忽视国防教育的后果有哪些,忽视国防教育的后果有哪些方面

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于忽视国防教育的后果有哪些的问题，于是小编就整理了3个相关介绍忽视国防教育的后果有哪些的解答，让我们一起看看吧。

1. 军不强则国不保的例子？
2. 什么第一次把生命教育纳入国民教育？
3. 外东北、外西北和外蒙古的丢失给中国造成哪些损失？

军不强则国不保的例子？

中国历史上军不强，则国不保的例子很多，其中最典型的就是南宋的灭亡。南宋时期，中国的社会经济比较繁荣，百姓安居乐业，社会呈一片祥和景象。刀枪入库，马放南山，疏于国防建设。朝廷没有意识到蒙古对国家的威胁。最终南宋被蒙古消灭，中国进入了元朝统治时期。

什么第一次把生命教育纳入国民教育？

明生法师提案：将生命教育课程纳入国民教育体系。

生命教育就是以生命为核心，以教育为手段，倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动。生命教育涵盖了人从出生到死亡的整个过程和这一过程中所涉及到的各个方面，既关乎人的生存与生活，也关乎人的成长与发展，更关乎人的本性与价值。

长期以来，我国由于生命教育的缺失，国民只注重“优生”却忽视“优死”，向来避讳不敢直面“死亡”话题，从小对生命缺乏最基本的了解和思考，因此，导致各种学生***、自残、***以及虐待动物的报道屡见不鲜。

一桩桩血的教训告诉我们：引导学生走出生命的误区，教育他们珍惜生命、理解生命的意义、建立积极向上的人生观，已成为现代教育不可忽视的一环。如何在无法回避的生命的沉重与脆弱的冲突中发掘并整合生命意义，使个体生命最大程度地成就自我，这应是当前国民教育遭遇的重大问题。

2010年7月，《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》正式发布，提出“坚持以人为本，全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，要重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育”，第一次把“生命教育”作为国民教育的重大主题之一，将生命教育纳入国家教育发展决策，彰显出生命教育作为一种价值诉求引起国家重视。

生命教育就是以生命为核心，以教育为手段，倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动。生命教育涵盖了人从出生到死亡的整个过程和这一过程中所涉及到的各个方面，既关乎人的生存与生活，也关乎人的成长与发展。

中华优秀传统文化是以生命教育为特质的文化，以儒、释、道文化为主流的中华优秀传统文化自古以来就倡导敬畏生命、慈悲生命、觉悟生命、解脱生命。

将生命教育纳入国民教育体系，是落实十九大精神和弘扬优秀传统文化的必然要求。十九大报告中首次提出“生命共同体”的重要概念，强调人与非人类生命等自然要素的和谐共生，要求我们“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风***”。在这一背景下，发挥中华优秀传统文化中蕴含的重视生命教育的优势，结合十九大报告提出的打造“生命共同体”的理念，将生命教育课程纳入国民教育体系，势在必行！

外东北、外西北和外蒙古的丢失给中国造成哪些损失？

外东北外西北外蒙古的损失给中国的国家安全造成了严重的威胁，不仅国土沦丧人民被猎走，***已成了别人发展国力的重要来源，这些地方的损失加剧的大清王朝的半殖民地化半封建化给中国人民带来深重的灾难，让我们的敌人北方邻居沙俄可以轻易的侵袭我们占领我们更多的领土，掠夺我们中国人民更多的财富，不仅在我们头上挂了一把利剑，随时更好地宰割我们，外西北外东北外蒙古的流失是整个中华民族的灾难不仅给国防带来压力，也让外敌更加轻视我们，才有了后来的八国联军瓜分中国的热潮现象的出现，这些地方的流失加剧的中国沦为帝国主义瓜分的战场，给整个民族给整个国家带来的是长远的损失和国防压力，这些地方的损失也提醒了我们这个民族落后就要挨打我们必须努力奋斗崛起改变我们自己的命运，中华之崛起是每一代中国人民追求的梦想，国土的沦丧虽然给我们带来了灾难与悲伤，但是也激起了一代代中国人民前赴后继为祖国强盛而奋斗的爱国热情，过去失去的地方我们一定会努力的收回来，因为我们正在努力地为国家崛起奋发图强，实现我们中国人的伟大梦想中华崛起，重新回归到他应有的世界民族之林的位置。

到此，以上就是小编对于忽视国防教育的后果有哪些的问题就介绍到这了，希望介绍关于忽视国防教育的后果有哪些的3点解答对大家有用。