大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育目标的依据有的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿教育目标的依据有的解答，让我们一起看看吧。
建立学制的主要依据是什么？
建立学制的依据是多方面的，受许多因素影响，但归结起来，主要依据有4点： （1）学制建立首先依据生产力发展水平。在奴隶社会和封建社会，生产力水平低，自然科学不发达，不可能出现技术和专业学校。到了资本主义时代，大工业机器生产的发展，普及义务教育制度的建立，才出现了现代学校体系。 （2）依据社会政治经济制度。学制是社会发展到一定历史阶段的产物，反映一定社会政治经济要求，并为其统治阶级利益服务。因此，学制在专业设置、入学条件和教育目的等方面的确立，必然受到一定社会政治经济制度的制约。 （3）依据青少年身心发展规律。青少年身心发展具有一定的规律，成长经历不同的年龄阶段。每一阶段，各有其年龄特征。在确立学制时必须适应这种特征。 （4）依据本国学制的历史发展和参照国外学制经验。每个国家的学制都有自己形成和发展过程，建立学制时，要吸收原有学制中有用的部分，适合自己的民族传统和文化传统，同时也要参照和吸收外国学制中有益的经验。
当代幼儿教育中存在的问题是什么？
首先是二，三，线的中小城市公立幼儿园太少，幼教老师没有编制，留不住高学历幼儿教师，导致幼儿园老师素质低，频频出现虐童***，重视学前教育，应该从幼教老师做起，中小城市增加公办幼儿园数量，同工共酬聘用编制高素质高学历幼教老师，提高幼教老师素质，才能提高幼儿的教育质量，不重视幼儿园老师，何谈重视学前教育？不重视教书育人的人，何谈重视幼儿？
幼有所育，是有关民生的一个大问题，能在十九大报告中被提到，可见也是社会关注的热点问题，也说明存在诸多问题。
当前幼儿教育存在的最大问题是幼儿教育小学化。
1.幼儿教育需要依据孩子不同的阶段，进行各种感知、感统、思维等训练，对教师的要求比较专业。可现在正规院校培养出来的幼儿教师奇缺，很多都是社会招聘人员，看看孩子，讲点小学知识，是最省力的方法了。
2.幼儿教育主要是在游戏中学，需要一些器材、教具、玩具，同时组织游戏也比较耗费精力，还会有安全隐患，不如教教孩子123来的简单。
3.一些家长不太懂孩子成长的规律，只想着不能让孩子输在起跑线上，看到老师领着孩子们玩，就认为教师不负责任，图自己清闲，不教孩子，也对幼儿园造成一定压力。
总之，所有的问题，都需要***有科学的评价体系，同时加***资培养，才能从根源上解决问题。
谢谢邀请。
浅陋之见，以抛砖引玉：
在我看来，幼儿养育中最根本、最核心、最重要的问题，不是物质、金钱等条件的缺失，而是养育背景、环境和氛围的贫瘠，是养育者（包括幼教机构）对于养育的本质、目的（方向）和意义的认知混乱。这个问题没有统一的认知和解决，就不免出现各种素质教育班、[_a***_]辅导/培训班（甚至是女童贞德班）等，就难免出现家长一方面喊打喊杀却又不得不争先恐后地追逐情况。
家长太宝贝孩子了：都觉得自己的孩子最重要，对老师严格要求不理解。有这样一位家长，孩子早上睡到自然醒，迟到了家长无所谓。中午午睡孩子睡不着，影响别的孩子。家长说：那就不让他睡，让他一个人在旁边看书，对这样的家长，老师怎么办？
当孩子迈进小学校门，成为了一年级小学生，会在短短两个月内学完全部的拼音认读，并且要求熟练的拼读，如果没有基础的孩子一定会跟不上，这期间孩子的自信心也会受挫。所以当各位家长抱怨幼儿园小学化的时候，为什么就不想一下造成这种结果的根源在哪呢？如果小学可以放慢速度，哪个幼儿园老师会愿意拼命的教。
你可知道教育的最大目的是什么吗？
人类社会发展到今天，科学已占据社会的中心位置。知识经济正开始替代以土地***为基础的农业经济和以原材料、能源为基础的工业经济的一种新的经济形态。知识经济就是直接依赖于知识、有效信息的积累和利用，知识已经是经济增长的核心因素。“科学技术是第一生产力"，人类社会的发展已经证明科学技术将更深刻、更彻底、更全面地影响人们的生产方式和生活方式，改善人们的生存环境和生活质量。高技术产业的快速发展加速了现代化大工业的形成，以信息技术、生物技术丶新型材料技术、新能源技术、空间技术和海洋技术为主体的高技术产业群的涌现。以知识为基础的新型产业，尤其像高科技产业，信息产业，计算机轶件产业和知识密集型的技术，在人类生产总体中的比重迅速提高。当今的劳动者以智力型为主，人类的劳动形势和劳动力结构也相应发生着变化，智力型劳动者逐步上升为人类劳动的主要形式，现代经济的发展对智力型劳动者的需求越来越多，而对体力劳动者需求已很少了。由于社会经济的快速发展，人类的相互依存关系愈益加深，昔日广袤无垠、硕大的地球空间似乎真成了"天涯若比邻"的村落，彼此间的依赖甚于以往任何时候，我们每个人都在以不同的方式参与国际生活，都在不同程度的为人类社会进步作贡献。经济竞争，科技竞争，无疑也引发了人才竞争和教育的兴盛和竞争。谁的教育领先，生产力就领先，经济就会迅猛发展，人们的生活水平和生存环境就会领先。因此，教育的最大目的就是推动人类社会的快速发展，推动人类生活水平、生活环境的优化改变。为人类的生存提供更先进的科学依据和保障。(谢谢)
感谢邀请。学能通认为教育的最大目的应该是在于可以让每个人发挥出自己的最大的优势，并且让每个都觉得自己过上了自己喜欢的人生，实现了自己的人生价值，这才是教育最大的目的。简言之，就是凭借自己的能力过着自己想要的生活。
当然要实现这个目的，自然还需要很多的步骤。绝对不是一蹴而就的。
首先，教育最基础的目的就是传递知识，也就是咱们常说的应试教育。可能咱们对于应试教育嗤之以鼻，认为这是落后的教育，总是把欧美的素质教育挂在嘴边。但是，事实上，不论是国内还是国外，应试教育都是存在的，因为任何教育首先都是要把知识传递出去，所以应试教育就是不可或缺的。
国外的教育只是减少了老师教授知识的比例，而更多的是引导孩子自己去学习知识，这其实也是应试教育，只是方式不一样而已，目的是一致的，那就是要学生首先接受知识，因为你只有有东西了，你才能知道你自己喜欢什么，不喜欢什么，如果你脑子里什么都没有，谈何兴趣。
第二，教育就是引导你发掘你自己喜欢的东西或者是兴趣点所在。这或许也是欧美教育拉开我们中国教育的地方吧！在让你了解了知识之后，教育需要去发掘每个人不同的潜质，每个人的大脑皮层对于不同事物的反应是不一样的，这也就是为什么会在学习中出现偏科的原因，因此，在第一个阶段完成之后，教育的第二阶段的目的就在于需要找到你的兴趣点，
第三，教育需要培养你的学习能力。教育终究不是学习知识的，因为知识是无穷尽的，究其一生你都不可能学完。教育在第二个阶段找到你的兴趣点之后，接下来注重的就是受教这学习能力的培养，因为一个人只要有了学习能力，自己就回去学习，不需要老师来教。培养一个具备终身学习能力的人，他才可以将自己的潜能开发到极致，才可以最大限度的去学习知识。
第四，教育需要培养人正确的的价值观。这才是教育最根本的目的，在教授知识与方法的过程中，教人如何做人，做一个不卑不亢，不贪不懒的人，做一个有益于社会的 人。这里并不是说要每个人都去挣大钱，每个人有每个不同的天赋与能力，无论贡献大小，都可以凭借着自己的能力去养活自己的同时，为社会做出应有的贡献。
你有你的成功，我有我的生活，我尊重与赞叹你的成就，但是我绝不会羡慕与嫉妒。在其位，谋其政，不妄自菲薄也不滥竽充数，其实这才是教育的最终目的。让你真正的了解自我，认识自我，做回自我。
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到此，以上就是小编对于幼儿教育目标的依据有的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育目标的依据有的3点解答对大家有用。
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