大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育专业的工作设想的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿教育专业的工作设想的解答，让我们一起看看吧。
幼儿艺术教育目标是什么？
能力目标
1）培养幼儿欣赏美术作品的能力，发展幼儿细致的观察力和丰富的想象力。
2）通过线条、形体、色彩等要素初步感受并喜爱周围环境和美术作品中的形式美和内容美。
情感、态度、值观目标
（2）喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，体验美术创造的乐趣；
有很多，比如
1、初步感受、欣赏环境、生活和音乐作品的美。
2、喜欢参加音乐活动，能感受到活动带来的快乐，培养对艺术的敏感性。
3、培养幼儿的音乐素养，发展艺术表现能力。
4、能通过多种感官感受不同风格的音乐作品，用不同的形式大胆表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
5、在音乐活动中体验与他人合作的快乐，能理解、接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现，喜欢欣赏不同表现形式与风格的音乐作品，提高音乐审美能力。
1．初步学习感知周围环境和艺术作品中的形式美和内容美，具有对美的敏感性。
2．积极投入艺术活动并学习自由表达自己的感受，发展审美情感的体验和表达能力，促进人格的完善。
3．初步学习多种工具和材料的操作以及运用造型、色彩、构图、节奏、旋律等艺术语言表现自我和事物的运动变化，发展审美表现和创造能力。
一）感受与欣赏目标1、喜欢自然界与生活中美的事物教育建议：和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。目标2、喜欢欣赏多种多样的艺术形式与作品教育建议：创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。
（二）表现与创造目标1、喜欢进行艺术活动并大胆表现。教育建议：创造机会和条
件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。目标2、具有初步的艺术表现与创造能力教育建议：尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。
培养目标：培养适应新世纪幼儿艺术教育的教师和管理干部，以促进幼儿教育工作的发展及幼儿教育的改革。 (1)幼儿教育管理人才：具备一定的幼儿教育的管理知识;具备一定幼儿教学的理论和方法;在艺术方面有一定的绘画、音乐、舞蹈、手工知识和技能。 (2)幼儿教育的骨干教师，具备一定幼儿教学的理论和方法，具备幼儿教师应有的道德品质;有一定的绘画、音乐、舞蹈、手工知识和技能。 主要课程： 绘画基本造型训练、音乐基础知识、艺术概论、儿童文学、教育学、幼儿教育心理学、幼儿教育管理学、色彩与图案、钢琴基础弹奏及即兴伴奏、幼儿体育、幼儿舞蹈、幼儿游戏、书法、手工、幼儿智力开发、幼儿教材教法研究、电脑美术。
幼儿教师在工作中面临哪些挑战？
这个问题不要太过于理论化，我想用过来人的经历谈谈。
1.幼儿属于不会具体表达自己的群体，作为幼儿老师首先要具备耐心。多听和多问孩子的意见，可以帮助孩子排解好奇心引起的各种不好的行为，还可以让孩子跟你感情更深厚。幼儿对老师产生信任就会越来越愿意听老师的话，一切就可以顺利进行。
2.对待幼儿少不了丰富的爱心。幼儿不会控制自己的情绪，对简单的琐碎的，看起来很不起眼的事情，容易发生争执和口角，严重的情况就是有的行为习惯太差，还会动手***。所以老师避免不了操碎心去劝说和安慰，而且这样的工作会重复很多变，最后才会质变。
3.对待幼儿还需要机械式的引导，对于同一个好的习惯，要持续不间断地引导才能最终让孩子养成习惯。幼儿们要形成良好的行为习惯，也是一个漫长的过程，老师应该站在他们的角度去给予他们学习的方法，让他们觉得轻松自在地养成了好习惯。
4.知识点与好的行为习惯比较轻重，我个人认为在幼儿阶段，养成好的习惯是首要的关键性任务。到孩子已经稍微成熟，有自己的判断，能独立表达生活中的意见时，我们再穿插知识的学习，就显得更合适一些。
到此，以上就是小编对于幼儿教育专业的工作设想的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育专业的工作设想的2点解答对大家有用。
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