外作业，家长来接。孩子的作业整体效果，取决于***老师是否负责，直接给基础弱的学生报答案抄的也不少。
目前这家培训机构成功扩大规模，在当地有了两个校区，整体的学习环境远离了老破小。老板还是蛮负责的，亲力亲为。
第二家，心累，老板只顾忽悠家长和赚钱。老师两边挨骂。
当初因为害怕公校一眼望到头的生活，所以后来选择去了培训机构，干到现在已经四年了，还在坚持中，下面说下我自己的体验吧！
大学刚毕业时，从未想过会进培训机构，当时想的就是考编，朝九晚五，稳定的工资，多多的***期，可以旅游，可以做很多自己喜欢的事，但随着时间的推移，我发现我什么都不想做了，每天就是机械的上班下班，我的生活一眼望到了头，于是我辞职了，来了省会城市。
初入省会，没有存款，仅有的就是上月工资3600，在这人生地不熟的城市，我得先找了个地方落脚，于是在小区找了家小便利店，租了个单间，房间里就是一张桌子、一张床、一个衣柜，除此之外再也找不出多余的东西，公用洗手间和厨房，就这样的房子也要40一天，一个月花了1200，水电煤气加起来100左右。好在不用加押金，所以租完房的我还剩2300，买完各种洗漱用品和碗筷还有2000，我也必须在钱用完之前找到工作。
从住下来的第二天，我就开始了不断投简历，面试的生活，因为我本身的专业和工作经历，最好就是继续从事教育，所以我把目标放在了私校和培训机构，私校说实话工资也不高，而培训机构绝大多数都是中午12点上班，晚上8点下班，我不喜欢这样的工作时间，所以面试的一个周都没有想去的。此时我也在想:辞职这事我是不是做错了，但错过的东西就是错过了，后悔也于事无补，所以我的找工作之旅依旧还得继续。
一个星期后，我找到了现在还在上班的这个机构，确定留这的原因很简单，平时上班朝九晚五，我喜欢这么规律的上班时间，还有一个现实问题——身上的钱要没了。每天我都是走路上班，走半个小时左右，一是避免了路上堵车，二便是节约了2块的公交车费。
还记得冬至的时候路过一家羊肉粉店，闻着店里传来的香味，看着里面拥挤的食客，我也想进去来上一碗，但又担心钱不够撑到发工资，最终买了一个3块的糯米饭便匆匆去了机构。
我没有经历过教育机构当老师的体验。这些教育机构应该指中国民间办校机构，这种教育机构产生于国家制改革的初期，国家为了缓解***问题利用公立与民立两条腿走路的办法，是一种利用民间***开办教育的模式。这种民间办九年教育乃至高中和大学都有这种机构学校。
这些民间办校促进了中国教育的发展。其因有三点对于教师有较好的优势，所以很吸引人才去私立学校，甚至公立学校老师也不尽地挤入这个体制。
其一，待遇高，***好。
私立学校教师工资高。一般私立小学聘请的教师每月工资都在5000元~6000元以上。臂如：我村小学教师黄xx因犯了经济方面小错被换人了（民办教师），刚一走马上被私立学校聘请去了，原来每年只有二万多一点的工资，现在在私立工资每月近六千元。
其二，私营私立学校者钱赚猛了
有人不懂私立学校的老板能赚多少钱，但我一例子，我有个老表在西安省城首先被私立补课机构，讲生物课，每天晚上讲一节课，有近200学生参入（高中）每人收100元一节，一个月下来赚29万。后来他看到了发展前景，自己开办高中促考班，聘请人员授课，现在在西安市购了三套房子近1700万。
其三，地方穷的地方留不住人才
在我们当地一些实力强的人才，都抛弃自已的事业编纷纷去了深圳、海南等大城市去应聘执教，有的提前休息还未办退休的[_a1***_]、教师都欣然挤身外地私立学校聘校长、教师何止一二人，几乎有能力的人都去了。谁人还嫌炀手吗？
话说回来，在私立教育和教育培训机构当老师，也不是任何人想去就可以去的。你得年轻有为，有好身体，有敢拼的力量，钱好拿不是每个人都承受得了的。
问答了。退休后的第一年，我就被朋友推荐到浙江一家辅导机构。
招聘人的地方，都希望招到最优秀的人才，而被聘者奔着薪资收入来的，所以，聘与被聘的目标是一致的，都是欲通过多招学生、达到获取高收益目的。
因为我是被推荐来的，基本情况之前已经沟通过。所以，来到机构没作什么休息，校长就将我入职材料要了去。或许，我的两本作品集和发表在省市级报刊上的几十篇文章起了作用，校长立即摧促我签订合同。然后，试讲、牵出来溜溜…
然后，校长笑***地安排我的工作：陪伴新入职的青年大学生成长。我对校长说：大学生多是师范院校毕业的，入职就可以直接站讲台的，不用老教师帮带的……
没等我说完，校长笑着就接上话头:老师接触大学生就清楚了。他们讲课你听，听后你讲让他们听。学生补语文的少，有高中学生补语文、作文，当然，那就少不了你的了。
就这样，我与本校新聘年轻的老师，互帮互学，互相促进，我也觉得提高不少。
这一年校外辅导，学习了一些新东西。招生妙招、稳定生员、如何和学生家长沟通等等，我以前都是没有重視过的。
处处留心皆学问，学无止境，虚怀虔诚，砥砺前行。
到此，以上就是小编对于进入思想教育班的感想的问题就介绍到这了，希望介绍关于进入思想教育班的感想的5点解答对大家有用。
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