谁提出自由教育思想的概念,谁提出自由教育思想的概念和特点

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于谁提出自由教育思想的概念的问题，于是小编就整理了1个相关介绍谁提出自由教育思想的概念的解答，让我们一起看看吧。

1. 独立人格，自由思想的境界是什么？

独立人格，自由思想的境界是什么？

首先要搞淸楚什么叫人格，人如果没有人格，必定是下流粗鄙一类，我对人格的浅见是：人格就是做人的标准与格调，主要在道德层面，也就是一个人的人品，其外在的表现怎样为人处事， 一举一动都是人格的体现，正面和好的才算是格，负面坏的形象那不算是人格的范围。人格和独立联系在一起，那意思更深一层了，独立就是有主见，不受外界影响或干扰，这就有难度了，非一般人所做到。

做到了独立人格，思想境界自然不同于普通人了。我们的老祖宗庄周就是有独立人格的高人，其独立人格与自由思想在巜逍遥游》中表现的淋漓尽致，其境界就是超凡脱俗、潇洒风流！试问当今几人能做到这样？

独立人格就是自己的五官六觉、头脑思想、行为举动不受外界人事干扰、胁迫、威逼、利诱，完全建立在自觉自愿基础上的自主选择型人格。

自由思想是指思想原料来源于自己直接、真切的感知，思想摆脱外力的驱赶与役使，完全遵照自己内心的意愿而展开的思维状态。

独立人格像机器，自由思想是产品，二者相辅相成，互为条件，没有一方，另一方也很难健全成立。

独立人格与自由思想当然要以无直接公害，较强的自律性和较高的自择性为存在和扩展条件，是以改善人生、***社会为主流方向的。

独立人格、自由思想是走近真理和完美的必要条件，是人类个体优化生命质量的本质要求，是生命个体进化的优选状态，是人类群体素质提高的基础条件。

独立人格、自由思想，还要匹配自由表达和自由行动，才能形成一个有良好强大作用力的完整系统。

既然这四者是人和社会的核心价值，是人类共识的宝贝，精神内涵已经写进中国的《社会主义核心价值观》，那么全体中国人就应当进一步创造条件来实现她。

(原创借图)

独立人格，自由思想的境界就是:具有独立思考能力的人在现实生活中能敏锐分析，综合考虑，坚持个人主张，不盲从大多数人的意见，同时又一般不是反社会行为。

具有独立人格的人，首先是具备独立思考能力的人。而具备这种能力的人往往是敢于质疑一切，具备调查研究的作风，不人云亦云必定要建立在科学基础上，所以还应具备实证的能力，即从逻辑和现实中对自己的思维结果进行实际论证。

而自由思想建立在独立人格基础上，同时对人类社会的思想文化有较为系统的深刻的认识，能从众多思想流派中吸取精华形成个人思想主张，作为行为准则，更高层次是作为信仰，以奉为人生信条。

其实质是人的个性解放的深层与表层反映。其核心是民主和自由。

五四运动的两大旗帜“德先生(民主)”和“赛先生(科学)”在当今当下仍旧是人性解放的核心。

一个人长大过程中会受很多影响，父毌，老师，同学，电视，电影，书籍，广告……所以，严格地讲，并沒有什么纯粹的独立人格，人格是被你的周围的信息流塑造的。不能被塑造的部份，藏在DNA里面。

所谓独立人格这个心理错觉是怎么来的呢？当且仅当一个人大量阅读书籍的时候。书籍都是语言文字，和视觉图像有巨大差异，可以认为书籍如一个缺失了大量细节的连环抽象画，文字以外的细节都依靠读者自行脑补。在脑补的过程中，人的智力受到了很好的锻炼。久而久之，你和周围缺乏阅读的人的互动过程中，就会发现沟通困难的情况，别人通过文字向你展示以及你自行脑补的世界广袤无边，而旁人只盯着眼前一亩三分地。

于是，你对周遭产生了智力上的优越感，你感到你的思想已不受现实的束缚。你倾向于认为，上天赋予了你不一样的使命，或许你紧接着认为，那些营营苟苟的旁人，需要被拯救，那些悬而未决的难题，需要你的解答。所有的伟人及恶魔，都从此出发开始成长；而个人的痛苦与孤独，也都从此出发开始漫延。书籍的选择和偶遇，都非常个人化，不同书籍的组合，可以构造出各种不同的孤傲者。

如果你达到这种孤傲的程度了，恭喜你，你成为了一个“独立人格，思想自由”的人，除此之外，都算***冒伪劣。

那就是化私为公降低物欲，广博见识勤学不辍，才能培养出独立人格自由思想！因为正确的行为是从判断来的，而正确的判断是从知识基础而来的！而魏晋风骨盛唐气度自两次野蛮人入侵，造成文化断层，早已丧失殆尽！据广东新语纪载:三字经增补增广贤文南宋嘉祐刻本乃广东区禮区适子叔侄根据旧本重新删改修订撰写，他们都是广东顺德登州人，区适子字正叔，南宋亡后元朝建立，他隐居乡里不仕蒙元！别人问他，他说:我是华夏之人，自幼束发受书，学的是诗书礼义廉耻，口中说的是华夏之音！岂能屈服于茹毛饮血膻腥之辈，任它们驱使！章太炎邹容创立苏报，经常在报上发表抨击揭露螨清祸国殃民的罪行！后邹容被上海租界工部局移交绐螨清上海当局，被秘密***！而鲁迅先生则化笔为枪，在报刊登载文章，愤怒的揭露了当时黑暗不公的社会！他老人家可称的起嘻笑怒骂皆是文章！我华夏民族虽屡遭劫难，但是自轩辕黄帝以来历代先贤英烈用鲜血生命捍卫的这片神州热土，与万里长城之上自远古转到未来的璀璨星空交相辉映！那些先贤英烈肉体虽逝，但是他们的精神浩气早化为满天星斗九天烈云！所谓独立自由，没有国家民族作为依托，那我们就是无根之木无源之水，又如随风辗转千里的枯萎黄叶！

到此，以上就是小编对于谁提出自由教育思想的概念的问题就介绍到这了，希望介绍关于谁提出自由教育思想的概念的1点解答对大家有用。