特殊教育教研员专业发展,特殊教育教研员专业发展方向

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育教研员专业发展的问题，于是小编就整理了1个相关介绍特殊教育教研员专业发展的解答，让我们一起看看吧。

1. 中小学教师副高定岗定级方法？

中小学教师副高定岗定级方法？

中小学教师副高级职称的五级岗位比七级岗位每月多发（3405-2773）632元，很多地区中小学教师的绩效工资和各种津贴补贴也与职称挂钩，职称越高，工资越多。

如果这个学校有30个高级岗位，五、六、七***岗位的比例设置为3：4：3，就意味着可以有9位教师是五级岗位、12位教师是六级岗位，9位教师是七年级岗位。一般三年设岗一次，如果岗位全满，即便成功晋升为高级职称，也得等高级岗位上的老师们退休或调离，空出高级岗位后，才能被聘任。

中小学教师副高岗位工资为七，六，五档。教育人事部门根据学校在职在编教师人数，中学按百分之十五的比例设置副高岗位，小学按百分之四的比例设置副高岗位。

中学岗位工资七，六，五档按4：4：2来设置。小学副高只有七档。没有六档，五档级别工资。

循环教学经历。从教以来，有 1 次以上循环教学经历，或担任毕业班教学工作 2 年以上。从文件我可以看到，要申请副高，从教以来，有1次或以上循环教学经历，便可。如果不能循环教学，担任过2年毕业班教学，也算循环教学经历。那具体来说，怎样算1次循环教学经历呢？看文件规定：循环教学是指完成本学科本学段（学段指：幼儿园、小学、初中、高中）完整的教学任务，其中，小学一至三年级可算这是一个循环，四至六年级可算为一个循环。毕业班是指幼儿园大班、小学六年级、初中三年级、高中三年级。教研员、教学点教师、特殊教育教师，或因学科特点等客观原因无法安排循环教学的学科，教学循环不做硬性要求。

回答：中小学教师副高级定岗定级方法在高中学校和初中学校是不一样的。

中小学都是事业单位，实行岗位聘任制。一般情况下，教师都属于专业技术岗位，分为正高级、副高级、中级、初级四级岗位。而高中学校和初中学校的主要区别在于副高级岗位所占比例不同。具体情况如下：

1.高中学校的副高级比例占全部专业技术岗位的30%。

2.初中学校的副高级比例占全部专业技术岗位的25%。

3.不管是高中学校还是初中学校，副高级教师从高到低都设置五级岗位、六级岗位、七级岗位，三种岗位的比例各是20%、40%、40%。

具有副高级职称以后，从七级岗位开始聘任。在七级岗位满三年，如果六级岗位有空岗，通过竞聘可以聘任到六级岗位。同理，如果在六级岗位满三年，五级岗位有空岗，可以通过竞聘聘任到五级岗位。但是不能越岗聘任。

如果单位里副高级岗位已满，原则上是不能再评聘副高级了。但是如果单位副高级岗位有退休、死亡或者调出本系统人员，则可以***取退二晋一的方式进行评聘，也是从七级开始聘任。

中小学教师的副高也就是中学高级教师职称。其参评条件是在中学一级教师的基础上晋升的，对于本科毕业生来讲，首先要满足中学一级岗位满五年，学校有高职岗位空余，其次，要在这五年内学校考核为合格及以上，满足高职九选二的条件，才可以申报参评，评审通过后就定为高级教师职称岗。高级教师职称对应的专业技术岗为七级到五级，刚评审为高级教师岗的定为七级。

到此，以上就是小编对于特殊教育教研员专业发展的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育教研员专业发展的1点解答对大家有用。