艺术教育的目标依据是哪些,艺术教育的目标依据是哪些内容

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育的目标依据是哪些的问题，于是小编就整理了2个相关介绍艺术教育的目标依据是哪些的解答，让我们一起看看吧。

1. 学艺术中的‘’艺术‘’是指什么？美术是什么？音乐又是什么？
2. 孩子为什么要学习创意美术？

学艺术中的‘’艺术‘’是指什么？美术是什么？音乐又是什么？

謝邀！藝術一詞，本來小民很淸楚的，但被這樣一問，趕緊查詢，結果看了後，把小民搞暈了。

問題出在國人把藝術划類為「意識形態」的社會活動；把「美術」歸屬平面視覺。Fine Arts「美術」是近代日本語翻譯，民國時期傳入，普遍得到認可且使用。這些「百度」都有詳細的介紹。

音樂是什麼，小民覺得可以探討一下。美國佛羅里達州立大學民族音樂教授Michael B.Bakan（邁克爾.B.巴肯）曾撰文介紹了這一定義，小民覺得有教益。

他說，當一個著名的音樂演奏家步入舞台，受眾都報以雷鳴的掌聲。演奏家向台下受眾鞠躬致意後，坐在演奏樂器前，翻動樂譜，「喀噠、喀噠⋯」，多時已過，就是沒演奏，然後，又鞠躬，離場。一些聽眾報以熱烈掌聲，其他人卻無所適從。這是音樂嗎？

伊斯蘭教***寺的經文誦讀，如音調流淌-優美、深邃與精巧，極具音樂性。但***認為，這並非音樂，並認為不僅是錯誤的，且褻瀆聖靈。這是音樂嗎？

例子說明了音樂是「體驗」。或者說，一個人的音樂，也許對另一人講，是噪音，祈祷乃至無聲皆是。

音樂，不可避免地與西洋文化相關。可能有人指控小民崇洋***。也有國外的西洋音樂來華學者也認為（是不是主流權威，待考證），國人音樂「不需耍跟著西方走」～

什麼是音樂，小民以為，它不是「藝術」，而是「商業文化」。這就是說：音樂藝術與錢財的運籌、思想與大眾傳播的對話、經濟模式與創意的權衡相關。誰掌握了經濟，誰就掌控了音樂藝術的話語權-錢爾！錢從哪裡來？肯定是受眾。有收益才有可能投資，出品更有商業價值的作品。這從涵蓋五大州四大洋的電影、音樂、電視、娛樂、傳播媒體等等領域-出版、商業演出、游樂游戲、漫畫等都可以清楚明白的看到。而歐美在全球的娛樂和傳媒領域裏所扮演何種角色，其實力是有目共睹的～

孩子为什么要学习创意美术？

首先，我觉得回答问题应该简练，再次，就是要找到问题的根本。

儿童美术教育的目的是什么？

1.家长培养的目的是培养兴趣。

2.培养安静的性格取向。

3.发现孩子的天赋。

4.以创意为主可以培养孩子的的更广阔的思维！

5.孩子的年龄阶段决定的。

6.孩子的美术素养决定的。

这就是为什么不以造型为主的儿童美术教育。

谢谢邀请

首先要说明的一点创意美术并没有脱离美术而独立存在。只是创意美术表达的内容更新颖，创作手法更多面，打破了传统的只用纸笔绘画的表现手法。

在创意美术领域，一切皆有可能，你的手指可以用来作画，称为指印画，不用的废旧报纸，瓶子，塑料袋，也可以用来作画，家里做菜的油盐酱醋也可以用来作画。

作为家长，想让小朋友学习绘画，在10—12岁以下，底子好的在8岁以下推荐先接触创意美术，再循序渐进过渡到专业美术。为什么这么说呢，孩子在3—4、5—6、8—9.这些年龄段的小朋友从身体协调性，语言的接受性来说，还不太能做到专业的学习。比如你让一个4—5岁的小朋友学习素描，画石膏几何体，静物，首先他连笔都不会拿，有些甚至连名字都不太会写。其次他根本听不懂你的专业话语，什么是石膏，什么是几何？所以站在教育学以及心理学的角度，我们要在孩子不同的阶段，选择适合他们的学习内容。

其次，我们抛开年龄的限制，站在广义的角度来说，学习创意美术比学习传统美术，更能让人了解多种画材，开发创造力，想象力，以及动手能力。找到绘画的乐趣，打破了传统的写实，画的越像越好的观点。

长时间学习创意美术，会发现生活中不是缺少艺术，还是缺少发现艺术的眼睛，这句话说的是多么恰到好处。

到此，以上就是小编对于艺术教育的目标依据是哪些的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育的目标依据是哪些的2点解答对大家有用。