大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于普通高中国防教育困境的问题，于是小编就整理了3个相关介绍普通高中国防教育困境的解答，让我们一起看看吧。
新中国成立后的艰难？
1.面对帝国主义的封锁：新中国刚成立，美国等国封锁我国海岸，后中国综合国力增强，封锁随之瓦解。
2.面对先进技术的垄断：例如美国只在你面前炫耀它的防弹衣，只能看，还不准摸，技术是中国人自行摸索出的。3.经济实力的薄弱：苏联当初帮我国进行第一次五年计划，提供了大量的资金和技术人员，矛盾发生以后，要求我国返还钱财，当时正值三年自然灾害，国内贫苦交加，由中国苦熬过去。4.国防力量的不足：那核武器和导弹来说，当时苏联虽然说要提供援助，但终无具体的行动，后来正逢钱学森经过抗争回国，中国自行研发出了两弹一星。暂时就这么多吧，如有需要，具体的等周末再说。忧患意识不强的表现？
忧患意识不强的主要表现就是没有危机感。古人说“生于忧患，死于安乐”诚不欺我，虽然我们现在生活在太平盛世，但忧患意识一点都不能少，对国家民族来说，国防安全一刻也不能放松。对企业集体来说，改革创新势在必行。对个人来说，充电附能迎接挑战！
所谓忧患意识，是指一个人的内心关注超越自身的利害、荣辱、成败，而将世界社会、国家、人民的前途命运萦系于心，对人类、社会、国家、人民可能遭遇到的困境和危难抱有警惕并此激发奋斗图强，战胜困难的决心和勇气。
那么，忧患意识不强主要有什么表现呢？
一是脱离群众。有道是，水可载舟，也可覆舟。一旦与人民群众脱离血肉联系，就得不到大家的拥护和支持，就可能民心向背。
二是空谈误国。就是没把心思和主要精力用在真抓实干和改革开放上面，而是弄虚作***，作风不实，搞形式主义、***和山头主义。
三是目光短浅。就是不能站在全局看问题，想事情，做规划，不能高屋建瓴、高脆瞻远瞩，而是刀枪入库，马放南山，肓目自信，盲目乐观，鼠目寸光，一孔之见！
通常会有以下表现 :
第一没有储蓄意识和危机 感，这种人是及时行乐 挥霍一空的践行者
从来不会想着存钱 花钱也从不计算
第二没有目标 没有追求 ，他们就像水上漂着的船只没有掌舵的人
飘到哪里算哪里
第三过分懒散 ，没有上进心 也不想努力
人类的生存困境为什在王东岳那里找到答案？
王东岳的理论看似有些道理，实则经不起推敲。容易被忽悠的也只是思维肤浅的人群。
就拿王东岳所谓的物演通论递弱代偿来说，他认为人体器官遭受损伤或被障碍的情况下会调动其他器官功能的改变。这种认知仅源于个别现象而已。鼠目寸光之见地妄谈什么"通论"。就拿体育运动员来说，在人体器官健全的基础上，成功激发了部分器官超越常人的能力。这又怎么解释？
人类生存发展的规律老祖宗早在几千年前就看的很清楚了。比如"人之初，性本善。"很多人认为这里的善是善良的善，从而有了后人认为儒家讲人性本善，法家讲人性本恶的区别。其实稍加思维就不难明白人之初并没有分别善恶的能力，自然也没有或善或恶的差别。古圣讲"人之初性本善"，只是说人之初的本性都是一样的，***都具备可以完善一切的基础以及潜力。"性相近习相远"，人之所以有了区别，只是源于后天的教化修习。
运动员可以超越常人源于专注于某方面的教义，日久功深。盲人听力超越常人同样源于专注于听力而有所提升。人的思维能力、智慧的启迪同样来源于异于常人的专注力。包括人类生存环境的未来走向，同样源于人类自身的认知层次、习性、思维方向最终能决定，。。。不过都是后天不同修习的结果而已。
王东岳的思想只是立足西方二元对立的（浅薄）哲学认知基础之上的另辟蹊径，属于无根的臆想而已，根本经不起深度推敲。就是这么一个人竟然也被某些人吹捧为"东方老子"。就拿王东岳解读《道德经》来说，能够以文解义妄加揣测的，被王东岳曲解的南辕北辙。以文字无法揣测的，王东岳竟然说那是《道德经》存在的谬误。真真是无知无畏，荒唐可笑！
文化断灭，缺少独立思维能力，思维浅薄的今天。绝大多数人习惯于盲目跟风，这个"东方老子"足矣吸引国人的眼球！王东岳的背后，搞不好就是西方敌对势力妄图不费一枪一弹灭我民族文化的***！而失去独立思维能力，盲目跟风的国人，自然沦为其推手、工具。
到此，以上就是小编对于普通高中国防教育困境的问题就介绍到这了，希望介绍关于普通高中国防教育困境的3点解答对大家有用。
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