幼儿教育要以爱为核心,幼儿教育要以爱为核心吗

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育要以爱为核心的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿教育要以爱为核心的解答，让我们一起看看吧。

1. 博瑞智家庭教育靠谱吗？
2. 教师的核心竞争力在什么地方？

博瑞智家庭教育靠谱吗？

博瑞智家庭教育靠谱。课堂成立于2010年，是由吉林市妇联家庭教育基地和点金东方教育机构共同创建，旨在让江城的几万个家庭都能接受到中国亲子关系第一人董进宇博士创建的以爱为核心的科学家庭教育理念，让更多的家长掌握科学的教育规律和方法，提升家长教育孩子的能力，学习爱的能力，学会***关系的相处艺术，为孩子创造有氧的成长空间。

教师的核心竞争力在什么地方？

作为一名教师，我来谈谈我的看法和感悟。

第一个觉得应该是老师这个领域的专业水平，在教书育人过程中，你即使在其他方面做得再好，但是专业水平不行，就得不到学生的认可。尤其像高中，有高考的压力。我来举个例子，我高三那年，班主任基本上跟学生吃住一起，早晨陪学生跑步，所有的精力基本都给了我们，我们班主任是政治老师，每次你问他题，这个为啥选B,他就给你来回绕，说答案是B就是B嘛，饶了半天也说不出来所以然。我们省重点高中，绝大多数学生水平还是可以的，最后很多同学意识到这个问题，又无法改变，只能几个同学私下相互商量探讨，老师的课当然就不会听。记得高考前五六天，我们真的做了一道（后来证实跟高考题几乎一样）题，老师当时说了个错答案，说答案错了，按照他说得来。结果听话的同学按照他要求的答，证实都是错的。

其次就是老师的人格魅力，要有爱心，耐心，恒心，有些人专业水平可以，但是人品不行，也是这个行业的败类。在跟学生打交道过程中，你会遇到形形***的家长，各种各样的学生，这时候要用你的人格魅力去化解它，征服它。

最后我觉得要有不断进取的心，紧跟时代的步伐，这个社会瞬息万变，我们要顺应潮流，活到老学到老。

我们都知道，“教书育人”是老师的神圣职责。

不过，在现实生活中，有些老师只注重“教书”而疏于“育人”。原因大概有以下几点：其一、在以应试教育为主导的大背景下，老师的职称、晋升、待遇等都与“分数”息息相关，老师自然会把“教好书”作为第一要务来抓。其二、大环境所致，现在的一些孩子说不得、骂不得、更打不得，老师在教育学生时自然会顾虑重重，宁可少一事也不多一事也就再正常不过了。其三、老师自身“育人”水平有限，特别是在面对所谓的“差等生”时更是显得手足无措。

现在倡导“家校共育”，老师和家长的联系也更为密切，按理说这是好事。可是，另外一种常见的现象是：孩子学习上稍有落后，或者行为上稍有“出格”，老师动不动就找家长“告状”。如果家长“教子有方”还好，能和孩子共度“难关”。如果家长不会教育，他们只能“乱教育”，对孩子要么出言不逊、要么“棍棒伺候”，“差等生”就这样一步步“诞生”了。

《黄帝内经》上有一句话：“上医治国，中医治人，下医治病”。我觉得换作“老师”也适用：高师治国，良师治人，庸师治学。我一直觉得，一个老师带出多少优秀生不是真本事、挽救多少“差等生”才是真能耐。因为，优等生都自带光芒，比如良好的学习习惯、高昂的学习***，而这些恰恰是“差等生”所欠缺的。若能把一个被老师、家长、同学亦或者是其他人都判了“***”的孩子成功“救活”，这样的老师不但令人敬仰，还功德无量。

到此，以上就是小编对于幼儿教育要以爱为核心的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育要以爱为核心的2点解答对大家有用。